Представлено лонгитюдное социологическое исследование среди студентов ведущих вузов города Ярославля. Временной интервал между повторными опросами составил 3 года (2016 г. и 2019 г.). Несмотря на то что за три года возросло число студентов, ориентирующихся на индивидуалистические ценности (на собственные цели, потребности, взгляды и вкусы), значительной части молодежи по-прежнему присущи коллективистские ценности, ориентированные на групповые цели, нормы, правила. Среди значимых ценностей — «быть как можно дольше социально активным». Выявлено, что чем большим культурным и экономическим капиталом обладает семья, тем более дети интересуются личным здоровьем, при этом девушки более интересуются своим здоровьем, нежели юноши. Социальное поле семьи влияет на ценности, интересы, потребности подрастающего поколения. Дети из семьи врачей ценят личное здоровье в большей степени, чем дети из других семей. Дети из семьи учителей более ценят коллективизм, гражданственность, патриотизм. В исследовании доказано, что человек в рамках жизненного сценария ориентируется на ценности своей референтной личности. Установлено, что если у родителей коллективистские ценности, то и у детей тоже коллективистские ценности. Если у родителей индивидуалистические ценности и для своих детей родители являются референтной личностью (группой), то и у детей также индивидуалистические ценности. Установка на родителей как объект подражания выше у той части студентов, которую никогда физически не наказывали родители. Кроме того, выявлено, что часть родителей по-прежнему использует стили воспитания, которые ведут к девиантному поведению их детей. По результатам исследования предлагаются мероприятия, направленные на формирование базовых национальных ценностей и установок у студенческой молодежи.
Таланов С. Л. Трансформация ценностей студенческой молодежи в условиях динамики социальных изменений // Alma Mater. Вестник высшей школы. 2020. № 2. С. 32-41

В статье представлен краткий теоретический анализ проблемы ценностных ориентаций современной молодежи, а также результаты исследования терминальных ценностей в жизненных сферах студентов-психологов. Ведущие позиции в иерархии терминальных ценностей студентов-психологов занимают собственный престиж, сохранение собственной индивидуальности и активные социальные контакты. Перечисленные ценности являются значимыми в наиболее важных жизненных сферах: обучение и образование, профессиональная жизнь, увлечения.

В последнее время, проблема изучения  ценностных ориентаций приобретает все большую актуальность. Это связано  с тем влиянием, которое ценностные ориентации оказывают  на систему отношений  личности с окружающей действительностью. Множество авторов рассматривают ценностные ориентации как регуляторы поведения личности.. Немаловажным является тот аспект проблемы, который говорит о влиянии ценностных ориентаций личности на  формирование профессиональной мотивации, которая в свою очередь влияет на развитие профессиональных качеств и побуждает совершенствоваться в профессии.Таким образом, цель исследования – изучение структуры ценностей студентов стоматологического факультета.В исследовании приняли участие  115 студентов 1 курса стоматологического факультета СГМУ им. В. И. Разумовского в возрасте от 16 лет до 21 года.Материалы и методы: опросник Шварца с целью выявления социальных и индивидуальных ценностных ориентаций респондентов.Результаты: респонденты презентуют как важные следующие ценности  - достижения (у 54 студентов высокий ранг данной ценности), безопасности (51 человек) и комфортность (49 человек). Незначимыми на уровне нормативных идеалов являются следующие ценности – власть (у 65 – преобладает низкий ранг), стимуляция (58 человек),  гедонизм (53 студента), универсализм (53 человека) и традиции (52 человека). На уровне индивидуальных приоритетов наиболее важными являются: стимуляция (высокий ранг у 49 студентов),  самостоятельность (48 человек), гедонизм (47 человек) и доброта (45 человек). Как незначимые студенты оценили власть (у 82 студентов – низкий ранг), традиции (70 человек), комфортность (51 студента).Был проведен корреляционный анализ между уровнем нормативных идеалов и уровнем индивидуальных приоритетов. Наблюдается отсутствие корреляционной зависимости по шкалам: безопасность, стимуляция, достижения, гедонизм и универсализм.Выводы: студенты обладают незрелой структурой ценностных ориентаций. Ценности, которые презентуют студенты (уровень нормативных идеалов) существенно отличаются от тех ценностей, которые они демонстрируют в поведении (уровень индивидуальных приоритетов).  
Акимова О. В., Аранович И. Ю. Структура ценностных ориентации студентов стоматологического факультета // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1707-1707

