Проблема социально-политического кризиса на Украине комплексная. Для анализа современного кризиса необходимо использовать различные методы и теории. В настоящей статье для определения исторических и геоисторических причин современного кризиса активно использованы историко-генетический и историко-сравнительный методы. Многие на первый взгляд труднообъяснимые и откровенно негативные особенности внешней и внутренней политики современной Украины в значительной степени связаны с геополитическими и историческими особенностями формирования государства, менталитета и традициями социально-политической психологии. Очевидно также, что многие отрицательно воздействующие на стабильность государства геополитические и гео-культурные факторы прошлого не утратили своего значения до сих пор. Анализу этих факторов и их роли в разные периоды украинской истории посвящена данная статья. В статье также сделана попытка систематического сравнения истории Украины с историей ее ближайших соседей (России, Белоруссии, Польши), что позволяет лучше понять причины различий исторических судеб в сходных условиях и определить степень влияния соседей на политические модели Украины и ее отдельных частей. The social and political crisis in Ukraine is a complex problem. To analyze the current crisis one should apply different methods and theories. In the present article the genetic historical as well as comparative historical methods are actively employed to determine the historical and geohistorical causes of the current crisis. Many negative and hard-to-explain peculiarities of the domestic and foreign policy of contemporary Ukraine are to a great extent associated with the geopolitical and historical peculiarities of the state-formation, mentality and social-political traditions. It is also evident that many geopolitical and geocultural factors producing negative effects on the stability of the state are still active. The present article is devoted to the analysis of these factors and their role during different periods of the Ukraine history. The article also makes an attempt to conduct a systemic comparison of the Ukraine history with those of its neighboring countries (Russia, Belo-russia, and Poland) which allows a better understanding of the origin of different historical fates in similar environment and also to define the degree of their influence on the political models in Ukraine and its distant regions.

Проблема социально-политического кризиса на Украине комплексная. Для анализа современного кризиса необходимо использовать различные методы и теории. В настоящей статье для определения исторических и геоисторических причин современного кризиса активно использованы историко-генетический и историко-сравнительный методы. Многие на первый взгляд труднообъяснимые и откровенно негативные особенности внешней и внутренней политики современной Украины в значительной степени связаны с геополитическими и историческими особенностями формирования государства, менталитета и традициями социально-политической психологии. Очевидно также, что многие отрицательно воздействующие на стабильность государства геополитические и гео-культурные факторы прошлого не утратили своего значения до сих пор. Анализу этих факторов и их роли в разные периоды украинской истории посвящена данная статья. В статье также сделана попытка систематического сравнения истории Украины с историей ее ближайших соседей (России, Белоруссии, Польши), что позволяет лучше понять причины различий исторических судеб в сходных условиях и определить степень влияния соседей на политические модели Украины и ее отдельных частей.
История и современность. Выпуск №2(22)/2015

В монографии представлены тексты, объединенные общей исследовательской тематикой – философско-герменевтическим прочтением творческого наследия эзотерического содружества «чинарей». В него входили Я.С. Друскин, Л.С. Липавский, Д.И. Хармс, А.И. Введенский и Н.М. Олейников. Книга адресована философам, филологам и всем тем, кто интересуется идеями русского авангарда.
Ижевск: Издательский центр «Удмуртский университет», 2016. − 148 с.

В статье рассматривается проблема трактовки научного термина «динамика» в рамках современного состояния науки о языке. Терминологический анализ этого понятия и обзор направлений современных исследований в области языковой динамики позволяют сделать вывод о том, что в начале XXI в. значительно расширились границы изучения процессов, касающихся динамического характера языка. С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"http://e-koncept.ru/2015/15325.htm

Теория дискурса, несмотря на некую условность во множестве пониманий и толков этого по¬нятия, является одним из активно развивающихся направле-ний со¬временной лингвистики и учения о тексте. Данное направление стремит-ся к совмещению накопленных знаний, исследовательских результатов, полу-ченных как экспериментальным, так и концептуально-научным путем. Сущест-вование достаточно большого количества школ и частных исследований дис-курса (П. Анри, Ж. Гийому, А.-Ж. Греймас, Т.А. ван Дейк, П. Серио, М. Фуко, Н. Арутюнова, В. Карасик, Ю. Караулов, А. Кибрик, М. Макаров, А. Олянич, Ю. Степанов и другие) позволяет говорить о том, что все усилия направлены на изучение не столько абстрактной системы языка, сколько на изучение речи, ра-ботающей в условиях создания.
Безруков А.Н. Онтология художественного дискурса // Мова і літаратура ў ХХІ стагоддзі: актуальныя аспекты даследавання: матэрыялы III Рэспубліканскай навукова-практычнай канферэнцыі маладых вучоных, Мінск, 27 сакавіка 2015 года / адказ. рэд.: П.І. Навойчык; Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт. – Мінск: БДУ, 2015. – С. 48-53.

