На страницах книги с разных углов зрения рассматривается современное образование и воспитание ребенка школьного возраста посредством его приобщения к чтению. Даются опытные методические рекомендации со стороны родителя, библиотекаря и педагога дополнительного образования. Сложившийся из трех этих важнейших составляющих авторский коллектив побуждают читателя открыть глаза на своего ребенка, реальность интересов маленькой личности, даже если предлагаемые системы (реформы) образования пока не достаточно располагают к этому. Книга адресована широкому кругу читателей, родителям, библиотекарям, воспитателям, педагогам, и, конечно же, самим школьникам, которые почерпнут из нее много нового.
Кашкаров А. П., Глебова С. А., Филиппова Е. С. Воспитатели чтения: библиотека, семья, школа. Практическое пособие. – М.: Либерея-Бибинформ. – 2012. – 339 с. – вып. 135.

Практическое пособие, отражение отцовского опыта воспитания девочки 12-ти лет, адресовано родителям, имеющим детей-подростков. В книге говорится об особенностях психологического развития детей младшего подросткового возраста, даны ценные рекомендации по воспитанию чтением, обучению выразительному чтению, привитию навыков декламации и актерской работе. Целая глава книги посвящена библиотекам и библиотекарям, их проблемам и новациям. Книга будет полезна не только родителям, школьным библиотекарям и психологам, но и подросткам, которые ищут ответы на «вечные» вопросы жизни.
Кашкаров А. П., Овсянкина З. Н. Чтение подростка. Пособие для отцов. – М.: Либерея-Бибинформ. – 2010. -256 с. – вып. 129 (серия: «Библиотекарь и время. XXI век). - ISBN 978-5-8167-0037-5

Практическое пособие, написанное беспристрастным языком папой девочки 9-ти лет, адресовано родителям, имеющим детей в возрасте от 3 до 12 лет. В книге говорится об особенностях психологического развития детей младшего возраста, даны ценные рекомендации по воспитанию чтением, обучению выразительному чтению, привитию навыков декламации и актерской работе с ребенком. Развивающие чтение игры, идеи, комплексы, рецепты поведения взрослого в группе детей, значительно упростят ваши задачи в важном деле воспитания собственного ребенка. Целая глава книги посвящена библиотекам и библиотекарям, их проблемам и новациям. Книга будет полезна не только родителям, но воспитателям дошкольных учреждений, школьным библиотекарям и психологам. Автор книги Кашкаров А. П. выпускник Государственного Университета культуры и искусств (специализация «Психология детского чтения») г. Санкт-Петербург. Рецензент к.п.н., доцент Тихомирова И. И.
Кашкаров А. П. Детское чтение. Пособие для отцов. — М.: Либерея-Бибинформ. — 2010. — 96 с. — вып. 123. - ISBN 978-5-8167-0033-7

В докладе рассматриваются возможные языковые трудности при обучении чтению и аудированию, и пути их преодоления.
Известия Орл. гос. техн. ун-та. Гуманитарные и социально-политические науки. – 2001. – №5. – C.131–134.

В докладе представлена методика работы с текстом при обучении чтению и переводу в неязыковом вузе.
Актуальные проблемы духовной культуры и образования на рубеже нового тысячелетия: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Орел, 1998. – С. 131–133.

В статье рассмотрены проблемы функционирования библиотек средних профессиональных учебных заведений на рубеже XIX-ХХ вв., что представляет интерес в современных условиях реформирования профессиональной школы. Раскрываются цели и особенности развития этого типа библиотек Казани, в том числе организация библиотечного дела, комплектование литературы, создание каталогов, работа с читателями, а также состав фондов. Особое внимание уделяется ученическим библиотекам и читальням, работе библиотекарей.
Магсумов Т.А. Библиотеки и библиотечное дело в средних профессиональных учебных заведениях Казани на рубеже XIX-XX веков / Т.А. Магсумов. // Библиотековедение. - 2009. - №2. - С. 98-102.