Using the books (Introduction to Biochemical Ecology’, ‘Introduction to Problems of Biochemical Ecology’) in university education http://scipeople.com/publication/99092/; [Об использовании книг («Введение в биохимическую экологию», «Введение в проблемы биохимической экологии») в университетском образовании ] The goal of this publication is to consider some specific examples of educational use of scientific monographs in the important area of modern ecological science. This area of science is relevant to the new discipline of biochemical ecology [1, 2]. In 1986, the book ‘Introduction to Biochemical Ecology’ [1] was published. The book was translated into Polish language [11], and also into Bulgarian language. In the book, the new concepts and terms ‘ecological chemomediators’ and ‘ecological chemoregulators’ were proposed and illustrated. Those concepts help analyze the ecological role of many chemicals produced by organisms. Later, the presentation of those concepts was repeated in another book, ‘Introduction to Problems of Biochemical Ecology’ [2]. The innovative components in the books, and other features of the book that were useful in education [1, 2]: the first generalization on ecological functions of secondary metabolites; the first books where a very broad data on chemical interactions among organisms were put in system; the data covered bacteria, cyanobacteria, fungi, algae, higher plants, animals; the first list of biospheric functions of natural chemicals, with their role as regulators of interactions among organisms; the first time the useful terms were suggested: ecological chemomediators and ecological chemoregualtors; the boad data on transformation of chemicals (xenobiotics, pollutants) in organisms were put into a clear system; The broad data on chemical pollutants were put into clear system. The list of universities and courses where these books are being used is given. Перевод на русский (часть перевода – машинный перевод): В 1986 г. была опубликована книга " Введение в биохимическую экологию". Книга переведена на польский и болгарский языки. В ней разработаны некоторые новые обобщающие понятия,предложены и проиллюстрированы, новые понятия и термины "экологические хемомедиаторы" и "экологические хеморегуляторы». Эти понятия помогают анализу экологической роли химических веществ, производимых организмами. Позже, представления этих понятий и терминов, была повторена в книге "Введение в проблемы биохимической экологии» [2]. Инновационные особенности книг, которые полезны при использовании в области образования [1, 2]: в книгах впервые дано обобщение экологических функций вторичных метаболитов; впервые широкие данные о химических взаимодействиях между организмами были введены в систему; данные касаются бактерий, сине-зеленых водорослей, грибов, водорослей и высших растений, животных; впервые дан список биосферных функций природных химических веществ, их роль в качестве регуляторов взаимодействий между организмами; впервые предложены термины: экологические хемомедиаторы и экологические хеморегуляторы ; систематизированы данные по трансформации химических веществ (ксенобиотиков, загрязняющих веществ) в организме; эти данные изложены в рамках четкой системы; обширные данные о химических загрязняющих веществах были четко систематизированы. Книги вносят вклад в сведение в систему большого объема фактической информации. эти книги были использованы в обучении студентов в области экологии и других научных дисциплин.

Остроумов С.А., Котелевцев С.В., Козлов Ю.П. Концепция учебного курса по проблемам химического загрязнения среды, экотоксикологии и экологической безопасности // Ecological Studies, Hazards, Solutions, 2010, vol.15, p. 103-106. http://scipeople.com/publication/70371/; Москва, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова Москва, Российский университет дружбы народов Курс предназначен для студентов высших учебных заведений, а также для магистрантов, которые учатся в магистратуре. Преподаватель может выбрать различные подходы к структуризации материала. Поэтому излагаемая ниже очередность отдельных пунктов не является обязательной, преподаватель может излагать вопросы в другом порядке и полностью или частично изменить расположение отдельных вопросов в потоке излагаемого материала. Некоторые пункты программы продублированы в двух местах программы – с тем, чтобы подчеркнуть для преподавателя имеющуюся у него возможность излагать эти пункты в одном или другом месте, по своему усмотрению. 1. Историческое введение. Концептуальные связи проблем химического загрязнения, экологической безопасности, санитарно-эпидемиологического благополучия населения. 2. Загрязнение атмосферы. 3. Загрязнение вод. 4. Загрязнение почв. 5. Особенности загрязнения продуктов питания и питьевой воды. Законодательство, направленное на защиту качества и безопасности пищевых продуктов, а также питьевой воды. 6. Загрязнение радиоактивными веществами. Ситуация в Чернобыльской радионуклидной аномалии. 7. Особенности некоторых конкретных групп веществ, выступающих как загрязнители среды. 8. Некоторые подходы к борьбе с загрязнением с использованием биоты и разработке соответствующей научной базы. Биотехнологические методы. Экотехнологии. 9. Единицы измерения концентрации загрязняющих веществ. 10. Законодательная база борьбы с загрязнением среды. Национальное законодательство. Международные конвенции. 11. Экономические рычаги для борьбы с загрязнением среды. 12. Источники дополнительной информации: публикации и сайты интернета. Key words

Разработана модель комплексной реабилитации в условиях специализированного центра для детей - инвалидов. Представлена авторская программа обучения детей с интеллектуальной и моторной недостаточностью. Особое внимание уделено содержанию социально - педагогической работы с семьей, воспитывающей ребенка - инвалида.
Моисеева Л.Г. Педагогические средства комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. - Самара: Изд - во "Самарский университет, 2007. - 128 с.

Программа курса «Основы ксенобиологии» для студентов специальности 1-310101-02 – Биология, 1-330101 – Биоэкология. http://scipeople.com/publication/70173/; fbe.grsu.by/Kafedry/02/academic_process/13/progr; Автор: Лучко В.С., канд. биол. наук, доцент кафедры экологии УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»; Факультет биологии и экологии; Кафедра экологии; УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ». Программа утверждена – подпись ректор С.А. Маскевич; 28 января 2005 г.Гродно, 2004. Рецензенты: Каревский А.Е., канд. биол. наук, ст. преподаватель кафедры экологии УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»; Туманов В.Н., канд. биол. наук, зав. кафедрой ботаники УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы». Программа составлена на основе программы биологических дисциплин, утвержденной советом биологического факультета Белорусского Государственного университета 20 февраля 2001 года, протокол №6. Из текста программы: Ксенобиология - бурно развивающаяся область биологии, которая является междисциплинарной наукой. Она играет существенную роль в формировании мировоззрения современного биолога. Преподавание ксенобиологии опирается не только на изучение биологических курсов, но и на использование достижений таких наук, как химия, физика и др. Целью преподавания ксенобиологии является освоение студентами представлений о механизмах поступления, биотрансформации, распределения, биоконцентрации ксенобиотиков и характере вызываемых чужеродными организму соединениями биологических реакций на разных уровнях организации живых систем. Значительное внимание уделяется также и изучению скрининга ксенобиотиков на их биологические ак¬тивности. При чтении курса освещается и ряд вопросов прикладного характера, касающихся разработки основ различного рода мониторинга. Для более глубокого усвоения материала предусматривается сбалансированное сочетание теоретического курса и лабораторных занятий по отдельным разделам.

Программа курса «БИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ»; автор профессор Сергеева В.В. db.edu.kubannet.ru/infoneeds/file_export.do?fid=32049; Кубанский государственный университет; Кафедра биологии и экологии растений [Рассмотрена на заседании кафедры 16 сентября 2005 г. Заведующий кафедрой проф. Нагалевский В.Я.]; Краснодар, 2005; для студентов ОДО-II биологического факультета, специализирующихся на кафед-ре биологии и экологии растений, специальность 110901 – «Водные биоресурсы и аквакультура» (лекций – 36 ч., практических занятий – 36 ч., экзамен); Утверждена на заседании Учёного Совета биологического факультета; Декан Нагалевский В.Я.; ВВЕДЕНИЕ Тема 1. ЭКОЛОГИЯ ОСОБЕЙ. СРЕДА И УСЛОВИЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ ОРГАНИЗМОВ Тема 2. ЭКОЛОГИЯ ПОПУЛЯЦИЙ Тема 3. ЭКОЛОГИЯ СООБЩЕСТВ И ЭКОСИСТЕМ Тема 4. УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ВСЕГО – 36 часов. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА • Вернадский В.И. Биосфера. М., 1967. • Грин Н., Стаут У.., Тейлор Д. Биология. М., 1990. • Дажо Р. Основы экологии. М., 1975. • Израэль Ю.А. Экология и контроль природной среды. Л., 1984. • Новиков Г.А. Основы общей экологии и охраны природы. Л., 1979. • Одум Ю. Экология. М., 1986. • Окружающая среда /Энциклопедический справочник по охране природы/. М., 1993. • Радкевич В.А. Экология. Минск, 1977. • Стадницкий Г.В. Экология. М., 1988. • Яблоков А.В., Остроумов С.А. Охрана живой природы. М., 1983.

