Москвичам хорошо известен Центр Культуры «Хорошевский» в Северном административном округе столицы. На протяжении более четверти века дети с помощью опытных педагогов «Хорошевского» открывают для себя волшебный мир творчества, спорта, искусств и эстетики.

Сейчас в Центре действуют направления для малышей и подростков. Работают многочисленные танцевальные, творческие, спортивные, музыкальные и развивающие студии и секции, которые не только помогут раскрыть свои таланты, но и дадут толчок для выбора будущей профессии или увлечения на всю жизнь.

Юные москвичи могут выбрать для себя одно или несколько из доступных направлений:
• Для тех, кто хочет творить, это живопись, лепка, флористика, работа с глиной, создание игрушек собственными руками.
• Дети, которым ближе музыкальный жанр и сцена, выбирают студии вокала, занятия фортепианной и гитарной музыкой, школу бардовской песни «Ходынка», театрально-музыкальную студию «Любознайка».
• Спортивные секции представлены секциями шахмат и гимнастики с элементами акробатики, туда можно попасть с 4 лет. Ребята с пяти лет могут заняться каратэ-до, с 10 лет — пневматической стрельбой.
• В «Хорошевском» также работают студия эстрадного танца «Мы!» и ансамбль танца «Ровесник», куда можно записать детей с трех и пяти лет.

Для малышей в центре организованы занятия с детками от одного года, охотно занимающимися в «развивайках», клубах и студиях раннего развития. Именно здесь опытные педагоги помогут ребенку весело провести досуг и раскрыть его возможности: улучшить мелкую моторику, подкорректировать речь, научиться общаться со сверстниками в процессе занятий и активных игр.

«Мы меняемся и становимся лучше вслед за нашими воспитанниками. В центре есть возможность получить качественную подготовку перед школой, исправить недостатки речи, начать изучать английский язык, развить интеллектуальные способности. Все это пригодится ребенку не только в школе, это станет основой для его взрослой жизни», — говорят в «Хорошевском».

Контакты:
Центр культуры «Хорошевский»
Директор: Зубрилова Галина Владимировна
123007, Москва, Хорошевское шоссе, д. 52, к. 2. Телефон: +7 495 941-54-25
123008, Москва, ул. Куусинена, д. 7, к. 1. Телефон: +7 499 195-86-30
Электронная почта: tsentrkultury@list.ru, tsentrkultury@yandex.ru
Сайт: https://horoshevskiy-deti.ru

Проведено изучение клинических особенностей хронического запора у детей с признаками дисплазии соединительной ткани. У 86,1% детей выявлены аномалии толстой кишки, в 41,6% случаях установлен дефицит массы тела. 22,2% пациентов имели инвалидность по заболеванию вследствие тяжелого осложненного течения хронического запора.
Перегоедова В.Н., Богомолова И.К. Клиническая характеристика хронического запора у детей на фоне дисплазии соединительной ткани // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1732-1734

-------- АВТОРЫ: МИТЧЕНКО Н.В., ШЕЛУДЬКО О.С.                           ------------------ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОЛИГОФРЕНИЕЙ ------------------------------Ключевые слова: семья, дети, олигофренияСемьи, в случае рождения ребенка с нарушением психического развития, сталкиваются с трудностями связанными с резкой сменой образа жизни и с необходимостью решения множества специфических проблем, влекущих неблагоприятные для семьи и ее членов последствий. Происходят изменения в детско-родительских, супружеских отношениях, во взаимодействии семьи с окружающим социумом. Родителям, воспитывающих детей с олигофренией  характерны следующие особенности:·        состояние растерянности, порой страха, чувство неполноценности, беспомощности, тревоги за судьбу больного ребенка;·        отрицание диагноза, поставленного специалистами;·        по мере принятия диагноза и правильной оценки ситуации, родители испытывают состояние депрессии;·        категоричное отношение к медицинской, психолого-педагогической помощи. Одни семьи полностью отказываются от медицинских мер, в которых нуждается ребенок, при этом, отдают предпочтение психолого-педагогическим аспектам помощи. Другие семьи первостепенной для развития ребенка считают медицинскую помощь;·        стрессовые переживания родителей усиливаются из-за того, что необычное поведение ребенка привлекает внимание и вызывает осуждение окружающих, родители  избегают контактов, замыкаются на проблеме;·        часто родители стремятся скрывать особенности своего ребенка, преувеличивая его способности. В результате такой позиции, к ребенку предъявляются требования, которые неадекватны с точки зрения понимания его психических и физиологических особенностей;·        уровень переносимых нагрузок способствует появлению различных соматических, астенических и вегетативных расстройств.Таким образом, члены семьи, имеющие  детей с олигофренией, испытывают в большей или меньшей степени психологические и социальные проблемы и нуждаются в специальной помощи.Литература:1) Галкина Е. В. Работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Е. В. Галкина // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы II междунар. науч. конф. - Уфа: Лето, 2012./3) Стребелева Е.А., Закрепина А.В/. “Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии” / “Дефектология”, № 1, 2005
Митченко Н.В., Шелудько О.С. Особенности семей, воспитывающих детей с олигофренией // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1702-1702

