В статье на основе анализа факторов глобализации (экономико-технологического, политического, культурного) рассматриваются основные векторы трансформации высшего образования. Подчеркиваются противоречия процесса глобализации и выявляются новые становящиеся тенденции высшего образования. Авторы приходят к выводу, что данные изменения в глобальной системе образования требуют не только всестороннего и глубокого их изучения, но и поиска образовательной стратегии, имеющей признаки опережающего будущего развития. The article analyses factors of globalization (economic and technological, political, cultural) and their influence on higher education and its transformation directions. The contradictions of the globalization process and the becoming identified new trends in higher education are highlighted. The authors come to the conclusion that not only the comprehensive and in-depth study is required but the wide search of priority educational strategies for future development is relevant. Подробнее https://www.socionauki.ru/journal/articles/1263750/

В статье рассмотрены особенности организации учебного процесса с использованием положений менеджмента и процессного подхода. Изучены особенности субъектно-объектных отношений в учебном процессе. Определен механизм формирования мотивации студентов в учебном процессе.
Левкин Г.Г. Взаимодействие преподавателей и студентов при организации учебного процесса в условиях информационного / Г.Г. Левкин // Проблемы современной науки и образования. 2016. №30 (72). С. 56-57.

Формирование картографической компетентности будущих учителей географии является актуальной проблемой современного профессионального образования. В статье рассматривается значение картографической компетентности в профессиональном становлении учителя, раскрываются содержание картографической компетентности и современные педагогические принципы организации учебного процесса в условиях высшего учебного заведения. Личностно-ориентированный подход обучения определен главным в обосновании методологических принципов процесса формирования картографической компетентности будущих учителей географии.

В статье рассматривается информационно-компьютерная компетентность преподавателя вуза и составляющие ее компоненты. Раскрываются современные средства повышения квалификации в данной сфере, доступные преподавателю.

Работа посвящена вопросам государственного регулирования и финансирования высшего образования и их взаимосвязи с социальной политикой. В работе рассматриваются понятие и характеристика высшего образования как элемента социальной инфраструктуры и особенности его государственного регулирования. Дается характеристика национальным особенностям государственного финансирования и регулирования высшего образования разных стран. Анализируются особенности финансирования и регулирования высшего образования Беларуси в ретроспективе, оценивается эффективность государственного управления и определяются актуальные проблемы, характерные для белорусского высшего образования и белорусской управленческой модели. Также в работе предлагаются и обосновываются рекомендации по совершенствованию государственного управления высшим образованием, которые могут быть положены в основу практической работы органов государственной власти, осуществляющих реализацию социальной политики и регулирование высшего образования. = Work is devoted to questions of state regulation and financing of the higher education and their interrelation with social policy. In work the concept and the characteristic of the higher education as element of social infrastructure and feature of its state regulation are considered. The characteristic is given to national features of public financing and regulation of the higher education of the different countries. Features of financing and regulation of the higher education of Belarus in a retrospective are analyzed, efficiency of public administration is estimated and actual problems, characteristic for the Belarusian higher education and the Belarusian administrative model are defined. Also recommendations about improvement of public administration by the higher education which can be the basis for practical work of the public authorities enabling the realization of social policy and regulation of the higher education are offered and locate in work.
Управление высшим образованием как элементом социальной инфраструктуры. Воронецкая, Людмила. – Saarbrücken : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2016. – 100 с. (ISBN 978-3-659-88679-9).