Минск, Бел. гос. ун-т, биол. фак-т. http://scipeople.ru/publication/69491/; http://www.plantphyschem.fatal.ru/Ksenopr.html; Ксенобиология - бурно развивающаяся область биологии, к-рая является междисциплинарн. наукой, играет существ. роль в формировании мировоззрения соврем. биолога. Цель преподавания ксенобиологии - освоение студентами представлений о механизмах поступления, биотрансформации, распределения, биоконцентрации ксенобиотиков и характере изменений, вызываемых чужеродными организму веществами. Минск, БГУ (Бел. гос. ун-т), биол. фак-т. http://scipeople.ru/publication/69491/; http://www.plantphyschem.fatal.ru/Ksenopr.html; Цель преподавания ксенобиологии - освоение студентами представлений о механизмах поступления, биотрансформации, распределения, биоконцентрации ксенобиотиков и характере вызываемых чужеродными организму соединениями биологических реакций на разных уровнях организации живых систем. Скрининг ксенобиотиков на их биол. активности. разработка основ различн. рода мониторинга. Предусматривается сбалансированное сочетание теор. курса и лаб. занятий по отдельным разделам. <….>Соотношение между стр-рой и биол. активностью ксенобиотиков (химикобиологические закономерности). Механизмы мембранотропного действия ксенобиотиков. Плазматическая мембрана – первичн. мишень действия ксенобиотиков. Мембранактивные структуры. Концепция рецепторов. Принцип Эрлиха. Мембранотропные эффекты. Типы мембранотропности ксенобиотиков и хим. связи, определяющие взаимодействие ксенобиотика с мембранактивными структурами. Поверхностные явления на разделе фаз воздух - вода, масло - вода. Развитие биол. реакции: кинетика и равновесие. Общие закономерности. Адсорбция. Изотермы Ленмюра. Зависимость доза-эффект. Основные этапы: связывание молекул эффектора с мембранактивными (рецепторными) структурами и "пострецепторное" развитие реакции; условия доступа и взаимодействия эффектора с активн. центрами, стехиометрия и кооперативность связывания. Модель "биофазы". Многоканальная система передачи сигнала. Особенности мембранотропных эффектов и развитие реакции на действие поверхностноактивных веществ. ЛИТ-РА: <…> Телитченко М.М., Остроумов С.А. Введение в проблемы биох. экологии. 1990; Остроумов С.А. Введение в биохимич. экологию. 1986. <…> и др. подробнее – см.в прилагаемом файле - BigAbstract

Фирсов Н.Н. Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Современная биология», 2007 г. http://scipeople.ru/publication/69484/; http://www.mirea.ru/qualification/progr_biologia_usu.doc. Федеральное Агентство По Образованию ГОУ ВПО «Уральский Государственный Университет ИМ. А.М. Горького» Институт по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук «УТВЕРЖДАЮ» Директор ИППК В.И. Михайленко «__17__» __января____2007 г. автор Фирсов Н.Н. Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Современная биология» Екатеринбург 2007 г. Форма занятий Кол-во часов Лекции 48 Практические занятия 20 Индивидуальные занятия с преподавателем - Самостоятельные занятия 30 Итоговая аттестация 4 ВСЕГО аудиторных занятий 72 2. Темы. 1. Введение Современная биология, фундаментальные и прикладные аспекты. Традиционная, или натуралистическая биология (биосферный и ценотический уровни исследования живого). Физико-химическая биология (организменный, клеточный, субклеточный и молекулярный уровни исследования). Методы и познавательные возможности названных подходов. Эволюционная биология: содержание и задачи. 2. Актуальные проблемы биологии Представления о сущности жизни. Определения жизни как явления во Вселенной. Живые и неживые системы. Уровни организации живых систем и живого вещества на Земле. Происхождение жизни на Земле, основные гипмотезы (гипотеза сотворения, гипотеза стационарного состояния, гипотеза панспермии, гипотеза самопроизвольного зарождения, гипотеза биохимической эволюции) Современные представления о биосфере, как глобальной живой системе. Видовые формы живого вещества как функциональные элементы биосферы. Естественная система живых организмов. Принципы классификации. Современные классификационные системы, как отражение представлений о темпах эволюции. Развитие представлений о биоразнообразии. Современное состояние теории вида. Доклеточные формы организации живого вещества. Вирусы, плазмиды, прионы, их организация и место в биосфере. Клеточная форма жизни. Перспективные направления наук о биологическом многообразии. Проблема сохранения биоразнообразия. 3. Биосферный и популяционный уровни исследования Учение о популяциях. Краткая история и современное состояние. Структура популяции (генетическая, возрастная, пространственная, временная). Современные представления о динамике численности популяции растений и животных. Экологические проблемы, решаемые популяционной биологией. Учение о биоценозах и экосистемах. Краткая история и современное состояние. Структура биоценоза ( пространственная, временная, трофическая). Судьба видов в биоценозе (концепция экологической индивидуальности и экологической ниши). Учение о биосфере. Основные концепции биосферы. Роль В.И.Вернадского в создании учения о биосфере. Географическая концепция биосферы. Биогеоценотическая концепция. 4. Методологические достижения и перспективные направления физиологии человека и животных «Современные представления о физиологических механизмах регуляции функций животных организмов» Понятие «нейро-эндокрино-иммунная регуляторная система» (мегасистема). Нервная система и регуляция функций. Основы рецепции. Передача нервного сигнала. Сенсорные системы. Эндокринная регуляция физиологических функций. Аутокринная гормональная система. Изокринная гормональная система (диффузная эндокринная система)- APUD. Тканевые гормональные системы. Интегральная нейроэндокринная система. Современные представления о внутриклеточной передаче гормонального сигнала. Иммунная система и регуляция неимунных функций организма. Регуляция физиологической и репеаративной регенерации. Роль стволовых клеток в восстановительных процессах. Нейро-эндокрино-иммунная система и получение искусственных протезов для пластики органов и тканей. 5. Функциональная экология растений Функциональная экология растений – наука о физиологических основах географического распространения растений и их адаптации к условиям произрастания. Предмет и объекты исследования. Методология функциональной экологии: системный, структурно-функциональный, онтогенетический и эволюционный подходы. Уровни организации объектов функциональной экологии – от молекулярно-клеточного до биосферного. Надвидовые группы растений, принципы их выделения и классификации (Синтаксономия). Жизненные формы растений. Классификационные признаки: тип питания, анатомическое строение, общая архитектоника, степень одревеснения, сезонная ритмика и т.д. Классификации Раункиера (фанерофиты, хамефиты, гемикриптофиты, терофиты), Серебрякова (деревья, кустарники, кустарнички, полукустарнички, травянистые многолетние, травянистые однолетние) и др. Особенности онтогенеза растений разных жизненных форм. Экологические группы растений. Основные факторы, влияющие на физиологические процессы растений: свет, температура, влажность, эдафические факторы. Экологические границы существования растений. Классификация экологических групп растений по факторам среды обитания (гидрофиты-мезофиты-ксерофиты; гелиофиты-сциофиты; гликофиты-галофиты, термофилы и криофилы и т.д.). Роль нетипичных факторов в функционировании растений: атмосферных разрядов, повышенной ионизации воздуха, промышленного загрязнения и др. Морфо-физиологические адаптации экологических групп растений к факторам среды. Экологические стратегии растений по Раменскому (виоленты, эксплеренты, патиенты) и Грайму (конкуренты, рудералы, стресс-толеранты). «Треугольник Грайма». Структурно-функциональные и физиолого-биохимические особенности растений разных экологических стратегий. Система Мак Лиода-Пианки. k и r-стратегии отбора. Фитоценотипы. Функциональные типы растительности, проблемы выделения и идентификации. Растения С-3 и С-4 типов фотосинтеза. Влияние условий среды на метаболизм С-3 фотосинтеза. Биохимические подтипы С-4 растений: НАДФ-маликэнзимный (малатный), НАД-малатдегидрогеназный (аспатратный), ФЕП-карбоксикиназный. Растения с метаболизмом кислот по типу толстянковых (CAM-растения). Индукция САМ-метаболизма. Структурные аспекты организации фотосинтетического аппарата С-3, С-4 и САМ растений: фотосистемы, хлоропласты, фототрофные клетки и ткани (мезоструктура фотосинтетического аппарата). Другие системы ФТР. 6. Проблемы биобезопасности Понятие биобезопасности. Источники биологической опасности. Биологическое (генетическое) загрязнение окружающей среды. Интродукция и акклиматизация видов в новых условиях среды. Проблемы отсутствия естественных хищников и паразитов для интродуцентов в новых условиях среды. Вспышки численности интродуцентов. Конкурентное замещение аборигенных видов. Генетически модифицированные организмы (ГМО). Векторы для переноса генов: вирусы, бактериальные плазмиды. Способы получения ГМО: вирусная трансдуция, бактериальная трансформация, баллистические методы. Молекулярные основы выделения и переноса целевых генов. Доказательства встраивания и экспрессии перенесенных генов. Промоторы. Репортерные гены первого, второго и третьего поколений. Цели создания ГМО. Риски использования ГМО и ГМИ (генетически модифицированных источников): медицинские, экологические, экономические. ГМО и проблемы биобезопасности. Биотерроризм. 