В статье дано специфическое раскрытие общего понятия «принятие решений» применительно к образовательной сфере (через прояснение механизма принятия и реализации решений относительно получения выс шего профессионального образования). Проанализирована теория и практика принятия решений различными коллективными и индивидуальными субъектами в условиях изменившихся Правил приема в вузы РФ в 2009 году на примере приемной кампании на философском факультете МГУ имени М.В. Ломоносова.

Сегодня российскую общественность, всегда внимательную к языку, всколыхнул приказ Министерства образования и науки РФ, утверждающий список словарей и справочников, содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации (от 08.06.09 № 195). Эффект этой вершины чиновничьих «достижений» удивителен — о языке вспомнили и говорят во всех кругах, все слои населения. В основном мы видим эмоциональную оценку новых предложений в сфере языка. В первую очередь ограниченность этого списка словарей, к тому же выпущенных одним издательством, вызывает у профессионалов множество вопросов. В рамках развернувшейся дискуссии, затронувшей не только вышеназванный список, но общее современное состояние русского языка, мы публикуем главу из книги Максима Анисимовича Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва»

Ценностные ориентации являются одной из важнейших характеристик личности, центральным и доминирующим ее компонентом, определяющим относительно устойчивое избирательное отношение субъекта к окружающей действительности и оказывающим значительное влияние на выбор формы поведения. Проблема ценностей и ценностных ориентаций всегда была актуальной для общества, особенно в переломные моменты его развития. Усиление динамики социальных противоречий обостряет вопросы ценностно-смыслового самоопределения современного поколения граждан. Особую значимость приобретает проблема поиска истинных ценностей и ценностно-содержательного проектирования системы образования.

В статье представлено социологическое исследование структур ценностей студентов, раскрывающее сложную, многогранную картину общества. В исследовании охарактеризованы четыре типа ценностных структур молодежи, которым соответствует определенный тип интериоризации ценностей. Полученные типы соотнесены с личностными и социально-демографическими особенностями студентов. Типологизация раскрывает характер, проблемы социальной активности молодежи, особенности и барьеры участия человека в конструировании социальной реальности и трансформации социальных процессов, способов взаимодействия.

В статье рассматриваются методологические проблемы изучения ценностного потенциала организаций, а также основные характеристики ценностных структур, их особенности и влияние на формирование и развитие организации. Ценности являются не только сформировавшимся мнением членов коллектива‚ но и целью его существования‚ основой образа достижения всей организации в целом. Анализ ценностного потенциала является предпосылкой к его актуализации, формированию и тонкой настройке. В статье предлагается пошаговая модель оптимизации ценностного потенциала. Развитый ценностный потенциал за счет реализации стремления сотрудников к общим значимым ценностям является дополнительным мощным ресурсом в достижении целей и задач организации.

В статье рассматривается причина кризиса, охватившего современную философию, и предлагаются пути выхода из него. По мнению автора, причиной кризиса является то,что весь наработанный философией за тысячелетия ее существования материал продолжает оставаться в ней в разрозненном состоянии. Со времен античности каждый философ брал на себя труд по исследованию какого-то одного понятия окружающего мира, либо их небольшой группы. Соответственно, что бы выйти из кризиса современной философии требуется: а) собрать вместе все те понятия, посредством которых люди осмысливают мир и передают друг другу информацию и б) выстроить их в порядке логической преемственности их смысла. В результате такой работы она создаст единую научную картину, в рамках которой получит свое законное место каждое его (мира) отдельное понятие. Благодаря этому философия вновь станет востребованной обществом, что и будет означать завершение кризиса. Опыт наведения подобного порядка в арсеналах человеческого разума имеется только в «Энциклопедии философских наук» Вильгельма Гегеля. Чтобы использовать его (опыт) необходимо переложить его произведения на доступный язык.

Статья представляет собой систематический аналитический обзор взглядов Н.В. Гоголя о развитии внутреннего мира русского человека, или, как говорит великий писатель — «психологического вопроса», которые содержатся в его книге «Выбранные места и з переписки с друзьями». Последовательно рассматриваются такие части формирующейся философии Н.В. Гоголя, как объективная диалектика, природа творчества, социальная философия, философская антропология; подходы к религии, вере, церкви; эстетика. Анализируются суждения Н.В. Гоголя о себе и своем собственном творчестве.

В статье рассматриваются онтологические основа- ния гуманизма через призму понятий культуры, социума и личности. Дается характеристика трех уникальных явлений нашей эпохи — постмодернизм, постсоветизм, фундаментализм, оказывающих непосредственное вли- яние на науку и образование.

Статья посвящена проблемам культурной маргинальности. Анализируются основные этапы становления концепции маргинальности, специфика ее типов (в особенности культурной маргинальности), высказывается необходимость корректного употребления понятия «маргинальность» в научном дискурсе. Проанализировано применение термина «маргинальность» в разных отраслях знаний. Культурная маргинальность фиксирует момент перехода от «неставшей» личности, существующей пока в чужой для нее культуре, к «ставшей» личности, сформировавшей собственную систему ценностей.

В статье осуществлен панорамный обзор основных методологических подходов отечественных и зарубежных исследователей к определению и анализу неоязыческих тенденций в современной культуре. Делается вывод о необходимости дальнейшей концептуализации понятия неоязычества, выработки междисциплинарной стратегии его изучения и предлагается авторская версия соответствующей дефиниции.