Представлено лонгитюдное социологическое исследование среди студентов ведущих вузов города Ярославля. Временной интервал между повторными опросами составил 3 года (2016 г. и 2019 г.). Несмотря на то что за три года возросло число студентов, ориентирующихся на индивидуалистические ценности (на собственные цели, потребности, взгляды и вкусы), значительной части молодежи по-прежнему присущи коллективистские ценности, ориентированные на групповые цели, нормы, правила. Среди значимых ценностей — «быть как можно дольше социально активным». Выявлено, что чем большим культурным и экономическим капиталом обладает семья, тем более дети интересуются личным здоровьем, при этом девушки более интересуются своим здоровьем, нежели юноши. Социальное поле семьи влияет на ценности, интересы, потребности подрастающего поколения. Дети из семьи врачей ценят личное здоровье в большей степени, чем дети из других семей. Дети из семьи учителей более ценят коллективизм, гражданственность, патриотизм. В исследовании доказано, что человек в рамках жизненного сценария ориентируется на ценности своей референтной личности. Установлено, что если у родителей коллективистские ценности, то и у детей тоже коллективистские ценности. Если у родителей индивидуалистические ценности и для своих детей родители являются референтной личностью (группой), то и у детей также индивидуалистические ценности. Установка на родителей как объект подражания выше у той части студентов, которую никогда физически не наказывали родители. Кроме того, выявлено, что часть родителей по-прежнему использует стили воспитания, которые ведут к девиантному поведению их детей. По результатам исследования предлагаются мероприятия, направленные на формирование базовых национальных ценностей и установок у студенческой молодежи.
Таланов С. Л. Трансформация ценностей студенческой молодежи в условиях динамики социальных изменений // Alma Mater. Вестник высшей школы. 2020. № 2. С. 32-41

В статье рассматривается влияние детских радиопередач на воспитание патриотизма в 1930-х годах. Используя материалы архивов, периодической печати и источников личного происхождения, автор в рамках поколенческого подхода и когнитивной истории анализирует содержание радиопередач и их воздействие на эмоциональную сферу ребенка в предвоенный период. This article examines the impact of children's radio programs on promoting patriotism of the 1930s generation. By using archival materials, periodicals and sources of personal origin and basing on the generational approach and cognitive history, the author analyzes the content of children's radio programs and its impact on the emotional sphere of the child in the prewar time.

Авторами рассмотрены основные проблемы общественно-политической социализации студентов в вузах. Установлено, что среди студенческой молодежи наблюдается дисфункциональность политических практик, проявляющаяся в дистанцированности молодежи от участия в общественно-политической жизни страны. Общественно-политический опыт у значительной части студенчества ограничивается зачастую внутрисемейными коммуникациями, социализирующее влияние общественно-политических молодежных организаций на формирование личности носит фрагментарный характер. Основной трудностью в процессе формирования патриотизма и гражданственности у молодежи является преодоление кризиса, личностной и групповой идентичности.
Коряковцева О. А., Таланов С. Л. Патриотическое воспитание как фактор общественно-политической социализации российской студенческой молодежи//Alma Mater. Вестник высшей школы.2017.№ 4.

Эмпирической базой работы служат результаты анкетирования подростков и их родителей, проведенного в режиме мониторинга в школах Тольятти. Это дает возможность провести сравнение данных опросов за несколько лет и изучить изменения в отношении школьников и их родителей к мероприятиям военно-патриотической направленности. Изучение мнений родителей по этой теме представляет большой интерес, поскольку формирование патриотических и гражданских ценностей происходит не только в школе, но и в семье.

В статье автор предпринял попытку рассмотреть современный патриотический поворот в государственной молодежной политике России с точки зрения теории фреймов. Патриотическое воспитание молодежи поставлено государством в ряд первоочередных задач, однако в стремлении положительно воздействовать на молодое поколение государственные акторы охватывают преимущественно благополучную часть молодежи, оставляя за рамками своего внимания значительное число молодых из так называемой группы риска. Мобилизовать молодежь в поддержку действующему политическому курсу с помощью идеи патриотизма на фоне сложной внешнеполитической обстановки – одно из важнейших направлений третьего президентского срока В.В. Путина. В статье отмечаются особенности комплексного процесса создания патриотической конструкции, определяются ее границы и правила поведения молодежи в ней.
Власть. 2015. № 1. С. 74-78.

Решение задач по организации патриотического воспитания молодежи обусловливает необходимость объединения усилий представителей различных общественных институтов. В статье представлены результаты исследования актуального состояния деятельности представителей образовательных, общественных организаций и объединений по патриотическому воспитанию граждан, анализируются типичные проблемы реализации программ патриотического воспитания. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14360.htm

В статье проведено сравнительное рассмотрение национализма и патриотизма как социальных установок. Изложены подходы к данным феноменам, распространенные в зарубежной политической психологии. Представлены традиционные психологические определения патриотизма и национализма. Описаны результаты отечественных исследований этих феноменов. Показаны результаты двух вариантов типологического анализа: по сочетанию патриотизма и национализма, а также с учетом иных этнонациональных установок, связанных с индиффирентным и/или неприязненным отношением к феномену национальности
Хухлаев О.Е. Национализм и патриотизм как социальные установки: теоретический анализ и экспериментальные исследования // Ученые записки Российского государственного социального университета, 2012. - №10. – с.66-70

В статье рассматриваются условия, обеспечивающие формирование представлений о родном государстве у детей старшего дошкольного возраста. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14066.htm

В статье актуализируются вопросы патриотического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в контексте современных условиях. Автор раскрывает способы решения проблемы преемственности в патриотическом воспитании между детским садом и начальной школой.
Мусс, Г.Н. Преемственность в патриотическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста [электр. ресурс] Электронный научный журнал (Online) / Г.Н. Мусс // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. - 2012. - № 1(1). – режим доступа к журн.: http://www.vestospu.ru

В данной статье предпринята попытка актуализации проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения в современных условиях; предложены некоторые пути решения проблемы преемственности в патриотическом воспитании между детским садом и начальной школой.
Мусс, Г.Н. Проблемы преемственности в патриотическом воспитании между детским садом и начальной школой / Г.Н. Мусс // Школа будущего. - 2012. - № 6. - С. 61-65.