7. Современные проблемы генетики 7.1 Законы наследования и наследственности Менделизм. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Хромосомная теория наследственности. Нехромосомная наследственность. 7.2. Изменчивость генетического материала Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Эпигенетическая изменчивость. Модификационная изменчивость. Мутагены и тератогены окружающей среды. Наследственно-обусловленные заболевания человека. 7.3. Структура гена про- и эукариот Регуляторная часть гена. Структурная часть гена. Эволюция гена 7.4. Генетика развития Роль клеточного ядра в развитии. Дифференциальная активность генов в развитии. Клонирование животных и растений. Апоптоз. 7.5. Психогенетика Близнецы в генетике человека. Генетические основы интеллектуальных различий. Генетические основы аномального поведения человека 7.6. Современные методы селекции растений и животных 8. Успехи молекулярной генетики 8.1. Молекулярная генетика, ее характеристика как науки. Задачи молекулярной генетики в познании основных закономерностей жизнедеятельности. Парадоксальное строение геномов высших эукариот. C-value парадокс - отсутствие корреляции между свойствами геномов и их таксономическим положением. Кинетика реассоциации эукариотных ДНК. Уникальные гены и повторяющиеся последовавтельности. Сателлитная ДНК. Типы повторяющихся последовательностей, их организация и локализация в геноме. 8.2. Программа геном человека. Геномика (структурная, функциональная и сравнительная геномика). Особенности организация генома человека. Происхождение и эволюция генома человека. Этногеномика. Генетические ландшафты (геногеография). Генная диагностика. Геномная дактилоскопия (идентификация личности и установление родства). Молекулярная генеалогия. 8.3. Современные методы молекулярной генетики Клонирование. Полимеразная цепная реакция (ПЦР), секвенирование ДНК, биологические микрочипы (Чип ДНК – технология). Геноинформатика – быстрый путь от гена к лекарству. Современная биотехнология. Трансгенные растения и животные. 8.4. Геном человека как объект искусственных манипуляций. Этические проблемы. Перспективы и прогнозы. 9.Биотехнология, достижения и перспективы 9.1. Биотехнология - новая комплексная отрасль. Особенности возникновения, необходимость в современном мире. Возможности биотехнологии в решении проблем пищи, обеспечения здоровья человека, охраны окружающей среды. Биологические агенты биотехнологии: клетки, микробные монокультуры и ассоциации, ферменты, культуры клеток и тканей, гибридомы, трансгенные организмы. 9.2. Промышленная микробиология, инженерная энзимология. Биотехнология и проблемы защиты окружающей среды. Генная и генетическая инженерия. Принципы, возможности. Клеточная инженерия. 9.3. Биотехнология и сельское хозяйство. Биоинсектициды, биогербициды, проблема биологического азота. Биотехнология и селекция растений. Биотехнология в животноводстве. 9.4. Биогеотехнологии. Биотехнология и энергетика (проблема биогаза, газохола, фотоводород), биотехнология в добыче угля и нефти. 10. Проблемы антропогенеза 10.1. Специфика главной адаптации человека Три принципиально новых парадигмы общей картины мира. Релятивизм. Системный подход. Непрерывность эволюции и глобальной эволюционизм. Культурная эволюция. Время происходящих перемен. Жизнь и законы термодинамики. Одиночество человека в Космосе. Культура- главная адаптация человека и ее отрицательные последствия. Культура как частная собственность. Культура как передача по наследству общественного опыта. Герменевтическое представление о культуре, как о «красоте, которая спасет мир». Зарождение концепции культуры. Естественно-историческая концепция культуры и ее роль в эволюции человека. Культура как экологическая ниша человека. Культура как душа народа. Детство, юность, зрелость и старость культур. 10.2.Эволюция человека под действием культуры Социальная и генетическая наследственность. Два типа возможностей биологической адаптивности: генетическая специализация и пластичность поведения. Эволюция человека и открытая генетическая программа. Развитие культуры и рост численности населения. Великие географические открытия и переселения народов. ХХI век- исчерпание природных ресурсов и время экологического императива. 10.3. Происхождение человека История идеи. Три концепции происхождения человека и их абсурдность. Сущность биологической теории происхождения человека. Преадаптации у приматов к появлению человека и его культуры. Роль неотении и фетализации в происхождении человека. Динамика роста мозга и его эволюция. Удлиненное биологическое детство человека и усвоение им культуры. Речь и язык. Вторая сигнальная система и уникальная обучаемость человека. 10.4. Антропологические свидетельства эволюции Основные находки недостающего звена от Э.Дебуа до наших дней. Дискуссии о месте и времени происхождения человека и отсутствии концепций эволюционного механизма возникновении нашего вида и его основной адаптации. Молекулярно-генетические методы в антропологии. От черепов к генам. Филетическая эволюция современного человека. Роль межпопуляционного отбора в эволюции культуры. Глобализм и будущая эволюция человека. Распределение времени по темам № раздела Количество часов 1. 2 2. 2 3. 4 4. 10 5. 8 6 2 7 12 8 8 9 6 10 14 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ № п.п. Темы практических занятий (семинары) Количество часов Учение В.И.Вернадского о биосфере 2 Механизмы рецепции и внутриклеточной передачи сигнала 2 Механизмы адаптации растений к условиям внешней среды 2 Законы наследования и наследственности 2 Генетические основы поведения человека 2 Геном человека. Достижения и перспективы 2 Специфика адаптации человека 2 Эволюция человека, роль культуры. 2 Клонирование человека. Биологическая и этическая проблемы. 2 Генетические болезни человека и их лечение. 2 ВСЕГО (часов) 20 Формы предъявления результатов самостоятельной работы слушателей: доклады по темам для обсуждения на семинарах, материал, готовый к публикации в жанре научных тезисов или научной статьи. 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Разделы 1,2 Медоуз Д. и др. Пределы роста. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1991. Медоуз Д. и др. За пределами роста. М.: Прогресс, 1994. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде: В 3 т. М: Прогресс, 1992-1995. Вернадский В.И. Биосфера, М.: Мысль, 1967. Будыко М.И. Глобальная экология. М.: Мысль, 1977. Ковальский В.В. Геохимическая экология. М.: Наука ,1974. Раздел 3 Вернадский В.И. Живое вещество и биосфера. М: 1994. Комов С.В. Введение в экологию. ВШ, 2001. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Соломещ А.И. Современная наука о растительности. М.: Логос,2000. Реймерс Н.Ф. Экология. Теория, законы, правила, принципы и гипотезы. Россия молодая, 1994. Шилов И.А. Экология. М.: ВШ, 1997. Яблоков А.В. Популяционная биология. М.: Наука , 1987. Раздел 4 Дубынин В.А., Каменский А.А., Сапин М.Р. и др. Регуляторные системы организма человека, уч. пособие, - М.: Дрофа, 2003. Котляр Б.И. Шульговский В.В. Физиология центральной нервной системы. –М.: Изд.-во Моск. ун-та, 1977. Розен В.Б. Основы эндокринологии. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994. Ткачук В.А. Введение в молекулярную эндокринологию.- М.: Изд.-во МГУ, 1983. Хухо Ф. Нейрохимия.- М.: Мир,1990. Шепард Г. Нейробиология. В 2 т.- М.: Мир, 1987. Полетаев А.Б., С.Г.Морозов, И.Е.Ковалев. Регуляторная метасистема Иммунонейроэндокринная регуляция гомеостаза. М.: Медицина. 2002. Пальцев М.А., А.А.Иванов, С.Е.Северин. Межклеточные взаимодействия. М.: Медицина, 2003. Черешнев В.А., Б.Г.Юшков, В,Г.Климин, Е.В.Лебедева. Иммунофизиология. Екатеринбург, 2002. Раздел 5, 6 Гэлстон А., Дэвис П., Сэттер Р. Жизнь зелёного растения. М.: Мир, 1983. Полевой В.В. Физиология растений. М.: ВШ, 1989. Полевой В.В., Саламатова Т.С. Физиология роста и развития растений. Л.: Изд-во ЛГУ, 1991. Рейвн П . и др. Современная ботаника: в 2 т. М.: Мир, 1990. Мокроносов А.Т. Фотосинтетическая функция и целостность растительного организма М.: Наука, 1983. Эдвардс Дж., Уокер Д. Фотосинтез С3 и С4 растений: Механизмы и регуляция. – М.: Мир, 1986. Раздел 7 Инге-Вечтомов С.Г. Генетика с основами селекции. М.: ВШ, 1989 Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Изд-во Спб.ун-та, 2002. Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика. В 3 т. М.: Мир, 1988. Гершензон С.М. Основы современной генетики. Киев, Наукова думка, 1983. Корочкин Л.И. Биология индивидуального развития. Изд-во МГУ, 2002 Дондуа А.