Язык - совершенное орудие человеческого общения/Мухтарова А.Н./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологииПо разным данным количество языков в современном мире составляет от 4 до 6 тысяч. На одних говорят миллионы людей, другими владеют лишь тысячи.  Существуют и «мертвые» языки, которые продолжают обогащать культуру и науку разных народов (латинский, древнегреческий, древнерусский, церковнославянский, санскрит). Есть языки, от которых остались лишь загадочные, нерасшифрованные письмена. Язык имеет универсальные и обязательные качества. Во-первых, это главный инструмент человеческого общения и коллективного пользования. Язык - мощное средство формирования мысли и передачи информации.  Любой язык выражает мысли с помощью звуков, произносимых человеком. Любой язык отличается членораздельностью, т.е. обладает способностью членить высказывания на какие-либо элементы, воспроизводимые в других комбинациях друг с другом.Любой язык имеет в своем арсенале объемный набор слов и гибкую систему правил, по которым слова соединяются в логически оформленные высказывания.Универсальные качества языка неустанно исследуют специалисты по общему языкознанию. Языкознание - древняя человековедческая дисциплина, возникшая в Древней Индии, Древней Греции и Риме.Существуют различные разделы языкознания. Специалисты выделяют внешнюю и внутреннюю лингвистику. Внешняя лингвистика непосредственно связана с разносторонней деятельностью говорящего человека в обществе: этнолингвистика, паралингвистика, психолингвистика, язык жестов. К внутренней лингвистике относятся общее языкознание, сравнительно-историческое и сопоставительное языкознание.В работу мыслей, в движение понятий, в течение ассоциаций, в игру воображения - во все эти процессы входят так или иначе сложные явления речи, и включается вся огромная структура языка.Речь не исчерпывается одним словесным мышлением. Основу художественного творчество составляет образное мышление. Русский язык принадлежит к восточной группе славянских языков, относящихся индоевропейской семье языков. В настоящее время он является одним из самых распространенных языков в мире -  он занимает восьмое место по численности владеющих им как родным и пятое место - по общей численности говорящих.Русский язык выступает как язык международного общения в центральной Евразии, в Восточной Европе, в странах СНГ. Он являет одним из рабочих языков ООН. Русский язык - один из самых переводимых языков мира (4 место). В 2014 г. русский язык вышел на второе место среди самых популярных языков Интернета.
Мухтарова А.Н. Язык - совершенное орудие человеческого общения // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 1, 2015, pp. 44-44

В работе проанализированы основные результаты отечественных и зарубежных психолингвистических исследований речеязыкового развития ребенка. Отмечаются субъектная направленность речевого развития и овладения языком, наличие интереса исследователей к прирожденным механизмам речеязыковой способности и интенциональной направленности развития ребенка как субъекта речеязыковой активности. Широкий пласт исследований посвящен изучению индивидуальных различий в овладении языком, творческому характеру этого процесса. Автором поднимается проблематика социокультурной обусловленности речевого и языкового развития ребенка. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14305.htm

К.Д. Ушинский о значении русского языка в образовании и воспитании (к 190-летию со дня рождения педагога)/Жильцова Е.С.//Научный руководитель: д.ф.н., профессор Кочеткова Т.В./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФКафедра русской и классической филологииК. Д. Ушинский свободно владел английским, немецким и французским языками, в оригинале читал классиков европейской литературы. Русским языком он владел мастерски. Лекции К.Д. Ушинского увлекали не одно поколение студентов, а книгами зачитывались школьники старших и младших классов.Родной язык занимал особое место в его педагогической системе. Русский язык К.Д. Ушинский рассматривал как великую духовную ценность. В формировании личности человека родному языку отводится особая роль: язык - важнейшее средство человеческого общения, обмена любой информацией и воздействия на людей. Языком пропитаны все сферы существования человеческого общежития, без него невозможен научный прогресс в каждой отрасли знания.  К.Д. Ушинского интересовали вопросы происхождения языка, взаимосвязи языка и мышления, языка и культуры. Педагог был уверен, что умственное, нравственное развитие человека начинается с овладением родным языком.В своих трудах К. Д. Ушинский доказал, что язык возникает из потребностей человека, в родной язык человек вводится духом народа и его культурой.В 1861 г. К. Д. Ушинский создал учебную книгу «Детский мир и хрестоматия», предназначенную для чтения на уроках русского языка в первых классах. В 1864–1870 гг. он написал книгу «Родное слово». Его труды были призваны формировать кругозор ребенка, всесторонне развивать его, воспитывать в нем чувство прекрасного. Простота, эмоциональность, образность изложения, понятный язык, умелое сочетание образовательного и воспитательного элементов делали труды К.Д. Ушинского востребованными.  К.Д. Ушинский разработал основные направления в воспитании человека: чувственное познание; язык — слово — речь; работа сознания и мышления; разнообразная поведенческая деятельность; умственный, физический, творческий труд. В развитии этих понятий заложена теория формирования личности ребёнка - раздел научной педагогики.К.Д. Ушинский ратовал за сохранение народных ценностей. В своих книгах для чтения он широко использовал не только литературные произведения, но и весь спектр народного творчества: пословицы, поговорки, поучения, сказки, загадки. Осознание своей национальной принадлежности сегодня принято называть национальным самосознанием. Главную роль в возрождении русского национального самосознания К.Д. Ушинский отвел русскому языку. Язык в этом смысле есть не  только средство передачи знаний и мыслей, но и средство сохранения этноса.
Жильцова Е.С. К.Д. Ушинский о значении русского языка в образовании и воспитании (к 190-летию со дня рождения педагога) // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 5, 2014, pp. 469-469

В данной монографии отражены современные подходы к освоению английского языка и представлены отдельные статьи лингвистического характера
107150, Москва,ул. Лосиноостровская, 24

A synopsis of the major events in psychogenetic development of man that led to the emergence of linguisticality. Original german text accompanied by English and Russian translations.