В работе рассмотрена зависимость уровня суицидов от качества жизни людей того или иного общества. Показано, что самодеструкция личности определяется неудовлетворенностью качеством жизни. Автор предлагает решение проблемы внеэкономическими методами, то есть путем совершенствования социально-культурной политики государства. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2015/15004.htm

Статья посвящена анализу социальных аспектов форм организованного досуга школьников. Автор приводит результаты социологических исследований системы дополнительного образования, проведенных в Тольятти. Новизна работы выражается в постановке проблемы формирования устойчивого интереса молодежи к организованным формам досуга. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14340.htm

В статье актуализируется проблема аксиологического компонента профессиональной подготовки будущих педагогов-дефектологов, предложен обзор историографии изучаемой проблемы. Авторское видение проблемы представлено в трех временных периодах, отражающих развитие интереса со стороны общества и науки к предмету исследования – формированию профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14312.htm

В работе автор рассматривает актуальность изучения феномена социально-трудовой мобильности молодежи в современных условиях российского общества. Представлены роль макро-, мезо- и микроэкономических региональных условий как социальных детерминант профессионального становления молодежи. Раскрыты региональные особенности социально-трудовой мобильности молодежи. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14277.htm

В работе автор рассматривает коммуникацию в теоретических концепциях в качестве предмета научного познания. Представлен обзор взаимоотношений между поколениями через коммуникативные особенности, которые влияют на социализацию, преемственность и ценности молодого поколения. Раскрыты особенности и роль коммуникации в рамках межпоколенных взаимодействий. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14180.htm

Актуальность работы обусловлена происходящими со временем изменениями ценностных предпочтений современных студентов.Цель - изучение отдельных аспектов социального портрета современного российского студента посредством компаративного анализа студентов различных ВУЗов г. Саратова.Объект исследования – студенты 5 курса ВУЗов г. Саратова: СГУ, СГМУ, СГТУ (300 респондентов). Большинство респондентов - лица женского пола (80%) за исключением технического ВУЗа (28%).Метод исследования – социологический опрос (устное анкетирование, интервьюирование).Результаты. Современные студенты осознают, что образование является инструментом, позволяющим добиться успеха. Исследование показало, что у большей части студентов выбор профессии является осознанным. Важным фактором является престижность специальности: СГМУ- 19%; СГУ- 4%; СГТУ-10%, третий фактор поступления - по совету родителей: СГМУ- 10%; СГУ и СГТУ-8%. Для самореализации в профессии современный студент читает научную литературу (СГУ-48%; СГТУ-16%; СГМУ-56%), участвует в  научных кружках (СГУ-16%; СГТУ-10%; СГМУ-52%) и олимпиадах (СГУ-20%; СГТУ-14%; СГМУ-16%); но есть и неактивные студенты (СГУ-28%; СГТУ-54%; СГМУ-12%).Выявлено, что ВУЗ полностью соответствует социальным ожиданиям студентов, только незначительная часть недовольна своим выбором (СГМУ- 11%; СГУ-33%; СГТУ-8%). Прослеживается четкая ориентация на экономические ценности, а успешность определяется наличием благ, славы, известности. Поэтому работать по специальности остаются: в СГМУ-60%; СГУ-70%,СГТУ-80%. Представления студента о любви и браке отличаются от взяглядов старшего поколения. Большинство студентов (80%) имеют постоянного полового партнера, но считают регистрацию своих отношений не обязательной и планируют создание семьи в перспективе, после успешной карьеры (68%).Свой бюджет типичный студент пополняет за счет подработок, государственной поддержки в виде стипендии, однако, главным источником дохода является материальная помощь родителей (СГМУ-92%, СГУ-60%, СГТУ-52%).Выводы. Наиболее типичные черты социального портрета современного студента:1. Современный студент - молодой человек, средний возраст которого 23 года, проживающий, в основном, в общежитии или на съемной квартире. Свой бюджет он пополняет за счет субсидий родителей или стипендии.2. Важное значение для молодежи имеет успешная карьера, а создание семьи на текущем этапе их жизни не является приоритетным (68%). 3. Значимыми мотивами поведения являются стремление к достижению личностного успеха, выбор собственных ценностей, независимость, материальное благосостояние и установка на социальное неравенство. Но процветание Родины, творчество и здоровье остаются важнейшими социальными ценностями (80%).
Раздевилова О.П., Саляева А.Р., Антонова М.О. Социальный портрет современного студента // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 5, 2014, pp. 663-663

Статья посвящена рассмотрению проблемы мотивации персонала фирмы за счет инструмента корпоративных ценностей. Проблема мотивации и мотивированности работников рассмотрена с двух позиций: со стороны администрации – создателя текста миссии – и со стороны персонала фирмы, который должен реализовать идеи миссии в своей работе. Обоснованы инструментарий и технология исследования. Проведен семантический анализ текста документа, изучены потребности и ценности персонала, осуществлено сравнение, сопоставление декларируемых идей и реальных потребностей, ценностей персонала. Сделаны выводы по действенности миссии по масштабам текучести кадров. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14093.htm

Изменения, происходящие на нашей планете, требуют отображения их в современном содержании образования. В этой связи важное место отводится модернизации в аксиологическом контексте. Это предполагает включение в содержание географического образования таких многомерных объектов изучения, которые являются аксиологическими феноменами. К подобным объектам относится «география и экология родного края» как «островок ноосферы» и представляет собой модель гармоничного взаимодействия человека и природы, реализуя тем самым экогуманистические ценности. Это понятие имеет огромную педагогическую значимость в обогащении содержания образования ценностными и деятельностными аспектами, личностным смыслом, а, следовательно, имеет огромную значимость в реализации аксиологического подхода. Своя местность обладает большим потенциалом формирования ценностного отношения. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14047.htm

В статье анализируются идеи социализации в концепциях западной философии образования. Исследуются основные закономерности развития гуманистического подхода к проблемам институализации воспитания и формирования ценностных ориентаций.

В статье анализируются ценностные ориентации юношей и девушек в студенческом возрасте. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на изучение гендерных особенностей ценностных ориентаций студентов, обучающихся в гуманитарном и техническом вузе.