К. Биология развития. Т.2 Клеточные и молекулярные аспекты индивидуального развития. Изд-во СпБ. Ун-та, 2005. Атраментова Л.А., Филинцова О.В. Введение в психогенетику. М.: Изд-во Флинта, 2002 Сингер М., Берг П. Гены и геномы в 2х т. М.: Мир, 1998. Фаллер Д.Н., Шилдс Д. Молекулярная биология клетки. М.: Бином, 2003. Глик Б.,Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология .М.: Мир, 2002. Раздел 8 Lewin Genes VII , Oxford, 2001. Lodish H. Molecular cell biology, W.H. Freeman and Company, 2001. Глик Б., Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология. Принципы и применение, М., Мир., 2002. Патрушев Л.И. Экспрессия генов. М., 2000. Тарантул В.З. Геном человека. Энциклопедия написанная четырьмя буквами. М. 2003. Сайт Интернет журнала "Молекулярная биология": http://www.eimb.relarn.ru/molbio/win/ content/content.htm и информация об обзорах в этом журнале. Раздел 9 Биотехнология. // Сб. Под ред. А.А.Баева.- М.: Наука, 1985. Сассон А. Биотехнология: свершения и надежды. –М: Мир, 1987. Биотехнология: принципы применения, под ред И.Хштинса и др. М.:Мир, 1988. Промышленная микробиология/ под ред. Н.С. Егорова М.: ВШ, 1989. Волова Т.Г. Экологическая биотехнология. – Новосибирск,1997. Биотехнология сельскохозяйственных растений. Сб. М.: Агропромиздат, 1987. Раздел 10 Вернадский В.И. Биосфера. М.: Мысль, 1967 В мире науки №6, 1992. Дискуссии: Где возник человек современного типа? Гумилев Л.Р. Этногенез и биосфера Земли. М.: Инст. Научной информации, 1977-78 гг. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. С-Пб.: Глаголъ, 1995 Джохансон Д., Иди М. Истоки рода человеческого. М.: Миир, 1984. Дорст М. До того как умрёт природа. М.: Прогресс, 1968. Дювиньо П., Танг М. Биосфера и место в ней человека. М.: Прогресс,1968. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. М.: Прогресс, 1995. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990. Новоженов Ю.И. Филетическая эволюция человека. Свердловск: Изд. СПИ, 1983, 2005. Новоженов Ю.И. Статус-секс и эволюция человека. Свердловск : Изд-во УрГУ, 1991. Новоженов Ю.И. Социобиология и экологическая геополитика. Ж.Регион-Урал, № 3, 1997. Новоженов Ю.И Биологическая теория происхождения человека. Екатеринбург. БКИ. 1997. Новоженов Ю.И. Экологическая геополитика и судьба России. Ж. Обозреватель, № 2, 1999. Новоженов Ю.И. Таинственное либидо. Екатеринбург: Екатеринбург: Банк культурной информации, 1999. Перцик Е.Н. Среда человека: предвидимое будущее.М.: Мысль, 1990. Пилбрим Д. Происхождение гоминоидов и гоминид. В мире науки. №5, 1984. Печчеи А. Человеческие качества. М.: Прогресс, 1980. Тимофеев-Ресовский Н.В. Биосфера и человечество. Химия и жизнь, №7, 1987. Фоули Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. М.: Мир,1990. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. М.: Прометей,1993. Шпенглер О. Закат Европы. Очерк морфологии мировой истории. М.: Мысль, Т. 1-1993, Т. 2-1998. Хосе Ортега-и-Гассет. Восстание масс. Эстетика. Философия культуры. М.: Искусство, 1991. Яблоков А.В., Остроумов С.А. Охрана живой природы. М.: Лесная промышленность, 1983. ХХ век: последние 10 лет М.: Прогресс, 1992.. Рабочую программу составил Фирсов Н.Н. – к. биол.наук, доцент, декан фак. биологии УрГУ
Федеральное Агентство По Образованию ГОУ ВПО «Уральский Государственный Университет ИМ. А.М. Горького» Институт по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук «__17__» __января____2007 г. автор Фирсов Н.Н. Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Современная биология» Екатеринбург 2007 г.

Коничев А.С. Программа курса. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ. (Моск. Гор. Пед. Университет. Москва). http://scipeople.ru/publication/69482/; www.mgpu.ru/download.php?id=6265 просмотр 21.2.2010 Пояснительная записка I. Цель и задачи дисциплины. Основная цель курса биохимии – сообщить студентам фундаментальные знания в области биохимии как базовой составляющей современной физико-химической биологии. Курс биохимии необходим также для глубокого восприятия студентами курсов генетики, цитологии, анатомии и физиологии растений и животных , экологии и других дисциплин биологического направления. Вместе с тем в учебном плане биохимия естественным образом связана с органической химией, молекулярной биологией и биотехнологией. В соответствии с этим и построена данная программа. Она включает, прежде всего, детальную характеристику основных классов органических соединений, входящих в состав живой материи, а также процессов их обмена. Такие важнейшие вопросы как энергетика обмена веществ, его гормональная регуляция, взаимосвязь обмена веществ и принципы его регуляции представлены специальными разделами. В программе значительное место уделено вопросам биохимической экологии, что отражает современные тенденции обучения на биологических и химических факультетах университетов. В часть разделов программы включены вопросы, имеющие целью подготовить студентов к освоению курсов молекулярной биологии и биотехнологии. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение курса биохимии. Студент, завершивший освоение курса должен иметь прочные знания в области биохимических основ жизнедеятельности организмов, включая пути обмена основных классов органических соединений, представленных в природе, принципы и механизмы регуляции обмена веществ, а также уметь применять эти знания в процессе освоения смежных дисциплин и в процессе будущей научно-практической и преподавательской деятельности. Освоивший курс биохимии должен обладать навыками: - самостоятельной работы с литературой и электронными средствами информации в области биохимии, - экспериментальной (лабораторной) работы по биохимии с соответствующим биологическим материалом, - преподавания биохимии, а также соответствующих разделов общей биологии, естествознания, экологии и др. дисциплин с использованием знаний, полученных при усвоении курса биохимии. 2.Объем дисциплины и виды учебной работы Вид занятий Всего часов По годам обучения (семестры) 5 6 Общая трудоемкость 160 100 60 Аудиторные занятия 87 54 33 Лекции 58 36 23 Практические (лабораторные) занятия 28 18 10 Самостоятельная работа 73 46 27 Другие виды работ (курсовые, рефераты) Вид итогового контроля (зачет, экзамен) Экзамен Диф.зачет Экзамен 3.Учебно-тематический план № п/п Разделы дисциплины Лекции Семинары ЛР Биохимия как одна из составляющих физико-химической биологии. Методы биохимических исследований. 2 - - Химический состав организмов (СР) - - - Белки: структура, свойства, функции 4 14 10 Ферменты: строение, свойства, механизмы действия, классификация, регуляция активности, практическое применение 6 8 4 Витамины. Потребность человека и животных в витаминах, их классификация и роль в обмене веществ. - 2 2 Нуклеиновые кислоты и их обмен 4 20 4 Обмен белков 4 6 2 Углеводы: структура функции и пути обмена в организме 6 8 4 Липиды: классификация структура и функции 4 7 2 Биологическое окисление и его сопряжение с фосфорилированием, возможные механизмы биосинтеза АТФ 2 3 - Водный и минеральный обмен (СР) - - - Гормоны: структура, функции, механизмы действия, применение 2 4 2 Взаимосвязь обмена белков, нуклеиновых кислот, углеводов и липидов. Уровни регуляции обмена веществ 2 3 - Экологические аспекты биохимии 2 3 - Примечание: (СР) – разделы для самостоятельного изучения, (-) – не предусмотрены 4. Содержание разделов дисциплины 1. Биохимия как одна из составляющих физико-химической биологии. Методы биохимических исследований Биохимия – наука о качественном составе, количественном содержании и преобразованиях в процессе жизнедеятельности соединений, образующих живую материю. История возникновения биохимии. Роль отечественных ученых в развитии биохимии( работы А. Я. Данилевского, А. Н. Баха, Н. И. Лунина, И. П. Павлова, А. Н. Белозерского, В. А .Энгельгардта, А. А. Баева, Ю. А. Овчинникова и др.). Взаимосвязь биохимии с биофизикой, биоорганической химией и молекулярной биологией. Значение биохимии для развития биологии, медицины, сельского хозяйства, генетики, экологии и биотехнологии. Физико-химические и биологические методы в биохимии. Разработка скоростных и автоматизированных методов биохимического анализа. Биохимические методы мониторинга окружающей среды. 2. Химический состав организмов. Характеристика основных классов органических соединений, представленных в живых организмах , и общее понятие об обмене веществ и энергии в биосфере Постоянно и иногда встречающиеся в живых организмах элементы. Понятие о главных биогенных элементах. Макро-, микро- и ультрамикроэлементы. Закономерности распространения элементов в живой природе. Биогеохимический круговорот веществ в природе – основа сохранения биосферы. Загрязнения природной среды и биохимические методы их тестирования. Зависимость между увеличением концентрации элементов в среде и накоплением их в живых организмах. Аллергия как результат загрязнения природной среды. Содержание нуклеиновых кислот, белков, углеводов, липидов, минеральных веществ и других соединений в организме человека, животных и растений. Пластические и энергетические вещества. Биоактивные соединения, их место и роль в живой природе. Понятие о пестицидах и их видах. 