В обзоре представлены данные о проблеме социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Отражены осо­бенности личности, таких детей, которые влияют на их социальное развитие.
Долматова Е.С., Назаркина А.С., Шелудько О.С. Особенности социализации детей с ограниченными возможностями здоровья // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1529-1531

Вегетативно-сосудистая дистония до настоящего времени остается одной из ведущих медицинских проблем во всем мире. Это заболевание многими авторами относится к области психосоматической медицины. Это делает актуальным изучение психологических особенностей пациентов с ВСД в различные возрастные периоды. Целью данного исследования стало изучение психологических особенностей подростков в возрасте 14-16 лет с установленным диагнозом «Вегетососудистая дистония». В качестве методов исследования были использованы методики «Уровень тревожности ребенка», «Определение способов регулирования конфликтов», «Шкала самоуважения», опросник самоотношения и тест «Рисунок человека». Анализ полученных результатов показал, что у девочек ВСД встречается намного чаще, чем у мальчиков. Это связано с тем, что девочки зачастую значительно эмоциональнее, чем мальчики, которые чаще скрывают свои эмоции. И чем старше становится ребенок, тем сильнее проявляются симптомы заболевания. Полученные данные позволяют говорить о том, что наиболее яркая картина заболевания проявляется в возрасте 15-16 лет. В большинстве случаев по завершении пубертатного периода симптомы вегетососудистой дистония купируются. Детям, у которых сохраняются болезненные проявления, необходимо наблюдение врача и проведение поддерживающей терапии.
Литовченко М.О., Филиппова Н.В., Барыльник Ю.Б. Психологические особенности детей с вегетативно-сосудистой дистонией // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 698-702

Особенности повреждений у детей при автомобильной травме в зависимости от возраста/Гавриченко Е.П., Савенкова Е.Н., Ивахина С.А. //Научный руководитель: к.м.н., доцент Ефимов А.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И.Разумовского Минздрава РоссииКафедра судебной медицины им. проф. М.И.РайскогоВ структуре пострадавших в результате автомобильной травмы ежегодно возрастает  количество детей. У детей на механизм образования и особенности повреждений, возникающих при автомобильной травме, кроме условий их возникновения, значительное влияние оказывает возраст и неразрывно с ним связанные ростовые показатели. Целью данной работы явилось установление возрастных особенностей повреждений, возникающих у детей при ударе частями движущегося автомобиля и при травме внутри салона от возраста.Были изучены медицинские документы 168 детей, пострадавших в результате автомобильной травмы, из которых 89 детей получили травму при ударе частями движущегося автомобиля,  79 - внутри салона автомобиля.При ударе частями движущегося автомобиля во всех возрастных группах основными повреждениями у детей являлись травма головы (50-70%) и нижних конечностей (20-39%). Однако, с увеличением возраста увеличивается количество переломов костей голени с 33% в возрастной группе 4-6 лет до 61% в группе 12-14 лет и снижается количество переломов бедренной кости с 67% в возрастной группе 4-6 лет до 15% в возрастной группе 12-14лет, переломы плечевой кости чаще встречались у детей в возрастных группах 4-6 лет и 12-14 лет. При травме в салоне автомобиля так же наиболее часто во всех возрастных группах травмируется голова (40%-50%) и нижние конечности (16%-18%). Из травмы нижних конечностей отмечено значительное преобладание переломов бедренной кости во всех возрастных группах, причем их частота возрастала в период с 4 - 6 лет (50% от всех повреждений нижних конечностей) до 12 - 14 лет (80%). Переломы костей голени у детей в возрасте 1 - 3 года встречались в 2 раза чаще, чем в других возрастных группах. Повреждения верхних конечностей в возрастной группе 1-3 года были представлены переломами плечевой кости, а в возрастной группе 7-11 лет - переломами костей предплечья и кисти. В возрастных группах 4-6лет и 12-14лет с одинаковой частотой встречались как переломы костей предплечья и кисти, так и переломы плечевых костей.Таким образом, в ходе проведенного исследования установлено, что возраст детей влияет на механизм образования повреждений при автомобильной травме, причем в большей степени это влияние прослеживается при травме от удара частями движущегося автомобиля.
Гавриченко Е.П., Савенкова Е.Н., Ивахина С.А. Особенности повреждений у детей при автомобильной травме в зависимости от возраста // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 685-685

