Целью статьи является краткая характеристика тех новаций, которые были внесены в период классического этапа развития философии права как своеобразной духовной системы осмысления мира, в выявлении общих и особенных черт в учениях И. Канта и Г. В. Ф. Гегеля, отразивших глубинные перемены социальной жизни и деятельности людей. The purpose of the article is to briefly describe the innovations that had been introduced during the classical phase of the development of philosophy of right as a kind of spiritual reflection of the world. The author also identifies common and peculiar features in the teachings of I. Kant and G. W. F. Hegel, which reflected the deep changes of social life and human activity. Подробнее https://www.socionauki.ru/journal/articles/1563559/

В статье затрагивается проблема поведенческой девиации учащихся православных духовных семинарий на рубеже XIX–XX веков. На основе источников демонстрируется картина отклоняющегося поведения семинаристов, его характер и специфика. Показано, что церковная среда в обозначенный период времени не служила эталоном благочестивой жизни и транслятором в общество «незыблемых» нравственных ценностей. The paper considers the case of the Orthodox seminary pupils’ behavioral deviation in the late 19th – early 20th centuries. The archive sources show the manifestations of deviant activities, their styles and peculiarity. The author demonstrates that the church milieu was far from the standards of a devout life and could not serve an example of unshakable moral values at that time. Подробнее https://www.socionauki.ru/journal/articles/1361081/

В статье рассмотрены некоторые важные особенности возникнове-ния и регулирования межэтнических конфликтов в современную эпоху глобализации и глобального капитализма. Показано, что обострение межэтнических и межконфессиональных конфликтов на Ближнем Во-стоке и постсоветском пространстве вызвано не только внутренними, но и внешними причинами, стратегией «управляемого хаоса», который превращается в неуправляемый хаос. В этих условиях межэтнические конфликты нельзя решить только политическими средствами; для преодоления конфликтов и консолидации общества необходимы новое миро-воззрение и новая идеология, основанные на ценностных и нравственных основаниях. Сделан вывод, что исследования в области социоестественной истории могут помочь в решении этой задачи. The article considers some important peculiarities of the emergence and regulation of interethnic conflicts within current globalization and global capitalism. It is shown that the aggravation of interethnic and interconfessional conflicts in the Middle East and in the post-Soviet countries is connected with internal and external factors, including the strategy of “directed chaos”. Under these conditions it is impossible to settle interethnic conflicts only via political means. To settle conflicts and to consolidate the society we need a new world outlook and the new ideology based on values and morality. It is concluded that investigations within social-natural history paradigm can help to solve this problem.

/Социальная ответственность ученого: философский аспект/ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского МинздраваКафедра философии, гуманитарных наук иЩербакова Т.А., Фахрудинова Э.Р.Научный руководитель: к.ф.н. Фахрудинова Э.Р./Актуальность /рассматриваемой темы не может вызывать сомнения. Именно ученые могут объективно осознавать вероятность катастрофических последствий научных открытий и, основываясь на личностной ответственности, прогнозировать и предупреждать развитие кризисных ситуаций. Проблема нравственной ответственности ученого перед обществом представляет интерес уже ни одно тысячелетие. Однако масштабность затронутой темы растет по экспоненте параллельно с развитием человеческого социума и в частности, с увеличением роли техносферы./Целью /данной работы является анализ этического регулирования научных открытий и обоснование значимости персональной ответственности ученого.Безусловно, научное знание нацелено на поиск истины, стремление познать еще не раскрытые тайны природы. Поэтому многие ученые, совершая открытия, еще не осознают всего масштаба негативных последствий данных открытий. Так Альфред Нобель, создатель динамита, не предполагал, что его открытие может быть использовано в военных целях. Только в последние десятилетия научно-технического прогресса идея ограничения исследовательской работы в тех областях, где необдуманные открытия могут принести непоправимый вред человечеству, стала активно выдвигаться и применяться в научных кругах. Ярким примером является мораторий, объявленный молекулярными биологами и генетиками во главе с П. Бергом, в области генной инженерии. Следовательно, необходимо отметить /важность конструирования универсальных нравственных принципов в области этического регулирования научных открытий. /Знание, не подкрепленное моральными ценностями, идеей нести всеобщее благо несет в себе угрозу риска. Для ученого огромное значение имеют его мировоззренческие установки, позволяющие утвердить в сознании человека основы, являющиеся фундаментом, помогающим принимать этически верные решение на протяжении всей жизни. Существует убеждение, что с развитием прогресса становится сложнее им управлять, однако /морально-нравственная, персональная ответственность ученого может контролировать негативные стороны сегодняшних научных исследований/. Поэтому, действуя с осознанием своей социальной ответственности, ученый должен стремиться к тому, чтобы предвидеть возможные нежелательные последствия, которые потенциально заложены в результатах его исследований.
Щербакова Т.А., Фахрудинова Э.Р. Социальная ответственность ученого: философский аспект // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1783-1783

