Бендюков М.А. Психология профессионального кризиса у безработных : автореф. дис. ... докт. псих. наук : 19.00.03. - M, 2009.

Светлакова Е.В. Особенности влияния субъективной модели деятельности практического психолога системы образования на продуктивность его труда (на примере средних общеобразовательных школ и дошкольных учреждений) : автореф. дис. ... канд. псих. наук : 19.00.03. - M, 2010.

В современной психологии отсутствует единое описание процессов формирования, актуализации, реорганизации и взаимного согласования психологических структур в ходе приобретения индивидом опыта (знаний, компетенции, навыков). При этом само понятие структуры четко не определено. Преодолеть указанные трудности и перейти к установлению общих закономерностей организации структур, статус существования которых может быть доказан, возможно исходя из современных представлений об эволюционных закономерностях индивидуального развития и концепции психологического развивающего взаимодействия. Для этого необходимо использовать представление о психологическом взаимодействии, его компонентах (множествах социальных общностей и предметных областей) и продуктах (моделях целостных взаимодействий, формирующихся актуалгенетически и фиксирующихся в наборах поведенчески специализированных нейронов).

О методологических основаниях курса "Педагогической психологии" в ВУЗе.

в предлагаемой статье изложены авторская позиция по вопросу психологической совместимости, критериям ее оценки и результаты исследований автора по вопросу влияния психологической совместимости сотрудников на эффективность деятельности трудовых коллективов.

В статье приводятся экспериментально подтвержденные данные о влиянии типа модальности репрезентации информации (вербализации и визуализации) на успешность и процесс решения логических задач в группах по два человека в условиях диалога, обосновывается наличие смешанного типа репрезентации информации.

Панические атаки проявляются в виде спонтанных эпизодических периодов тревоги высокой интенсивности.

Наркомания, в широком смысле, это проблема не только тех, кто употребляет или продает наркотики. Наркомания – это проблема личного выбора каждого человека. В книге рассматриваются теоретические аспекты наркотизации, а также приводятся практические рекомендации по профилактике наркотизма.

Учебник рекомендован УМО и предназначен для студентов-психологов и социальных педагогов, а также студентов, изучающих дисциплину «Профилактика негативных зави-симостей», рекомендован всем специалистам, осуществляющим профилактику (руководителям образовательных учреждений, работникам социально-психологических центров «Семья» и всем воспитывающим взрослым).

Данная работа представляет собрание идей в области профилактики наркомании и других видов негативной зависимости. Может быть использована в качестве учебного пособия для студентов - психологов изучающих дисциплину "Профилактика негативных зависимостей"; представляет интерес для специалистов, осуществляющих профилактику (руководителей образовательных учреждений, работников социально-психологических центров "Семья" и всех воспитывающих взрослых.