В статье раскрываются проблемы психологического характера, возникающие в процессе обучения взрослых. Представлены результаты исследования, характеризующие специфику обучения взрослых.

Монография является первой попыткой издать систематизированное представление о нравственном воспитании взрослых. В работе даются основы теории и практики нравствен-ного воспитания взрослых. Работа рассчитана на широкий круг воспитателей, а также для использования в ходе подготовки и повышения квалификации педагогов, руководителей государственных органов власти и неправительственных организаций, общественных объединений и движений России и других государств-участников СНГ.
Юнацкевич П.И. Основы нравственного воспитания взрослых / Серия книг: Нравственный путь человечества. – СПб.: ОСБ ПАНИ, 2008. – 183 с.

В работе показана основополагающая роль системы образования взрослых для Санкт-Петербурга, внедрение которой в практику позволит решить ряд актуальных социально-экономических проблем: высокий уровень коррупции Правительства Санкт-Петербурга; рейдерство на рынках Санкт-Петербурга; вовлеченность правоохранительных органов Санкт-Петербурга в споры хозяйствующих субъектов; вторая волна приватизации государственных объектов социально-культурной сферы с ущербом для бюджета Санкт-Петербурга. С целью ликвидации данных проблем Санкт-Петербурга подготовлен проект Закона Санкт-Петербурга «Об образовании взрослых» с учетом рекомендаций, изложенных в Модельном законе «Об образовании взрослых», принятом на десятом пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ № 10-9 от 06 декабря 1997 года. В работе показаны научные и правовые основы разработки и реализации государственной политики Правительства Санкт-Петербурга в области образования взрослых, показаны пути создания в Санкт-Петербурге эффективной системы непрерывного образования, обеспечивающей профессиональное совершенствование и нравственное развитие личности человека на всем протяжении его жизни. Автор показывает, что образование взрослых является составной частью систем образования и профессиональной деятельности в различных отраслях народного хозяйства.
Юнацкевич П.И. Образование взрослых Санкт-Петербурга / Серия книг: Теория и методика профессионального обучения и воспитания взрослых. – Санкт-Петербург: ОСБ ПАНИ, 2006. – 60 с.

Важным теоретическим результатом работы российских специалистов в области образования взрослых является разработка новой концепции образования взрослых. Под образованием взрослых понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, позволяющий гражданину стать субъектом деятельности, быть способным осознанно и активно участвовать в принятии и исполнении общественно-значимых решений. Результатом образования взрослых является формирование у граждан качеств нравственного субъекта деятельности. Право на образование взрослых является неотъемлемым правом граждан, обеспечивающим активную нравственную позицию человека в реализации его конституционных прав и свобод. Нравственность – это деятельность человека, исключающая причинение ущерба (вреда) себе, обществу, природе, направленная на соблюдение баланса материальных и нематериальных устремлений и действий, прав и обязанностей перед обществом. Обеспечение права на образование взрослых строится на организации политического просвещения, направлено на организацию информирования населения об имеющемся опыте государственного строительства и местного самоуправления. Политическое просвещение рассчитано на массы граждан и ориентированно на их широкое участие в принятии и исполнении социально-значимых решений на всех уровнях государственного управления и общественного самоуправления.
Юнацкевич П.И. Политическое просвещение в государствах-участниках Содружества Независимых Государств: нравственные идеалы // Человек и образование. – СПб.: ИОВ РАО, 2008. № 1 (с). 0,5 п.л.

Образование взрослых рассмотрено в горизонте массовой культуры как важный социокультурный институт развития человека и общества, как своеобразный механизм, стабилизирующий прогрессивно-поступательное возрождение России.
Горизонты культуры: от массовой до элитарной. Материалы IX ежегодной международной конференции 16-17 ноября 2007 года. – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, Роза мира, 2008. –С.275-281.

Показана концептуальная значимость базовых философских категорий для дальнейшего развития современной андрагогики и философии образования.
Образование взрослых как феномен культуры, социальный институт и образовательная метасистема. Коллективная монография. – СПб: ИОВ РАО, 2008. – С.130-140.