В статье рассматриваются вопросы по осуществлению взаимодействия семьи и школы в процессе формирования личности младшего школьника; варианты разнообразных форм и методов работы школы с родителями; освещена проблема взаимодействия школы и семьи, показана работа всей школы по привлечению внимания родителей к вопросам воспитания. Раскрыты вопросы, в которых школа расширяет и развивает воспитательные возможности семьи, осуществляя педагогическое просвещение; показано, как школа контролирует и направляет семейное воспитание, организует деятельность общественных и внешкольных организаций на активное участие, помощь семье и школе, координирует их действия.

Исследование направлено на изучение проблемы влияния трудовой деятельности на становление волевых качеств личности младших школьников. В статье уточняется сущность понятий «волевые качества», «труд», выделены разнообразные виды труда, практические занятия, и говорится об их влиянии на формирование волевых качеств личности. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14320.htm

В статье рассматривается вопрос о проявлении эгоцентризма у младших школьников с признаками одаренности. Обществу нужны люди с самыми разнообразными видами одаренности, и это разнообразие подготавливается и проявляется уже в младшем школьном возрасте. Проявление эгоцентризма у младших школьников с признаками одаренности также вызывает трудности во взаимоотношениях со сверстниками – эгоцентричным детям довольно трудно находить с ними общий язык. Проявление эгоцентризма у младших школьников с признаками одаренности привносит в жизнь ребенка множество проблем, помочь решить которые должны учителя и психологи. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14304.htm

Внимание к проблемам культуротворчества в детском возрасте обусловлено тем, что именно на этот период приходится основной этап закладывания базисных основ человеческой культуры. В процессе культуротворчества формируются такие значимые личностные новообразования, как особая внутренняя позиция ребенка, развитое творческая воображение и обобщение переживания, опираясь на которые ребенок научается общаться с внешним миром и расширять его благодаря своей целенаправленной и продуктивной активности – так происходит обогащение внутреннего мира ребенка. Результатом детского культуротворчества становится и определенное мотивационно-ценностное отношение ребенка к культуре. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14252.htm

В статье представлен авторский подход к решению вопроса повышения уровня воспитанности младших школьников средствами тренинга. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14197.htm

Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков осторожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара. При обучении основам пожарной безопасности большой интерес вызывают игровые технологии. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14164.htm

В статье актуализируется проблема освоения учениками начальной ступени образования базовых национальных ценностей в контексте Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; предлагаются авторские позиции относительно выделения критериев и показателей освоенности младшими школьниками базовых национальных ценностей.
Muss, G.N. Assessment of the level of development of younger students of basic national values as a socio-pedagogical problem [электронный ресурс] / G.N. Muss // Directory of Open Access Journals - режим доступа: http://www.doaj.org/doaj?func=search&query=au:%22Galina%20Myss%22&formQuery=au:%22Galina%20Myss%22&uiLanguage=en

В статье актуализируется проблема освоения учениками начальной ступени образования базовых национальных ценностей в контексте Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; предлагаются авторские позиции относительно выделения критериев и показателей освоенности младшими школьниками базовых национальных ценностей.
Мусс, Г.Н. Оценка уровня освоения младшими школьниками базовых национальных ценностей как социально-педагогическая проблема [электронный ресурс] / Г.Н. Мусс // Концепт. Современные научные исследования. Выпуск 1. 2013. – режим доступа к журн.: http://e-koncept.ru/article/660/

В данной статье раскрыты педагогические аспекты использования творческих конкурсов в системе патриотического воспитания младших школьников. Организация и проведение творческих конкурсов является одним из значимых условий патриотического воспитания. Детское творчество имеет личностный характер, и потому должно быть насыщено яркими, положительными эмоциями. В статье описаны организационные формы, содержание, условия организации и методика проведения творческих конкурсов патриотической направленности на ступени начальной школы.
Мусс, Г.Н. Роль творческих конкурсов в системе патриотического воспитания младших школьников / Г.Н. Мусс // Начальная школа плюс : до и после. - 2012. - № 11. - С. 18-22.

Проблема социальной адаптации в группе сверстников является актуальной проблемой для психологов и педагогов в образовательной школе. Особенно ее значение возрастает при изменении социального окружения ребенка, когда бывший воспитанник дошкольного учреждения вступает в новое для себя пространство школы, а так же в условиях переходов ученика с одной ступени школьного обучения на другую. Возникает необходимость изучения адаптационных особенностей учащихся, которые играют определяющую роль в формировании личности школьника на различных этапах его жизни, в частности в младшем школьном возрасте, являющимся наиболее ответственным периодом перехода ребенка в новую для него социально-значимую общность.
Пащенко, Александр Константинович. Перспективы изучения особенностей адаптации в младшем школьном возрасте во взаимосвязи с уровнем освоения групповых норм [Текст] // Материалы докладов XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». Секция «Психология» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев. — М.: Издательство МГУ, 2009. - 908 с. - с. 409-410.