3. Белки Роль белков в построении и функционировании живых систем. Понятие о протеоме. Методы выделения и очистки белков. Выделение белков из биологического материала, химический синтез белков, возможности и перспективы белковой инженерии. Аминокислотный состав белков. Способ связи аминокислот в белковой молекуле (работы А.Я Данилевского и Э. Фишера). Пептиды. Природные пептиды (глутатион, вазопрессин, энкефалины и др.) и их физиологическое значение. Синтез пептидов заданного строения и возможности их применения. Структура белковой молекулы. Доказательства полипептидной теории строения белков. Первичная структура белков, методы ее определения. Автоматические и молекулярно-генетические методы определения первичной структуры белков. Компьютерные банки данных о первичной структуре. Эволюция первичной структуры белков (на примере цитохромов). Вторичная структура белков. Понятие об  - и -  конформациях полипептидной цепи. Параметры - спирали полипептидной цепи. Другие виды спиралей (310, ). Связь между первичной и вторичной структурой белков. Классификация белков по элементам вторичной структуры белковой молекулы. Надвторичные структуры. Домены. Понятие о структурных и функциональных доменах ( на примере иммуноглобулинов и ферментов). Доменный принцип структурной организации белков. Третичная структура белков, методы ее определения. Типы связей, обеспечивающих поддержание третичной структуры. Динамичность третичной структуры белков. Самоорганизация третичной структуры белковой молекулы и роль специфических белков-шаперонов в организации пространственной структуры белков. Предсказание третичной структуры белков, исходя из их первичной структуры. Четвертичная структура белков. Субъединицы (протомеры) и эпимолекулы (мультимеры). Конкретные примеры четвертичной структуры белков (гемоглобин, лактатдегидрогеназа и др.). Типы связей между субъединицами в эпимолекуле. Номенклатура и классификация белков. Функциональная классификация белков и характеристика отдельных групп: структурных, сократительных, защитных, рецепторных и регуляторных белков. Белки (металлотионеины, гемоглобин и др.) как детоксиканты ксенобиотиков. 4. Ферменты Каталитическая функция белков. Различия в свойствах ферментов и катализаторах иной (небелковой природы). Роль отечественных ученых (И. П. Павлова, А. Е. Браунштейна, В. А. Энгельгардта и др.) в развитии энзимологии. Открытие рибозимов и их роль в биокатализе. Понятие о каталитически активных антителах (абзимах) и гибридозимах. Коферменты.. Коферменты – переносчики водорода и электронов (ФМН, ФАД, НАД, НАДФ) и атомных групп (НДФ-сахара, АТФ и др). Понятие о субстратном и аллостерическом центрах в молекуле ферментов. Ферменты-мономеры (трипсин, лизоцим) и мультимеры (глутатионредуктаза). Множественные формы ферментов. Изозимы лактатдегидрогеназы. Генетические и эпигенетические причины возникновения множественных форм ферментов. Роль множественных форм ферментов в регуляции обмена веществ. Значение исследований множественных форм ферментов для медицины, генетики, селекции и мониторинга окружающей среды. Мультиэнзимные комплексы и метаболоны. Полифункциональные ферменты. Механизм действия ферментов. Фермент-субстратные комплексы. Константа диссоциации фермент-субстратного комплекса (Кs) и константа Михаэлиса (Км). Активаторы и ингибиторы ферментов. Влияние ксенобиотиков на активность ферментов. Номенклатура ферментов. Систематические и рабочие (рекомендуемые) названия ферментов. Шифры ферментов. Классификация ферментов. Классы ферментов. Оксидоредуктазы. Характеристика важнейших свойств и коферментов оксидоредуктаз. Первичные и вторичные дегидрогеназы, оксидазы, оксигеназы и цитохромы. Трансферазы.. Трансферазы, переносящие ацильные остатки (холинацетилтрансфераза). Гликозилтрансферазы (гликогенфосфорилаза). Аминотрансферазы (аспартат -  - кетоглутарат – аминотрансферза). Фосфотрансферазы (гексокиназа, протеинкиназы). Гидролазы. Липазы, пептид-гидролазы, фосфатазы. Лиазы. Углерод-углерод –лиазы (пируватдекарбоксилаза).Углерод-азот- лиазы (аспартаза). Изомеразы. Триозофосфатизомераза, альдозомутаротаза и другие представители. Лигазы(синтетазы). Лигазы, катализирующие синтез С–С – связи (оксалоацетатсинтетаза), С-N – связи (пантотенатсинтетаза) , С–S – связи (ацетилкоэнзим А-синтетаза). Промышленное получение и использование ферментов. Иммобилизованные ферменты. Применение ферментов в генетической инженерии. 5. Витамины и другие биоактивные соединения История открытия витаминов. Роль витаминов в питании человека и животных. Авитаминозы, гиповитаминозы, гипервитаминозы. Взаимосвязь витаминов и коферментов. Классификация и номенклатура витаминов. Витамерия. Жирорастворимые витамины.Витамин А и его роль в организме. Витамины D1, D2 и D3 в фосфорно-кальциевом обмене. Водорастворимые витамины. Витамины В1, В 2 , В 3, В 5 , В 6 и их значение в обмене веществ. Витамин С (аскорбиновая кислота), строение и роль в обмене веществ. Витамин Р (рутин). Взаимообусловленность действия витаминов С и Р. Другие биоактивные соединения: антивитамины, антибиотики, ростовые вещества, фитонциды (важнейшие представители и механизмы действия). 6. Нуклеиновые кислоты и их обмен История открытия и изучения нуклеиновых кислот, их химический состав. Пуриновые и пиримидиновые основания, входящие в состав нуклеиновых кислот. Два типа нуклеиновых кислот: дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) и рибонуклеиновая кислота (РНК). Различия между ДНК и РНК по составу азотистых оснований, пентозам, молекулярной массе, локализации в клетке и функциям. ДНК. Содержание ДНК в организме и ее локализация в клетке (ядро, митохондрии, хлоропласты, плазмиды). Размеры и формы молекул ДНК. Кольцевые молекулы ДНК бактерий, некоторых вирусов и фагов, митохондрий и хлоропластов. Нуклеотидный состав ДНК. Первичная структура ДНК и методы ее определения. Проект «Геном человека». Вторичная структура ДНК( модель Дж.Уотсона и Ф.Крика). Принцип комплементарности и его значение для воспроизведения структуры геномов. Полиморфизм вторичной структуры ДНК (A -, B -, C - , Z – формы ДНК). Третичная структура ДНК. Сверхспирализация ДНК. РНК. Виды РНК (тРНК, рРНК, мРНК, мя РНК, тм РНК, вирусные РНК). Сравнительная характеристика видов РНК по молекулярной массе, коэффициенту седиментации, нуклеотидному составу, локализации и функциям в клетке. Многообразие функций РНК, концепция «Мир РНК». Структура и функции тРНК. Первичная, вторичная и третичная структура тРНК. Изоакцепторные тРНК. Структура и функции рРНК( 23- 28S, 16-18S, 5S, 5,8S рРНК). Структура мРНК у прокариот и эукариот. Функциональные участки зрелых (процессированных) молекул мРНК. Распад нуклеиновых кислот до свободных нуклеотидов. Виды нуклеаз и их специфичность. Полинуклеотидфосфорилаза и значение данного фермента для расшифровки генетического кода. Рестриктазы , их биологическая роль и использование для расшифровки структуры ДНК. Пути распада нуклеотидов. Конечные продукты распада пуриновых и пиримидиновых оснований у представителей различных классов животных. Биосинтез пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Биосинтез (репликация ДНК).Полуконсервативный принцип репликации ДНК. Ферменты (ДНК-полимерезы, РНК-полимераза, ДНК-лигаза, ДНК-топоизомераза) и белковые факторы (Dna-A, Dna-В, SSB –белки и др.) принимающие участие в репликации ДНК. Схема репликации кольцевых и линейных двуцепочечных молекул ДНК. Вилки репликации и этапы биосинтеза ДНК. Скорость и точность репликации ДНК. Теломерные повторы ДНК и их наращивание. ДНК-теломеразы. Биосинтез РНК (транскрипция). Строение, свойства и механизм действия РНК-полимераз. Единицы транскрипции( транскриптоны). Строение и регуляция активности оперонов бактерий. Многообразие факторов транскрипции у эукариот. Созревание (процессинг) РНК. Процессинг тРНК и рРНК. Процессинг мРНК (кэпирование, сплайсинг, полиаденилирование). Понятие об альтернативном сплайсинге. «Редактирование» РНК. Понятие об обратной транскрипции. РНК-зависимая ДНК-полимераза (ревертаза), распространение и функции данного фермента. РНК-зависимая РНК-полимераза (репликаза) и ее роль в биосинтезе РНК у бактериофагов. 7. Обмен белков Распад белков. Характеристика ферментов, осуществляющих распад белков. АТФ-зависимый протеолиз и роль убиквитина в этом процессе. Протеасомы – комплексы протеолитических ферментов. Ограниченный протеолиз как источник возникновения функционально активных белков и пептидов. Метаболизм аминокислот. Конечные продукты распада аминокислот и пути связывания аммиака в организме. Орнитиновый цикл. Пути новообразования аминокислот. Первичные и вторичные аминокислоты. Биосинтез белков. Нематричный (мультиэнзимный) механизм синтеза белков. Матричная теория биосинтеза белков (трансляция мРНК). Этапы биосинтеза белка и аппарат трансляции. Активирование аминокислот. Свойства аминоацил-тРНК-синтетаз и синтез аминоацил-тРНК. Современные представления о строении рибосом. Состав прокариотических и эукариотических рибосом. Полирибосомы. Этапы трансляции (инициация, элонгация, терминация) и белковые факторы принимающие участие в их осуществлении. Роль различных видов РНК в осуществлении трансляции. Код белкового синтеза, история его открытия . Особенности генетического кода митохондрий и хлоропластов. Репрограммирование трансляции. Функции тмРНК.