Часто ли вы задумываетесь на философские темы? Задумывались ли вы о жизни и смерти? Может, размышляли на тему эвтаназии? Имеет ли право безнадежный больной на добровольную смерть? Можно ли убивать больных детей?           Современный мир не стоит на месте. Прогресс стремительно набирает обороты. Быстрыми темпами развивается и медицина. Вместе с тем нарастает напряжение между наукой и духовной жизнью человека. Обостряются этические вопросы. Эвтаназия, пересадка органов, клонирование, евгеника, суррогатное материнство и т.д.  Можно или нельзя?!            Этими и другими вопросами, наряду с общественными деятелями, призвана заниматься еще совсем молодая наука – биоэтика, наука о нравственной деятельности человека в медицине и биологии.Наша работа посвящена проблеме эвтаназии. Сама идея эвтаназии зародилась давно. Но со времен Гиппократа и до наших дней традиционная врачебная этика включает в себя запрет: «Я никому, даже если кто-то просит, не дам вызывающее смерть лекарство и не предложу подобного». Однако с недавнего времени некоторые врачи все больше склоняются в сторону легализации добровольной смерти. Это кажется гуманным, особенно когда специалисты уже не в силах другими способами остановить адские мучения больного.  Но разве не стоит бороться за жизнь до последнего? Ведь сам факт: жизнь, какой бы они ни была, - это самое дорогое, что есть у человека.Итак: разрешить или запретить, легализовать или бороться? Уже многие годы в мире идет ожесточенная борьба двух точек зрения: за и против эвтаназии. Целью нашей работы является рассмотрение традиционных представлений об эвтаназии, сопоставление разных точек зрения по проблеме запрещения или легализации эвтаназии. Нами рассмотрены медицинские, правовые, нравственные и даже религиозные аспекты данной проблемы, а проведенный социологический опрос разных возрастных групп населения, по нашему мнению, будет отражать отношение современного общества к ней.
Бойченко Е.А., Сверчкова А.А. Эвтаназия. Легализовать нельзя противодействовать. // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 6, 2016, pp. 978-978

Исследование направлено на изучение проблемы нравственных представлений младших школьников. В статье уточняется сущность понятий «нравственность», «мораль», выделены критерии нравственности и их значение в жизнедеятельности человека. Обозначены специфические особенности младшего школьного возраста, и выделены особенности нравственных представлений младших школьников. С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"http://e-koncept.ru/2015/15332.htm

В статье представлен авторский подход к решению вопроса повышения уровня воспитанности младших школьников средствами тренинга. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14197.htm

С позиций психологии рассматриваются понятия жизненного успеха человека, а также его основные стотавляющие - личностный успех, профессиональный успех. Под успехом понимается достижение поставленной цели, превышение своих прежних результатов и социальных норм. С психологической точки зрения успех – это переживание состояний радости, удовлетворения оттого, что результат, к которому личность стремилась, либо совпал с ее надеждами, ожиданиями (с уровнем притязаний), либо превзошел их. Показана стимулирующая роль успеха, а роль отношения человека к жизни, его самопрограммирования на успешность или неуспешность. Средства достижения целей связывается с вопросами морали и нравственности. Отсюда вытекают проблемы деструктивного поведения и греховности при движении к успеху.
Ценности и смыслы. 2009. №1. С.90-102

Среди множества медицинских, юридических, религиозных проблем важное место занимает проблема эвтаназии. Явление эвтаназии – пища для размышления общественно-правового сознания населения. В связи с тем, что человеческая жизнь является главной ценностью современной цивилизации, проблема эвтаназии приобрела иной путь востребования. Ценность человеческой жизни по отношению ко всем правовым и нравственным реалиям возводит любую общественно-правовую проблему (например, допустимость смертной казни, абортов, клонирования человека), в том или ином аспекте затрагивающую право на жизнь, в ранг общечеловеческих, глобальных проблем современности.
Андреева А.А., Приходько В.В. Проблема эвтаназии в современном обществе // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 2, Issue 11, 2012, pp. 861-863

В статье анализируются духовно-нравственные особенности молодежных лидеров и их влияние на последователей. Представлены результаты ис-следований автором динамики молодежного лидерства. Приводятся результаты эмпирического исследования качеств, присущих конструктивным молодежным лидерам, и итоги изучения деструктивного лидерства. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала http://www.covenok.ru/koncept/article/143/2012_sentyabr_art12124.html