Рассматриваются психологические механизмы, благодаря которым традиционные и современные социальные мифы интегрируют культурные и духовные измерения опыта современной российской молодежи. Описываются эмоциональные, познавательные, экзистенциальные и другие психологические механизмы трансформации традиционных мифов в образе России
Психологические механизмы трансформаций традиционных мифологем в образе России современной молодежи [Текст] / Богдановская Ирина Марковна // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена [Текст]. - СПб., 2011. - N 142. - С. 15-27.

Цель работы: изучить медико-социальный статус учащейся молодежи разных типов учебных заведений и научно обосновать дифференцированный подход к организации профилактической помощи. Методы. Проведено социологическое исследование 1039 респондентов — студентов вузов, учащихся средних специальных учебных заведений (ССУЗ) и профессионально-технических училищ (ПТУ) по специально разработанной анкете. Результаты. Определены особенности социальной принадлежности, уровня жизни и благосостояния учащихся вузов, ССУЗ и ПТУ. Студенческая когорта вузов по многим характеристикам отнесена к категории благополучных людей из полных (70%), интеллигентных (78%), малодетных (100%) семей со средним уровнем благосостояния (70%). Учащиеся ПТУ — как правило, выходцы из неполных (57%) и нередко многодетных (27%) семей рабочих (37%) и крестьян (39%) — отличались наиболее неблагополучными характеристиками. Учащиеся ССУЗ занимали промежуточное место по всем изученным параметрам. Заключение. Выявлены существенные различия социального статуса студентов и учащихся разных типов образовательных заведений, из которых наиболее неблагополучными оказались учащиеся ПТУ. Данные выводы служат аргументом для обоснования дифференцированного подхода при разработке программ оздоровления и профилактической помощи учащейся молодежи разных типов учебных заведений
Орлова Г.Г., Шеметова Г.Н., Невзоров А.А., Молодцов Р.Н. О необходимости дифференцированного подхода к организации профилактической работы среди учащейся молодежи // Саратовский научно-медицинский журнал, Vol. 7, Issue 4, 2011, pp. 925-929

Статья раскрывает особенности работы социального педагога и учащихся в общеобразовательной школе.

В статье рассматривается сохранение и формирование национально-культурной идентичности у молодежи в Российском Зарубежье не как явление, целиком принадлежащее истории, а как существующий и постоянно развивающийся социальный феномен. Проблема сохранения и формирования национально- культурной идентичности у молодежи в Российском Зарубежье предстает как проблема политологическая, социологическая, культурологическая, социально-историческая, этнонациональная и общепедагогическая, как важная составляющая теории и практики воспитания и развития молодежи в современных условиях.
Политика и общество. 2011. № 11. С.52-57.

В статье исследуется противоречивая роль комсомола в коллективизации сельского хозяйства. Вопреки советской историографии показано, что и для большинства комсомольцев ее события стали трагическими, значительные масштабы имело сопротивление коллективизации внутри комсомола. Вместе с тем, выясняется, почему в общественном сознании крестьянства комсомол уже в начале 1930-х годов устойчиво воспринимался как один из инструментов не только антикулацкой, но и антикрестьянской политики.
История в подробностях. 2011. № 10. С. 66-73.

Корепанов К.И., Корепанов В.К. Роль этнокультурного и межконфессионального образовательно-воспитательного полилога в содействии интеграции современной молодежи// Международная научно-практическая конференция "Роль религии в современном обществе: опыт, проблемы, перспективы". Северо-Казахстанский государственный университет имени М. Козыбаева. Управление внутренней политики Северо-Казахстанской области. Общественное объединение «Прозрение-Коз жету». 28-29 октября 2011 года. Петропавловск, Республика Казахстан. 2011
Международная научно-практическая конференция "Роль религии в современном обществе: опыт, проблемы, перспективы". Северо-Казахстанский государственный университет имени М. Козыбаева. Управление внутренней политики Северо-Казахстанской области. Общественное объединение «Прозрение-Коз жету». 28-29 октября 2011 года. Петропавловск, Республика Казахстан. 2011

В статье исследуется противоречивая роль комсомола в коллективизации сельского хозяйства. Вопреки советской историографии показано, что и для большинства комсомольцев ее события стали трагическими. Сопротивление коллективизации внутри комсомола имело значительные масштабы. Вместе с тем, выясняется, почему в общественном сознании крестьянства комсомол уже в начале 1930-х годов устойчиво воспринимался как один из инструментов не только антикулацкой, но и антикрестьянской политики.

Выявлены особенности и социально-политические последствия начального этапа становления культа В. И. Ленина в комсомоле. The article considers the peculiarities and social and political consequences of the early stage of V. I. Lenin's cult in the Komsomol.
Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2011. № 3. С. 19-25.

Рассматривается позитивная молодежная Интернет-среда как средство информационной социализации личности.
Материалы Всероссийской конференции с элементами научной школы для молодежи "Информационные технологии в образовании" (12 ноября 2010 г., Российский новый университет). URL: http://www.rosnou.ru/scientific/conference/konf_info-tex-edu/

В статье на материалах Тамбовской области проанализировано влияние послевоенного комсомола на развитие системы учебных заведений трудовых резервов. Оценивая комсомольскую работу в ремесленных и железнодорожных училищах и школах фабрично-заводского обучения в целом, авторы приходят к выводу, что в улучшении учебного процесса в системе трудовых резервов комсомолу было трудно исправить ситуацию. В тоже время благодаря активной деятельности комсомола все больше подростков вырывалось из криминальной среды, получало профессиональные навыки. Ремесленные и железнодорожные училища, школы ФЗО стали постоянным источником пополнения предприятий профессиональными кадрами.
Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. №6. Ч. 3. С. 35-39.