Особенности регуляции трансляции у высших эукариот. Информосомы (работы А.С.Спирина) как формы существования мРНК. Трансмембранный перенос белков, котрасляционные и посттрансляционные модификации белков. 8. Углеводы и их обмен Классификация углеводов. Простые углеводы (моносахариды) и их важнейшие представители (рибоза, глюкоза, фруктоза, галактоза).Сложные углеводы. Дисахариды (сахароза, лактоза, мальтоза). Полисахариды, их структура и отдельные представители (гликоген, крахмал, хитин, клетчатка). Функции углеводов (энергетическая, метаболическая, рецепторная и др.). Гликопротеины групп крови. Обмен углеводов. Пути распада полисахаридов. Ферменты распада полисахаридов и олигосахаридов (амилазы, фосфорилазы, гликозидазы). Регуляция фосфоролиза полисахаридов при участии G-белков, цАМФ и протеинкиназ. Обмен глюкозо-6-фосфата (дихотомический путь и пентозофосфатный путь). Обмен пировиноградной кислоты. Гликолиз. Спиртовое брожение. Мультиэнзимный комплекс окислительного декарбоксилирования пировиноградной кислоты. Цикл трикарбоновых и дикарбоновых кислот, его роль в обмене веществ. Биосинтез углеводов. Понятие о первичном биосинтезе углеводов у зеленых (фотосинтезирующих) растений. Рибулозо-1,5-дифосфат как акцептор углекислого газа. Глюконеогенез, роль фосфоенолпируваткарбоксилазы и фруктозо-1,6-дифосфатазы в этом процессе. 9. Липиды и их обмен Общая характеристика и классификация липидов. Структурное и функциональное разнообразие липидов. Роль липидов в построении биологических мембран. Обмен жиров. Обмен глицерина. Окисление высших жирных кислот. Механизм  - окисления. Глиоксилевый цикл и его роль во взаимосвязи обмена липидов и углеводов. Механизм биосинтеза высших жирных кислот. Строение и механизм действия ацетил-КоА-карбоксилазы и синтазы высших жирных кислот.Биосинтез триглицеридов. Нарушения в обмене жиров. Воски, их строение, функции и представители (спермацет, пчелиный воск). Стериды. Стеролы ( холестерол, эргостерол и др.). Структура и функции стероидов (холевая кислота, стероидные гормоны). Фосфолипиды: многоатомные спирты и жирные кислоты, входящие в их состав.Биологическая роль фосфолипидов. Фосфоинозитиды как источники вторичных посредников (инозитол-1,4,5,-трифосфата и диацилглицерола) гормонов. Гликолипиды. Структура и функции цереброзидов и ганглиозидов. Структура и функции липопротеинов, их использование в медицинской биохимии. 10.Биологическое окисление и синтез АТФ История изучения процессов биологического окисления: работы А.Н. Баха, В.И. Палладина, О. Варбурга, В.А. Энгельгардта. Классификация ферментов биологического окисления. Комплексы оксидоредуктаз. Оксигеназы и гидроксилазы. Активные формы кислорода и их воздействие на структуру и функциональную активность нуклеиновых кислот, белков и липидов. Системы микросомального окисления в клетке. Цитохром Р450 и его роль в детоксикации ксенобиотиков. Защитные функции супероксиддисмутазы и каталазы. Сопряжение окисления с фосфорилированием. Субстратное фосфорилирование и фосфорилирование на уровне электронотранспортной цепи. Понятие о сопрягающей мембране митохондрий (работы П. Митчела и В.П. Скулачева). Строение протонной АТФазы и вероятные механизмы биосинтеза АТФ. 11.Гормоны и их роль в обмене веществ Классификация гормонов. Стероидные гормоны (кортикостерон, тестостерон, эстрадиол, экдизон и др.) и механизм их действия. Пептидные гормоны. Характеристика инсулина, гормона роста, тиреотропина, гастрина, вазопрессина. Механизм действия пептидных гормонов, роль G -белков в этом процессе. Прочие гормоны (адреналин, ауксин, гибберинллины, цитокинины, простогландины), их структура и механизмы действия. Рилизинг-факторы гормонов. Нейрогормоны (эндорфины и энкефалины). Применение гормонов в медицине и производстве продуктов питания. 12. Водный и минеральный обмен Содержание воды в клетке, организме. Состояние воды в тканях организма. Влияние ионов на степень структурирования воды. Регуляция водного обмена. Участие минеральных веществ в формировании структуры биополимеров. Ферменты-металлопротеины. Значение ионов Mg2+, Mn 2+ , Zn 2+ , Ca 2+ для сборки ферментов-мультимеров и внутриклеточных частиц. Ионы металлов и фермент-субстратные комплексы. Роль минеральных элементов в обмене белков, углеводов, липидов и поддержании буферных систем организма. Тяжелые металлы в пищевых цепях. Бионеорганическая химия, ее проблемы и перспективы развития. 13. Взаимосвязь и регуляция обмена веществ Общие представления о взаимосвязи обмена веществ в клетке, организме и популяциях. Взаимосвязь обмена нуклеиновых кислот и белков. Понятие о ключевых регуляторных белках. Молекулярные аспекты белково-нуклеиновых взаимодействий. Взаимосвязь углеводного и белкового обмена. Роль пировиноградной кислот и цикла дикарбоновых и трикарбоновых кислот в этой взаимосвязи. Взаимосвязь обменов углеводов и липидов. Роль ацетил-КоА в этом процессе. Понятие о ключевых метаболитах в обмене веществ. Уровни регуляции обмена веществ: клеточный, организменный , популяционный и межвидовой . Клеточный уровень регуляции. Регуляция на уровне транскрипции и клеточных метаболитов (транскрипционный и метаболитный уровни), их взаимодействие. Организменный уровень регуляции. Гормональная регуляция обмена веществ. Каскадный механизм регуляции. Популяционный уровень регуляции. Биохимические аспекты спонтанной и индуцированной изменчивости в популяциях. Межвидовой уровень регуляции. Антибиотики микробов, фитонциды растеней, телергоны животных их влияние на процессы жизнедеятельности. 10. Экологические аспекты биохимии Биохимические взаимодействия с участием различных групп организмов: бактерий, грибов, водорослей, высших растений, животных. Токсины растений. Пищевые детергенты и антифиданты. Пищевые аттрактанты и стимуляторы. Химические регуляторы, воздействующие на позвоночных животных. Накопление и использование животными вторичных метаболитов растений. Антропогенные биоактивные вещества, проблемы химического загрязнения биосферы и перспективы ее сохранения. Экологически безопасные способы воздействия на виды растений и животных, используемых человеком. Природные экологические хеморегуляторы. Генетически модифицированные продукты питания. Пищевые добавки. 5.Лабораторный практикум 1. Цветные реакции на аминокислоты и белки. 2. Разделение смеси аминокислот методом хроматографии. 3. Определение изоэлектрической точки белка. 4. Количественное определение белка по методу Брэдфорд. 5. Качественные пробы на ферменты (эстеразы, дегидрогеназы) и их множественные формы методом энзим-электрофореза. 6. Свойства ферментов: специфичность действия, влияние на их активность температуры, рН среды, активаторов и ингибиторов. 7. Качественные реакции на витамины: А, Д, К, Е, В1, В2, С, РР. 8. Выделение рибонуклеопротеинов из дрожжей и качественное определение продуктов их гидролиза. 9. Кинетика ферментативного гидролиза азоальбумина трипсином. 10. Разделение смеси углеводов методом тонкослойной хроматографии. 11. Количественное определение глюкозы глюкозооксидазным методом. 12. Энзиматический метод количественного определения мочевины. 13. Ускоренный метод выделения и количественного определения липидов мышечной ткани. 14. Гидролиз жиров под действием липазы. 15. Качественные реакции на гормоны. 6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1 Рекомендуемая литература а) .основная литература 1. 1. Березин И.В., Савин Ю.В. Основы биохимии. М. МГУ.1990. 2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. М. Медицина.2002. 3. Кольман Я., Рём К-Г. Наглядная биохимия. М. Мир. 2000. 4. Кнорре Д.Г., Мызина С.Д. Биологическая химия. М. Высшая школа.1998. 5. Ленинджер А. Биохимия. М. Мир. 1985. Т.1-3. 6. Марри Р. Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В. Биохимия человека. М. Мир. 1993. 7. Овчинников Ю.А. Биоорганическая химия. М.Просвещение.1987. 8. Филиппович Ю.Б. Основы биохимии. М. Агар, Флинта, С.-П.Лань.1999. 9. Северин С.Е., Соловьева Г.А. Практикум по биохимии М.МГУ.1989. 10. Филлипович Ю.Б., Коничесв А.С.. Севастьянова Г.А.. Кутузова Н.М. Биохимические основы жизнедеятельности человека. М. Владос, 2005. б). дополнительная литература 1. Агол В.И., Богданов А.А. Структура и биосинтез нуклеиновых кислот. М.»Высшая школа».1989. 2. Березов Т.Т. Применение ферментов в медицине.// Соросовский образовательный журнал.1996.№ 3.с.23-27. 3. Болдырев А.А. Регуляция активности мембранных ферментов. //Соросовский образовательный журнал.1997.№ 1. с.21-27. 4. Варфоломеев С.Д. Простагландины – новый тип биологических регуляторов.