Проблема развития логического мышления раскрывается через призму понимания логики как комплексной психической функции. Предложен метод экспресс-оценки логичности мышления (три кратких задания). Показано, какими именно психическими функциями обеспечивается работа каждого из четырех основных законов формальной логики, какой в них психологический смысл, что имеет принципиальное значение для организации обучения логике и процедур развития логического мышления. Представлены упражнения по развитию данных функций и соответствующих психических способностей.
Лёвкин В.Е. Логика мышления: диагностика, развитие и воспитание // Педагогический журнал. 2015. № 6. С. 30-49.

В статье представлены результаты биографического исследования психолога и богослова Вениамина Алексеевича Снегирева. Несмотря на фундаментальность идей, которые выдвигал в своем творчестве Вениамин Алексеевич, его имя оказалось забытым, а вклад не полностью оцененным. Авторы статьи описывают обнаруженные факты жизни ученого: период детства, студенчество и профессорско-преподавательскую деятельность. Подробно изложена работа В.А. Снегирева в Казанской духовной академии и Казанском университете: он читал курсы по психологии, логике и метафизике, состоял в Совете академии, занимался обеспечением функционирования библиотеки, был удостоен нескольких орденов и наград. Освещена педагогическая деятельность В.А. Снегирева по воспоминаниям его ученика, известного философа Виктора Ивановича Несмелова. Обсуждаются психологические и философские взгляды ученого: основным положением его размышлений о проблемах психологии является признание объекта науки – человека – «живой личностью», самостоятельно думающей, чувствующей и волящей, отрицание сведения человека к сумме душевных явлений. Основой же философских наук В.А. Снегирев считал психологию, т.к. философские проблемы являются содержанием сознания человека, которое должна изучать именно психологическая наука. Приводится библиографический список научных работ ученого.
Стоюхина Н.Ю., Мазилов В.А., Костригин А.А. Вениамин Алексеевич Снегирев: богослов и психолог // Ярославский педагогический вестник.2015. Т.2. №3. С. 138-149.

Когда человек, по нечаянности, натыкается на столб – это «встреча» субъектной действительности с объективной реальностью. Явление это не частое, поскольку субъектность действительности индивида способна формировать житейский опыт, как свою сущность. Именно в Языке и его основном конструкторе – эйдосе («Эйдос это смысл» - А.Ф. Лосев) рождаются сущности, позже становящиеся основой сознания.

сравнение принятия решений в группах с преобладанием интуиции с тем как это происходит в группах людей с большим развитием логики

В статье делается упор на то, что по факту существует лишь один Субъект, на которого нельзя указать пальцем, это Язык. А логика, это его "инструмент" идеального конструирования...

Эйдосы, поскольку они нам предзаданы, очень тяжело формализуются и трудны для понимания. Зато логика первого порядка, к примеру, которая надумана как некий синтез теории предикатов и алгебры Буля формализуется проще. Только вот сомнительно, что она представляют собой основания логики!

В системном, условно говоря «техническом» плане, наше время характеризуется как становление, «граница границы» по А.Ф. Лосеву. Это граница между Бытием (царство «индивидуального») и Небытием («коллективное»). В Бытии ярко выражена сущность, а в Небытии ее связи. Особенность нашего времени в том, что для управления связями, которые растут гораздо стремительнее, чем порождающие их явления и сущности, нужны новые представления о методах мышления.

В связи с информационным усложнением мира, ученые и практики стали создавать онтологию предметных областей бизнес-процессов, технологий, программирования, в медицине и т.п. В связи с этим появляются вопросы оптимизации таких процессов. Какова минимизированная и унифицированная сторона вопроса о построении таких онтологий? Какова логика таких построений? В философском плане вопрос глубже - как Мир строит сам себя (эволюционирует). Представляется, что эйдос Платона - Лосева может помочь в методике решения таких вопросов.

Методология мышления и доказательства. По результатам обращения к ученым

Излагаются основные положения структурно-активационной теории мышления. Опубликовано в сб. Наука.Творчество.Образование. Сборник научных трудов Междунаролной теоретико-практической конференции посвященной памяти Г.Ф.Мироноваhttp://scipeople.ru/project/130/topic/397/
Ульяновск, 2009