Актуальность данной работы состоит в высоком росте заболеваемости и смертности населения, включая самих врачей. Специфика профессиональной деятельности врачей-медиков тесно связана с пропагандой здорового образа жизни среди населения, поэтому особый интерес представляет изучение их внутренней картины здоровья.Целью исследования является выявление различий в структуре внутренней картины здоровья студентов.В исследовании участвовали 2 группы студентов. 1 группы – 45 студентов 1 курса. 2 группа - 45 студентов 5 курса. Исследование проводилось на базе СГМУ им. Разумовского.Материалы и методы: авторская анкета, тест “Индекс отношения к здоровью” разработаный С. Дерябо и В. Левиным.Результаты: большинство студентов 1 и 5 курса указали, что не курят и не употребляют алкоголь, предпочитают активные виды отдыха. У большинства студентов здоровье по значимости находится на 2 – 4 местах среди других ценностей. Оценка компонентов отношения к здоровью студентов: у большинства студентов 1 курса средние показатели по эмоциональной шкале (26 человек), по когнитивной (познавательной) шкале – у одинакового количества респондентов средние и низкие показатели (21 человек), практическая шкала – у большинства средние показатели (24 человек). У студентов 5 курса средние показатели по эмоциональной шкале превалируют (29 человек), по когнитивной (познавательной)  шкале – низкие показатели (27 человек), практическая шкала – средние показатели (24 человек), шкала поступков – низкие показатели  (29 человек). Наблюдается умеренная положительная корреляционная зависимость между познавательной (когнитивной) шкалой и практической  шкалой (r=0,43). Также умеренная положительная корреляция наблюдается между шкалами: практическая шкала и шкала поступков (r=0,44) и, познавательная шкала и шкала поступков (r=0,42).Выводы: В основном студенты - медики заботятся о собственном здоровье, стараются вести активный образ жизни. Несмотря на то, что у большинства студентов сформирована структура отношения к здоровью, следует отметить, что процент тех, у кого данная структура не сформирована, велик, при этом статистически значимых различий между первым и пятым курсами не наблюдается.
Акимова О. В., Сенина Е.С., Аранович И. Ю. Отношение к здоровью студентов медицинского вуза // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1706-1706

Изучение стратегий совладеющего поведения – одна из задач,  которая стоит перед психологической наукой, различными её отраслями в современной реальности. Это связано с возрастанием числа стрессоров, которые воздействуют на человека в современном обществе. Совладающее поведение широкий термин и объединяет в себе такие понятия как «копинг» и «механизмы психологической защиты». В данной работе рассматривается понятие ценностные ориентации как один из факторов совладающего поведения личности. В исследование приняли участие 103 студента стоматологического факультета СГМУ им Разумовского в возрасте от 17 до 21 года. Данная группа выбрана не случайно. Выборка  состоит из молодых людей юношеского возраста, а  именно этот период является сенситивным для формирования ценностных ориентаций личности. На  студентов воздействует большое количество стрессоров связанных с процессом обучения, отделением от родительской семьи, решением бытовых вопросов и т. д. Необходимо так же отметить, что будущая профессия респондентов относится к разряду помогающих, что является группой риска возникновения эмоционального выгорания.Цель исследования – изучить социально-психологические установки современных студентов и их влияние на совладающее поведение личности.Для выявления ведущих ценностных ориентаций, психологических защит и копинг – стратегий были использованы стандартизированные опросники.Были получены следующие выводы: испытуемые одинаково нацелены как на результат, так и на процесс деятельности, они более нацелены на помощь другим людям, чем на эгоизм, для них одинаково важны такие ценности как труд и свобода, власть   и деньги. Студенты в качестве механизма психологической защиты чаще используют проекцию и  рационализацию. Большинство респондентов используют адаптивные когнитивные и эмоциональные копинг – стратегии (проблемный анализ и оптимизм) и относительно адаптивные поведенческие копинг – механизмы (отвлечение и компенсацию). 
Акимова О. В., Белякова А. В., Аранович И. Ю. Социально-психологические установки современных студентов // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 732-732