// Соросовский образовательный журнал. 1996 № 1. С.40-47. 5. Гринстейн Б., Гринстейн А. Наглядная биохимия. М. ГЭОТАР Медицина.2000. 6. Замятнин А.А. Компьютерная биохимия эндогенных регуляторных олигопептидов.// Успехи биологической хими. 1996. Т. ХХХVI.с.87-112. 7. Игнатов В.В. Углеводузнающие белки – лектины.// Соросовский образовательный журнал.1997. №2. С. 14-20. 8. Лаврик О.Н. Механизмы специфического отбора аминокислот в биосинтезе белка.// Соросовский образовательный журнал. 1996.№4.с.18-23. 9. Наградова Н.К. Внутриклеточная регуляция формирования нативной пространственной структуры белков// Соросовский образовательный журнал. 1996.№4.С.11-19. 10. Остроумов С.А. Введение в биохимическую экологию.М.МГУ.1986. 11. Рис Э., Стенберг М. От клеток к атомам. М.Мир.1988. 12. Скулачев В.П. Законы биоэнергетики.//Соросовский образовательный журнал . 1996.№ 3.с.4-10. 13. Сингер М., Берг П. Гены и геномы.М.Мир.1998.Т.1-2. 14. Спирин А.С. Четверин А.Б., Воронин Л.А. Биосинтез белка и перспективы бесклеточной технологии// Природа. 1991.№ 5 .С.10-19. 15. Степанов В.М. Молекулярная биология. Структура и функции белков. М.Высшая школа.1996. 16. Телитченко М.М., Остроумов С.А. Введение в проблемы биохимической экологии. М.Наука.1990. 17. Фелленберг Г. Загрязнение природной среды. М.Мир.1997. 18. Харборн Дж. Введение в экологическую биохимию. М.Мир.1985. 19. Хачачка П., Сомеро Дж. Биохимическая адаптация. М.Мир. 1988. 20. Шамин А.Н. История биологической химии. Формирование биохимии.М.Наука.1991. 21. Шамин А.Н. История биологической химии. Институционализация биохимии. М.Наука.1994. 22. Пустовалова Л.М. Практикум по биохимии. Ростов н/Д. Феникс.1999. 6.2 Средства обеспечения дисциплины Лаборатория биологической химии, оснащена всем необходимым оборудованием для проведения лабораторных работ, перечисленных в программе (см. п. 5). 6.3 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 1. История возникновения и развития биохимии. 2. Методы биохимических исследований. 3. Химический состав организмов. 4. Витамины и другие биоактивные соединения. 5. Получение и практическое использование ферментов. 6. Гормоны и их роль в обмене веществ. 7. Водный и минеральный обмен. 6.4 Примерный перечень контрольных работ 1. Аминокислоты, пептиды. Структура и функции белков. 2. Ферменты, коферменты, витамины. 3. Структура нуклеиновых кислот. Распад и биосинтез нуклеиновых кислот. 4. Распад и биосинтез белков. 5. Углеводы: строение и обмен. 6. Строение и обмен липидов. 7. Биологическое окисление и биосинтез АТФ. 8. Взаимосвязь и регуляция обмена веществ. 6.5 Примерная тематика рефератов, курсовых работ 1. Биологически активные пептиды. 2. Фолдинг белков и молекулярные шапероны. 3. Абзимы – каталитически активные антитела. 4. Ядовитые белки и пептиды. 5. Эволюция структуры ферментов. 6. Ферменты метаболизма и детоксикации ксенобиотиков. 7. Конструирование ферментов: рибозимы и гибридозимы. 8. Множественные формы ферментов. 9. Протеолитические ферменты и их регуляторные функции. 10. Повреждения структуры ДНК и их причины. 11. Репарация ДНК. 12. Углеводы в клеточном узнавании. 13. Медицинские аспекты метаболизма углеводов. 14. Разнообразие структуры биологических мембран. 15. Структура и функции протонной АТФазы. 16. Вторичные посредники и их роль в регуляции метаболизма. 17. Биохимические факторы канцерогенеза. 18. Пищевые добавки: достоинства и недостатки. 6.6 Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу 1. Первичная структура белков: методы ее определения, степень изученности, дендрограммы на ее основе. 2. Химический синтез пептидов и белков. Микробиологический синтез белков с ипользованием методов генетической инженерии. 3. Вторичная структура белков. Предсказание вторичной структуры на основе нуклеотидной последовательности генов : достоинства и ограничения. 4. Третичная структура белков. Этапы самоорганизации белковой глобулы в пространстве. Белки-шапероны, их строение и функции. 5. Надвторичная структура белков. Доменный принцип структурной организации белков. Структурные и функциональные домены. 6. Четвертичная структура белков. Примеры белков, имеющих четвертичную структуру. 7. Структурная и функциональная классификация белков. 8. Методы выделения и очистки ферментов. Строение ферментов. Полифункциональные ферменты. Мультиэнзимные комплексы. Метаболоны. 9. Свойства ферментов. Характерные черты их действия. Зависимость скорости ферментативной реакции от концентрации субстрата, рН и температуры. Уравнение Михаэлиса-Ментен. 10. Изостерическая и аллостерическая регуляция активности ферментов. 11. Рибозимы, гибридозимы и абзимы, их строение и особенности каталитических свойств. 12. Оксидоредуктазы, их общая характеристика и представители. 13. Ферментные системы, обеспечивающие перенос водорода и электронов на кислород. 14. Гидроксилазы (монооксигеназы), механизм их действия и роль в детоксикации ксенобиотиков. 15. Витамины, история их открытия. Работы Н.И Лунина. Витамин А. Витамерия. 16. Водорастворимые витамины группы В, их роль в обмене веществ. 17. Принцип комплементарности и его значение для строения нуклеиновых кислот и их биосинтеза. 18. Механизм биосинтеза ДНК. Репликационная вилка, роль белковых факторов и ферментов в ее функционировании. Понятие о праймосоме и реплисоме. Преодоление ДНК-полимеразой антипараллельности цепей ДНК. 19. Структура и функции аминоацил-тРНК. Аминоацил-тРНК-синтетазы и их свойства. Кодосомы. 20. Информационные РНК, история их открытия (работы А.Н. Белозерского и А.С. Спирина). Информосомы и информоферы как формы существования мРНК. 21. Классификация рибонуклеиновых кислот. Общая характеристика видов РНК и их функций. 22. Нуклеопротеины. Структура хроматина и нуклеосомы. Ковалентные модификации гистонов и их значение для регуляции транскрипции. 23. Дезоксирибонуклеиновая кислота, ее состав, строение, функции. Полиморфизм вторичной структуры ДНК. 24. Биосинтез пиримидиновых оснований. Понятие об обратной связи в регуляции этого процесса. 25. Распад белков в организме. Ферменты принимающие участие в распаде белков. АТФ-зависимый протеолиз. Комплексы протеолитических ферментов. 26. Пути синтеза аминокислот в организме. Заменимые и незаменимые аминокислоты в питании. Микробиологический синтез аминокислот. Аминокислоты как пищевые добавки. 27. Пути решения проблемы пищевого белка. Химический и микробиологический синтез белков. Внеклеточный синтез белков, роль отечественных ученых в его изучении и реализации. 28. Процесс элонгации при биосинтезе белков в рибосомальном аппарате клеток. А-, Р- и Е- центры рибосомы. Белковые факторы элонгации трансляции. 29. Код белкового синтеза. История его открытия и современные представления о нем. Понятие о рамках считывания. Перепрограммирование трансляции и роль тмРНК. 30. Пути распада полисахаридов. Каскадный механизм регуляции активности гликогенфосфорилазы. 31. Дихотомический путь распада углеводов. Понятие о гликолитическом метаболоне и эстафетной передаче метаболитов. 32. Брожение. Химизм спиртового брожения. 33. Общая характеристика и классификация липидов. Строение биологических мембран. Канонические и неканонические функции липидов. 34. Распад жиров в организме. Механизм  -окисления высших жирных кислот. Энергетический эффект распада триглицеридов. 35. Обмен фосфатидов. Продукты гидролиза фосфоинозитидов как вторичные посредники в регуляции обмена веществ. 36. Структура и механизм действия синтазы высших жирных кислот млекопитающих. 37. Биосинтез стеролов. Важнейшие ферменты и метаболиты принимающие участие в этом процессе. 38. Стероидные гормоны и современные представления о механизме их действия. 39. Характеристика важнейших групп пептидных гормонов (либерины и статины, тропины, полипептидные факторы роста, интерлейкины, эндорфины и энкефалины) и их роли в процессах жизнедеятельности. Гормон ожирения. 40. Механизм действия пептидно-белковых гормонов. 41. Минеральные вещества и их обмен в организме. Роль минеральных веществ и ионов металлов в ферментативном катализе и обеспечении структуры бополимеров. 42. Хемиосмотическая гипотеза сопряжения биологического окисления с фосфорилированием АДФ. Строение и функции АТФ-синтазы. 43. Представления об уровнях организации обмена веществ. Клеточный уровень регуляции обмена веществ и его важнейшие компоненты. 44. Взаимосвязь обмена нуклеиновых кислот и белков: щбщая схема и характеристика отделных превращений. 45. Промежуточные продукты дихотомического пути распада углеводов и цикла дикарбоновых и трикарбоновых кислот как субстраты для биосинтеза аминокислот. 46. Вторичные посредники (цАМФ, цГМФ, диацилглицерины, инозитолтрифосфат, оксид азота), их регуляторное воздействие на обмен веществ. 47. Ферментные системы детоксикации ксенобиотиков. 48. Химические взаимодействия между различными группами животных. 49. Пищевые аттрактанты и стимуляторы. 50. Возможности использования биохимических методов для мониторинга окружающей среды. Автор-составитель: А.С.Коничев, докт.биол.наук,проф.
