Методические указания содержат учебный план, рабочую программу, план семинарских занятий и план самостоятельной работы студентов. В указаниях даны рекомендации студентам для освоения теории и практики логистики. Приведены вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы, список рекомендуемой литературы. Предназначены для студентов 4-го курса, обучающихся по специальности 080301.65 (351300) – «Коммерция (торговое дело)».
Методические указания для изучения курса «Коммерческая логистика». Часть 2 / Г. Г. Левкин; Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2013. 28 с.

Автором исследуются основные принципы и этапы процесса управления рисками в организации и предлагаются варианты выбора стратегии, политики и методов риск-менеджмента для принципиально разных концепций управления рисками (обеспечение экономической безопасности и соотношение «риск – доходность»)

В статье предлагаются подходы к управлению вузом на основе создания стратегического центра, формирующего стратегию в непрерывном режиме. Рассмотрен механизм построения и оцифровки дерева целей, оценки проектов реализации задач. Показана модель управления по целевым показателям. Представлены возможности логистики в управлении внутривузовскими потоками.

В статье излагается и обосновывается прочтение монограммы, известной на тетрадрахмах чекана Митридата VI Евпатора Диониса. Было установлено, что в этой аббревиатуре были зашифровано имя его сына — Махара, а также указание на занимаемый им пост. На основании этого мы заключили, что тетрадрахмы с заинтересовавшей нас монограммой являлись памятными монетами, выпущенными в честь нового наместника Боспора, причем в первый год его правления. Наличие дифферентов «B», «Δ» и «Г» позволило нам сделать вывод, что эти монеты были отчеканены на денежных дворах стратегий Боспор, Диоскуриада и в Горгиппия. Если наши рассуждения верны, то нам удалось не только расшифровать монограмму, но и прояснить административное устройство Боспорского царства при первых Ахеменидах.

В статье излагается и обосновывается прочтение монограммы « », известной на тетрадрахмах чекана Митридата VI Евпатора Диониса. Было установлено, что в этой аббревиатуре были зашифровано имя его сына — Махара, а также указание на занимаемый им пост. На основании этого мы заключили, что тетрадрахмы с заинтересовавшей нас монограммой являлись памятными монетами, выпущенными в честь нового наместника Бо- спора, причем в первый год его правления. Наличие дифферентов «», «» и «» позволило нам сделать вывод, что эти монеты были отчеканены на денежных дворах стратегий Боспор, Диоскуриада и в Горгиппия. Если наши рассуждения верны, то нам удалось не только расшифровать монограмму « », но и прояснить административное устройство Боспорского царства при первых Ахеменидах

Со времени окончания II мировой войны прошло уже больше 65 лет. Однако жертвы и страдания народов во время войны были настолько велики, а значение победы Советского Союза в смертельной схватке с ударными силами Германии и ее союзников настолько грандиозно, что связанные с войной события до сих пор вызывают неослабевающий интерес. И, прежде всего, встают вопросы о том, кто был виновником этой войны, нельзя ли было предотвратить ее? Практически во всех источниках об истории II мировой войны фигурирует термин «нападение фашистской Германии и ее сателлитов на СССР». Но тому, кто были эти «сателлиты» обычно уделяется недостаточно внимания. Главные «действующие лица» войны – русские и немцы, а все остальные фигурируют как бледные тени. Между тем, без содействия ряда средних и малых стран Европы агрессия гитлеровской Германии не приобрела бы такого размаха, кампании 1941–1942 гг. не были бы столь успешными для Гитлера и столь опасными для Советского Союза. Объектом данного исследования являются союзники и сателлиты Германии во II мировой войне: Италия, Япония, Испания, Венгрия, Финляндия, Румыния, страны Скандинавии, Югославии и пр. Для всех интересующихся историей II Мировой войны.
ISBN-13: 978-3-8433-1492-3 ISBN-10: 3843314926 EAN: 9783843314923

В статье определяются различия между понятиями технологического и инновационного развития, а также составные элементы и механизмы инновационной политики российских регионов.
Вестник ИНЖЭКОНА — 2012. —вып.3(54). — С. 378-381

В статье рассматривается судостроительная отрасль как основа динамичного развития машиностроительного комплекса.

В статье рассматриваются возможные приложения логистики в учебном процессе образовательного учреждения. Выделяются функциональные области и виды потоков, актуальные для учебного заведения. Показано, что логистика является методологией управления материальными, информационными, кадровыми и другими потоками, формирующими качество учебного процесса. Отмечается роль стратегического планирования логистики. Подчеркивается важность логистики как образовательной дисциплины, формирующей системные компетенции выпускников.

результат, стратегия, мониторинг , оценка, индикаторы, SMART,логическая матрица, GAP,SWOT,PEST анализ