Характеристика повреждений, возникающих при различных видах транспортной травмы у детей в нелетальных случаях/Шабанова И.В., Савенкова Е.Н., Райкова К.А. //Научный руководитель: к.м.н., доцент Ефимов А.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И.Разумовского Минздрава РоссииКафедра судебной медицины им. проф. М.И.РайскогоНаиболее частыми видами автотранспортных происшествий с участием детей являются удар частями движущегося автомобиля и травма внутри салона. Однако, в последние годы практически вдвое возросло число детей, пострадавших при управлении двухколесными транспортными средствами (велосипеды, мопеды, скутера), что связано с ростом этого парка автосредств. Целью данного исследования явилось проведение сравнительного анализа повреждений, возникающих в салоне автомобиля, при ударе частями движущегося автомобиля и при ДТП с участием двухколесных транспортных средств.Исследовались медицинские документы 185 детей, получивших повреждения в условиях ДТП, из которых 89 детей пострадали при столкновении с легковым автомобилем, 79 – внутри салона автомобиля, 17 – в результате использования двухколесных транспортных средств.Сравнительный анализ повреждений, возникающих при исследуемых видах транспортной травмы, показал, что повреждения головы и конечностей являются самыми частыми при всех видах травмы, однако установлены принципиальные отличия в уровнях повреждений конечностей, обусловленные механизмом травмирования. При травме от удара движущимся автомобилем из повреждений нижних конечностей преобладали переломы костей голени и повреждения коленного сустава, из повреждений верхних конечностей - переломы плечевых костей; при травме в салоне автомобиля повреждения нижних конечностей в основном были представлены переломами бедренной кости, верхних – повреждениями костей предплечья и кисти, наблюдались так же повреждения таза, переломы ключиц, тупая травма живота; при ДТП с участием двухколесных транспортных средств повреждения нижних конечностей были на первом по частоте месте и были представлены переломами костей голени и бедра.Таким образом, в результате проведенного исследования были выявлены особенности повреждений, возникающих при различных видах транспортной травмы у детей, что позволяет в случаях с неизвестными обстоятельствами травмы определить механизм образования повреждений и, соответственно, дифференцировать условия, в которых они возникли, то есть конкретизировать вид ДТП.
Шабанова И.В., Савенкова Е.Н., Райкова К.А. Характеристика повреждений, возникающих при различных видах транспортной травмы у детей в нелетальных случаях // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 682-682

Цель: оценить динамику активности воспалительного процесса по данным клинического и лабораторного анализа. Материалы и методы: обследовали 90 детей с хроническим гастродуоденитом. Изучили жалобы, локализацию пальпаторной болезненности живота; концентрацию ФНО-α и ИЛ-2 в сыворотке крови. Морфологически оценили состояние покровного эпителия, эпителия желез, стромы собственно слизистой оболочки желудка; процессы апоптоза и пролиферации. В катамнезе через 3 месяца обследовали 13 детей. Результаты: Большинство детей предъявляли жалобы на боли в животе, реже на отрыжку и изжогу. Пальпаторно живот был болезненным. Уровни ФНО-α и ИЛ-2 были повышены. Морфологически отметили уплощение покровного эпителия, участки его десквамации. Уплощался эпителий желез, регистрировали его дистрофию, менялся контур апикального края эпителиоцитов. В строме собственно слизистой оболочки желудка (СОЖ) выявили клеточную инфильтрацию смешанного характера; слабую или умеренную активность гастрита. Пролиферация преобладала над апоптозом. Через 3 месяца отмечали болевой абдоминальный синдром, повышенные значения цитокинов; морфологические изменения СОЖ; менялось соотношение пролиферации и апоптоза в сторону усиления апоптоза. Заключение: выявленные клинические, морфологические, лабораторные изменения предлагается применять для оценки эффективности лечения.
Реука Е.Ю. Клинико-лабораторная оценка динамики активности воспалительного процесса у детей при хронических гастритах // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 4, 2016, pp. 239-242