На развитие того или иного типа психологического компонента гестационной доминанты влияет ряд факторов: личностные особенности женщины, взаимоотношения в браке, отношения с материю,  социальные факторы. Мы предполагаем, что ценностные ориентации беременных женщин влияют на развитие того или иного типа гестационной доминанты.На развитие того или иного типа психологического компонента гестационной доминанты влияет ряд факторов: личностные особенности женщины, взаимоотношения в браке, отношения с материю,  социальные факторы. Мы предполагаем, что ценностные ориентации беременных женщин влияют на развитие того или иного типа гестационной доминанты.Для достижения цели исследования был выбран комплекс тестовых методик: Тест отношений беременной (И.В.Добряков), Тест смысложизненных ориентаций (Дж. Крамбо, адаптированный Д.А. Леонтьевым), Опросник личностных ориентаций ( Э. Шостром, адаптация Л.Я Гозман).В ходе исследования было выявлено, что у 62% беременных женщин формируется оптимальный тип психологического компонента гестационной доминанты и у 38% беременных женщин - неоптимальные типы (гипогестогнозический, эйфорический, тревожный и депрессивный).У женщин с неоптимальными типами были выражены отклонения по таким шкалам как "гибкость поведения", "самоуважение", "самопринятие" (по Э.Шостром, адаптация Л.Я. Гозман) и отклонения по шкалам "процесс жизни", "результативность жизни", "локус контроль - жизнь" (Дж.Крамбо, адаптация Д.А. Леонтьев).Отсюда следует, что с помощью выявления ценностных ориентаций у беременных женщин на ранних этапах беременности и при ее планировании, можно предположить тип реагирования женщины на беременность, что позволит провести раннюю диагностику неоптимальных типов реагирования на беременность и их своевременную коррекцию.
Бударина В.А., Аранович И.Ю. Ценностные ориентации беременных женщин с различными типами психологического компонента гестационной доминанты // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 4, 2016, pp. 213-213

Ценностные ориентации – форма отражения общественных ценностей знания иностранного языка в сознании студентов, установка на ориентировку овладения иноязычной профессиональной коммуникативной компетентностью в общественных ценностях и сама деятельность, связанная с использованием и формированием этих ценностей. В процессуальном плане педагогические условия имеют большое значение как для ориентации в ценностях знания иностранного языка уже на пропедевтическом уровне, так и в формировании положительных установок и мотивов. Ценностные ориентации при преподавании иностранного языка выступают как процессуальная сторона воспитания и развития личности и выполняют различные важные функции. Ценностью является научная информация, которой обмениваются специалисты на иностранном языке. Иноязычная профессиональная коммуникативная компетентность – это комплекс свойств личности, который создает наилучшие условия мотивации учебно-познавательного процесса, обеспечивает оптимальный психологический климат, полноценное взаимодействие в процессе обучения иностранному языку. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2015/15025.htm

 В России ежегодно происходит 10-11 тысяч случаев отказа от детей. Если учесть, что в России родильных домов и отделений 2245, получается, что на один родильный дом приходится около пяти отказов. К отказу от детей приводит комплекс психологических и социальных причин. К  психологическим причинам отказа от детей можно отнести присутствие у беременных женщин неоптимальных типов психологического компонента гестационной доминанты.На развитие того или иного типа психологического компонента гестационной доминанты влияет ряд факторов. Мы предполагаем, что ценностные ориентации беременных женщин влияют на развитие того или иного типа гестационной доминанты.Целью нашего исследования является изучение таких  личностных особенностей женщин в период беременности, как механизмы психической саморегуляции, направленность на  создание условий для развития будущего ребенка, отношение женщины к своей беременности, стереотипы поведения , и влияние ценностных ориентаций на их формирование.Объект исследования - ценностные ориентации личности. Предмет исследования -психологические закономерности формирования личностных особенностей в зависимости от  ценностных ориентаций беременных женщин.В соответствии с целью исследования в работе решались следующие задачи:1. Проанализировать литературу по теме ценностных ориентаций беременных женщин.2. Определить ведущие типы психологического компонента гестационной доминанты.3. Установить взаимосвязь  развития типа психологического компонента гестационной доминанты с ценностями женщин в период беременности.Для достижения цели исследования был выбран комплекс тестовых методик: Тест отношений беременной (И.В.Добряков), Методика Ценностные ориентации. ( М. Рокич), Тест смысложизненных ориентаций (Дж. Крамбо, адаптированный Д.А. Леонтьевым), Опросник личностных ориентаций ( Э. Шостром, адаптация Л.Я Гозман).Данное исследование с помощью определения ценностных ориентаций у женщин на ранних этапах беременности и при ее планировании поможет предположить тип психологического компонента гестационной доминанты, что даст возможность провести профилактику и коррекцию ее неоптимальных типов.
Бударина В.А., Аранович И.Ю. Ценностные ориентации беременных женщин с различными типами психологического компонента гестационной доминанты // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 11, 2015, pp. 1189-1189

В статье актуализируется проблема аксиологического компонента профессиональной подготовки будущих педагогов-дефектологов, предложен обзор историографии изучаемой проблемы. Авторское видение проблемы представлено в трех временных периодах, отражающих развитие интереса со стороны общества и науки к предмету исследования – формированию профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14312.htm

На основе исследования ценностных ориентаций молодежи и мотивов участия молодых из числа российских немцев в общественном движении, а также экспертной оценки нормативно-документальной базы ТРОО РНМО «Югендблик» дана оценка молодежной солидарности в данной группе. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14073.htm