Коничев А.С. Программа курса. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ. (Моск. Гор. Пед. Университет. Москва) www.mgpu.ru/download.php?id=6265

Остроумов С.А. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗНАНИЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ. Программа учебного курса или цикла занятий. М. МАКС-Пресс. 2006 - 5 с. (Наука. Образование. Инновации. Выпуск 6). Библиогр. 29 назв. http://scipeople.com/publication/68767/; УДК 811.111. ББК 81.2Англ О-79 Программа составлена для курса или цикла занятий по совершенствованию знаний английского языка для тех, кто уже владеет основами английского языка и хочет сделать следующие шаги для достижения более высокого уровня. Включены те вопросы, которые обычно недостаточно осваиваются на первых этапах изучения английского языка. Дана подробная библиография, которая поможет получить дополнительные знания, используя опубликованные книги, словари, учебные пособия и другие полезные материалы. Некоторые из ссылок, включенных в библиографию, сопровождаются краткими аннотациями, что может помочь читателю в поиске полезной для него учебной или справочной литературы. S.A. Ostroumov. Improving the knowledge of English towards professional use. Curriculum of a lecture course. Moscow. MAX Press. 2006. 5 p. The aim of the program is to help to those who have some basic knowledge of English and who want to improve their knowledge. Some of more difficult aspects of English are included. The detailed bibliography also may provide some help to those who want to gain additional knowledge using books, dictionary and other published materials. Ключевые слова: Английский язык, обучение, Личные и неличные формы глагола, Grammar Patterns (структуры) и глагол, Реципрокные глаголы, Эргативные глаголы, Сослагательное наклонение, Конструкции с wish и it, Типы конструкции с if, Формирование сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, Смысловое значение нулевого артикля, часто встречающиеся ошибки в пунктуации, академический стиль научного текста, Расширение словарного запаса, Частотность слов, синонимы и антонимы, приставки, корни, суффиксы, Коллокации (collocations), идиомы и фразовые глаголы, американский и британский варианты, С.А.Остроумов, научно-технический перевод Анализ примеров существенной роли лингвистических факторов в научно-исследовательской деятельности. "All the scientist creates in a fact is the language in which he enunciates it" (Henri Poincaré). Применение рекомендуемых приемов для роста эффективности научной работы. Литература Biber D. et al. Longman Grammar of Spoken and Written English. Longman Press. Harlow. 1999. (Third impression, 2000). 1204 p. Burridge K. Blooming English. Cambridge University Press. Cambridge. 2004. 242 p. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. 1995. Cambridge University Press. 489 p. Hendrickson R. The Facts on File Encyclopedia of Word and Phrase Origins. Fact on File. N.Y. 1997. 754 p. www.factonfile.com Howard G. The Macmillan Good English Handbook. 1997. Heaton J., Turton N. Longman Dictionary of Common Errors. Longman. Изд-во "Русский Язык". М. 1991. 298 p. Grammar Patterns 1: Verbs. HarperCollins Publishers. L. 1996. 650 p. Graver B. Advanced English Practice. 3rd edn.Oxford University Press.Oxford. 320 p. Lackoff G., Johnson M. Metaphors We Live By. The University of Chicago Press. Chicago. 1980. 242 p. Merriam-Webster Dictionary of Synonyms and Antonyms. Merriam-Webster. Springfield, 1992. 444 p. Moss N. British-American Dictionary. Revised edition. Helicon. Oxford. 1994. 205 p. Palmatier R. Speaking of Animals. Greenwood Press. Westport. 1995. 473 p. [idioms with names of animals]. Quirk R., Greenbaum S., Leech G., Svartvik J. A University Grammar of English. [= Грамматика современного английского языка для университетов] Москва. Высшая школа. 1982. 392 с. [переиздание классической грамматики, ранее изданной издательством Longman] Seidl J., McMordie W. Oxford Pocket English Idioms. Oxford University Press. Oxford. 2nd impression. 1993. 317 p. Sharpe P. Barron's pass key to the TOEFL. 5th edition. Barron's Educational Series, Inc. Hauppauge, N.Y. 2004. 498 p. Spears R. Основные идиомы американского английского. Essential American Idioms for Russian Speakers. NTC Publishing Group. Lincolnwood. 1997. 309 p. Strunk W., with revisions by White E.B. The Elements of Style. 2nd ed. Macmillan. Collier. N.Y. and L. 1972. 78 p. Thomson A., Martinet A. A Practical English Grammar Exercises 2. 3rd edition. Oxford University Press. Oxford. 199 p. Арнольд И.В. Стилистика. Современный английский язык. М.: Флинта. Наука. 2002. 384 с. [Научный стиль. с.336-342] Борисова Л.И. Лексические особенности англо-русского научно-технического перевода. М. 2001. 227 с. Борисова Л.И. Лексические трудности перевода. Англо-русский словарь-справочник. М.: Билингва. 1999. 320 с. Годман А., Пейн Е. Толковый словарь английской научной лексики. М.: Рус.яз. 1987. 728 с. [переиздание словаря, впервые выпущенного издательством Longman. Около 1300 общенаучных терминов, около 8500 толкований специальных терминов. Ценный раздел Word Analysis на стр. 70 и далее]. Гордон Е.М., Крылова И.П. The English Verbals. М.: Международные отношения. 1973. 216 с.[Практическ. руководство по употреблению неличн. форм глагола] Курашвили Е.И. Английский язык. Учебное пособие по чтению и устной речи для технических вузов. М.: Высшая школа. 1991. 142 с. Обручева Н.В., Карзинкин В.М. Справочник переводчика биохимических текстов с русского языка на английский. М.: Наука. 1972. 184 с. [Даны 2155 модельных предложений на двух языках: русском и английском]. Палажченко П. Мой несистематический словарь. М.: Изд-во Р.Валент. 2003. 304 с. Смирнов Н.Н. Словарь английских сочетаний без артикля = Dictionary of English Phrases Without Articles. М.: Флинта. Наука. 2001. 230 с. Стахеева Н.П. Пособие по переводу с английского языка научной литературы по специальности "биохимия и физиология растений". М.: Изд-во МГУ. 1978. 76 с. Циммерман М., Веденеева К. Русско-английский научно-технический словарь переводчика. 3-е изд. Наука. John Wiley, М., Chichester. 736 c.
Остроумов С.А. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗНАНИЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ. Программа учебного курса или цикла занятий. М. МАКС-Пресс. 2006 - 5 с. (Наука. Образование. Инновации. Выпуск 6). Библиогр. 29 назв. УДК 811.111.

Преодоление системного экономического кризиса в России состоит не только в переводе экономики на траекторию устойчивого развития, но и в изменении качества экономического роста. Здесь важная роль принадлежит взаимодействию научно-образовательных организаций и промышленных комплексов, определяющему наиболее перспективную базу развития национальной экономической системы.