В догосударственный период в первобытной Японии брачные отношения прошли развитие от эндогамного парования в праобщине с запретом половых связей между мужчинами и женщинами разных поколений к частичной агамии, обособлению полов и оргиастическим промискуитетным праздникам внутри коллектива, затем оргиастическим нападениям вне коллектива, что, в конечном итоге, привело к установлению пол- ной агамии и появлению экзогамии, с чем связано возникновение дуально-родового (дуально-группового) брака и дуально-родовой организации, приведшей к экзогамному парованию. С переходом к соседской общине выделяется большая семья, и брак приобретает форму дислокального брака цумадои. Дальнейшая тенденция развития семьи связана с переходом от матрилинейного к патрилинейному роду и появлению, через кросс-кузенный брак, экзогамного брака с широкими внеродовыми связями. С возникновением первых государств в юго-западной Японии (в I в. н.э.) и в Центральном Хонсю (на рубеже III–IV вв. н.э.) институт брака был закреплён юридически. Но брачно-семейные отношения долгое время оставались в сфере действия норм обычного права (правовых обычаев). Законодательное регулирование брачно-семейных отношений впервые появляется только в нормативных актах середины – второй половины VII века и своде законов «Тайхō-рицу-рё» начала VIII века.
// Сто лет Уральскому государственному юридическому университету (1918-2018 гг.): в 2-х тт. Т. 1: Эволюция российского и зарубежного государства и права: историко- юридические исследования / Под ред. проф. А.С. Смыкалина. – Екатеринбург: Уральский государственный юридический университет, 2019. – С. 206-271

Автор анализирует актуальные трудности формирования фамилистической культуры российской молодёжи, выделяет наиболее типичные и значимые современные проекты в области семьеведения. Делается вывод о том, что, несмотря на большое разнообразие программ и агентов социализации в области построения семьи, для нашей страны является актуальным создание общенациональной системы формирования фамилистической культуры молодёжи.
Образовательные технологии (г. Москва). 2016. № 3. С. 43-52.

Обосновывается актуальность развития фамилистической культуры молодежи, определяются некоторые актуальные угрозы духовно-нравственному развитию личности в современном российском обществе. Рассматриваются наиболее типичные и значимые современные проекты в области фамилистики. Автор приходит к выводу, что в нашем обществе сформировались необходимые и достаточные предпосылки для реализации общенациональных проектов по формированию семейных духовно-нравственных ценностей молодежи. The article explains the importance of the development of familistic youth culture, identifies some of the current threats to the spiritual and moral development of the person in a modern Russian society. The author examines the most common and important projects in the field of modern familistics. The author concludes that in our society have formed the necessary and sufficient conditions for the implementation of national projects in the field of formation of family values among young people.
Kant. 2016. № 2 (19). С. 34-39.

Организация социального партнерства дошкольной образовательной организации (ДОО) и семьи рассматривается в данной статье как один из видов их взаимодействия. В рамках социального партнерства все субъекты взаимодействия имеют общие интересы, равные права, а также в одинаковой степени отвечают за качество результатов воспитания и всестороннего развития дошкольника. Одной из форм социального партнерства между семьей и ДОО сегодня выступает семейный клуб. В статье представлен опыт создания и деятельности семейного клуба «Мы и наши дети».

В статье рассматривается актуальный вопрос экономического воспитания детей дошкольного возраста. В статье раскрыты теоретические аспекты сущности проблемы экономической грамотности детей на этапе дошкольного детства. Особое внимание автор уделяет семье как первичной среде, в которой ребенок овладевает экономическими понятиями.