Образование выступает одной из важных частей социальной инфраструктуры, а с развитием высшего образования напрямую связаны качество экономического роста и человеческого капитала, возможности инновационной экономики и конкурентоспособность страны. Для Республики Беларусь социальная инфраструктура имеет особый статус не только в связи с отмеченным выше, но и с точки зрения приоритетности социальных целей и социальной политики в системе общественных ценностей. Поэтому в течение длительного времени акцент в управлении высшим образованием был сделан на государственное планирование, финансирование и контроль, что обеспечивало гарантию поддержания социальных прав и свобод граждан при получении образования и на рынке труда. Но с учетом меняющихся условий и возникающих проблем актуально построение более эффективной системы государственного управления высшим образованием. Акцент в дилемме «эффективность — справедливость» необходимо сместить в сторону эффективности. = Education acts as one from important parts social infrastructures, and quality of economic growth and the human capital, opportunity are directly connected with development of the higher education innovative economy and competitiveness of the country. For Republic of Belarus the social infrastructure has special the status not only in connection with noted above, but also from the point of view of priority of the social purposes and social politicians in system of public values. Therefore for a long time the emphasis in management of the higher education was placed on state planning, financing and control that provided a guarantee of maintenance of the social rights and freedoms of citizens at education and on a labor market. But taking into account changing a condition and arising problems actually construction more effective systems of public administration by the higher education. The accent in a dilemma "efficiency — justice" needs to be displaced towards efficiency.
Воронецкая, Л.Г. Пути развития социальной инфраструктуры в сфере высшего образования Республики Беларусь и задачи совершенствования управления / Сборник научных статей студентов, магистрантов, аспирантов. Выпуск 13 в 2 томах. Том 1 Белорусский государственный университет, факультет международных отношений, «Четыре четверти», Мн., 2015. – С. 79-81.

Разработана структурная модель обучения здоровьесберегающим технологиям студентов медицинских университетов. Определены задачи, цели, ведущие современные функции обучения здоровьесберегающим технологиям студентов медицинских университетов. Обосновывается роль здоровьесберегающих технологий в будущей профессиональной деятельности студентов-медиков.

В данной статье автором рассматривается такое явление, как получение второго высшего профессионального образования российскими студентами. В работе выявляются основные предпосылки и причины, по которым студенты предпочитают не ограничиваться получением одного образования в ВУЗе. В статье рассмотрены процессы, происходящие на современном российском и мировом рынке труда и то, какое воздействие он оказывает на рынок образовательных услуг и востребованность получения дополнительного образования. Особое внимание уделяется причинам получения второго образования и степени распространённости этого решения, а также возможностям предоставляемым университетами для своих студентов в вопросе получения дополнительного образования. В качестве метода данного исследования выступил теоретический анализ российской научной литературы, а также анализ данных социологического исследования «Габитус факультета» и социализация студентов классического университета (на примере Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского)» и анализ данных официального сайта ННГУ им. Н.И. Лобачевского. Основным выводом данного исследования стало то, что получение второго высшего образования связано с желанием построить более успешную карьеру или соответствовать требованиям современного рынка; получением дополнительных знаний, не связанных с приобретаемой студентом профессией, но соответствующих интересам и запросами личности; а также для освоения смежных профессий.
Хусяинов Т.М. Причины и возможности получения второго высшего образования российскими студентами // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2015. №2. С. 60-78.

Эта книга – о социально-психологических проблемах преподавателей вузов, с которыми многие из них (более 100 тыс. человек) столкнуться уже в ближайшее время. Результатом «демографической ямы» стало резкое снижение количества выпускников школ. Уменьшается число студентов, нужно меньше преподавателей. Реформирование высшего образовния, переход на двухуровневую («Болонскую») систему, уменьшение числа вузов – все это приводит к сокращению преподавателей. Опасность их безработицы стала реальной. Показано, что кризис высшей школы, с одной стороны, имеет исторические корни, а с другой – является следствием деструктивных реформ. Анализируется причины и механизмы увольнения преподавателей. Преподавателю вуза, потерявшему работу, книга дает необходимую юридическую информацию и поможет справиться со стрессом. Рассматриваются психологические аспекты преодоления личностного кризиса. Книга может быть полезна преподавателям вузов, практическим психологам, работникам психологических служб занятости, студентам, изучающим психологию, а также всем тем, кто интересуется практической психологией и проблемами отечественной высшей школы и высшего профессионального образования.
Дружилов С.А. Социально-психологические проблемы университетской интеллигенции во времена реформ: взгляд преподавателя. (Преподаватель вуза: «Дореформировались, и вот я безработный…») [Электронное издание]. – Montreal: Изд-во Accent Graphics Communications; Т/О “NEFORMAT”, 2015 - 241 с., 3 табл., библиограф. 185 наименован. ISBN 9781513018706

В статье рассматриваются функционирование личностно ориентированной технологии в воспитании, основные принципы функционирования личностно ориентированных технологий воспитания в высшем образовании. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14167.htm