-------- АВТОРЫ: МИТЧЕНКО Н.В., ШЕЛУДЬКО О.С.                           ------------------ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОЛИГОФРЕНИЕЙ ------------------------------Ключевые слова: семья, дети, олигофренияСемьи, в случае рождения ребенка с нарушением психического развития, сталкиваются с трудностями связанными с резкой сменой образа жизни и с необходимостью решения множества специфических проблем, влекущих неблагоприятные для семьи и ее членов последствий. Происходят изменения в детско-родительских, супружеских отношениях, во взаимодействии семьи с окружающим социумом. Родителям, воспитывающих детей с олигофренией  характерны следующие особенности:·        состояние растерянности, порой страха, чувство неполноценности, беспомощности, тревоги за судьбу больного ребенка;·        отрицание диагноза, поставленного специалистами;·        по мере принятия диагноза и правильной оценки ситуации, родители испытывают состояние депрессии;·        категоричное отношение к медицинской, психолого-педагогической помощи. Одни семьи полностью отказываются от медицинских мер, в которых нуждается ребенок, при этом, отдают предпочтение психолого-педагогическим аспектам помощи. Другие семьи первостепенной для развития ребенка считают медицинскую помощь;·        стрессовые переживания родителей усиливаются из-за того, что необычное поведение ребенка привлекает внимание и вызывает осуждение окружающих, родители  избегают контактов, замыкаются на проблеме;·        часто родители стремятся скрывать особенности своего ребенка, преувеличивая его способности. В результате такой позиции, к ребенку предъявляются требования, которые неадекватны с точки зрения понимания его психических и физиологических особенностей;·        уровень переносимых нагрузок способствует появлению различных соматических, астенических и вегетативных расстройств.Таким образом, члены семьи, имеющие  детей с олигофренией, испытывают в большей или меньшей степени психологические и социальные проблемы и нуждаются в специальной помощи.Литература:1) Галкина Е. В. Работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Е. В. Галкина // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы II междунар. науч. конф. - Уфа: Лето, 2012./3) Стребелева Е.А., Закрепина А.В/. “Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии” / “Дефектология”, № 1, 2005
Митченко Н.В., Шелудько О.С. Особенности семей, воспитывающих детей с олигофренией // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1702-1702

Отношение к ценности семьи и брака в студенческой среде/Бесчвертная А.А, Петалудзе В.А, Тулузакова Н.А//Научный руководитель: асс. Чебан А.Г./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФКафедра философии, гуманитарных наук и психологии Демографическая ситуация в России и западных странах показывает, что молодые мужчины и женщины всё чаще ставят учёбу, работу и карьеру на первый план, отодвигая заключение брака на более поздний срок, или вовсе предпочитая сожительство гражданскому браку. Как следствие, рождение первого ребенка происходит у женщин после 30 лет, что негативно сказывается на демографических показателях./Цели исследования/: Определение отношения студентов к брачно-семейным отношениям и оценка готовности молодёжи к браку./Методы исследования. /Данные исследования были получены методом анонимного анкетирования студентов СГМУ им. В.И.Разумовского. При оценке сведений учитывались пол и возраст обучающихся. Объем выборки – 100 человек./Результаты. /На основе проведенного исследования были получены следующие результаты: 97% респондентов не состоят в браке; 74% считают вступление в брак неотъемлемой частью дальнейшей жизни; 74% опрошенных не готовы к семейной жизни из-за отсутствия материально-бытовых условий, профессиональной самореализации. При этом как юноши, так и девушки крайне негативно относятся к абортам и в случае незапланированной беременности сохранили бы ребёнка и создали бы семью. Это свидетельствует о серьезном отношении студентов университета к деторождению./Выводы.  /Опрос показал, что студенты СГМУ позитивно и  осмысленно относятся к институту семьи и брака и тяготеют к ответственному родительству. Они также полагают, что качественное образование является гарантом будущих доходов и материального благополучия для будущей семьи. В то же время данная установка сигнализирует о смещении ценностных приоритетов молодежи: семья переходит в разряд вторичной ценности, уступая первенство ценностям комфорта и материального достатка.
Бесчвертная А.А., Петалудзе В.А., Тулузакова Н.А. Отношение к ценности семьи и брака в студенческой среде // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1557-1557

Описываются результаты эмпирического исследования взаимосвязи типа семьи и образа семьи у дошкольников. Проверялась гипотеза о различии образа семьи у детей из полной и неполной семей на выборке из 20 дошкольников старших групп детского сада, поровну из каждого типа семей. Результаты психодиагностического исследования, а также использование статистического критерия Манна–Уитни показали частичное подтверждение гипотезы. С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"http://e-koncept.ru/2015/15221.htm

Раскрывается значение семейного воспитания, взаимодействия семьи и школы в процессе воспитания и формирования системы ценностей. Анализируются подходы к воспитанию семейных духовно-нравственных ценностей учащихся. Рассматриваются вопросы воспитания семейных духовно-нравственных ценностей как образовательной проблемы. Обосновывается роль педагога в этом процессе, и затронута проблема подготовки квалифицированных педагогических кадров. С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"http://e-koncept.ru/2015/15219.htm

Анализируется проблема семейного насилия над ребенком в услови- ях трансформации российского общества. Эмпирически рассматрива- ются основные факторы и виды насилия в семье. Предлагаются меро- приятия, направленные на уменьшения насилия в семье. In the article we see the analysis of such problem as the family violence distributed mainly on children in the process of transformation of Russian Society. Empirically we considered the main factors and aspects of violence in the family. We offer different events that lead to minimizing the violence in the family.
Насилие и наказание в семье: опыт социологического анализа // Социокультурные корни насилия в современном обществе. Нижний Новгород. 2013. С. 297-301.