-

в статье рассматриваются традиционные и инновационные методы управленческой подготовки, анализируется их влияние на формирование инновационного образовательного пространства региона

в статье представлен отчет о работе обучающего семинара для студентов и аспирантов экономических специальностей

АРИЙСКАЯ (ИЛИ ГИПЕРБОРЕЙСКАЯ) ИДЕЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В ДАННОЙ СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК ФЕНОМЕН ЭТНОИСТОРИЧЕСКОГО МИФОСОЗНАНИЯ. ВНИМАНИЕ УДЕЛЕНО НЕКОТОРЫМ ФАКТАМ ИЗ ИСТОРИИ ЕЁ ПОЯВЛЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ. ДАНА УСЛОВНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ТИПОЛОГИЗАЦИЯ ЭТИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ. ЗАТРОНУТА ПРОБЛЕМА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АВТОРАМИ, МИФОЛОГИЗИРУЮЩИМИ ИСТОРИЮ, НАУКОЕМКИХ МЕТОДОВ.

Статья посвящена вопросам теории и истории жанра, сформировавшегося во второй половине ХХ столетия, — инструментальной композиции со словом. Выявляются специфические черты данного жанра; помимо констатирования индивидуальных признаков, обусловливаются причины широкого распространения инструментальной композиции со словом в современной музыке, важнейшей из которых было стремление многих композиторов второй половины ХХ века к синтезу искусств и желание расширить содержательное поле известных инструментальных жанров.

-

Кризис техногенной цивилизации имеет одной из главных своих причин проблему рациональности. Вместе с тем понимание рациональности менялось исторически, и тот смысл, который вкладывали в него Декарт, Бэкон и др., не соответствует современной действительности. И вместе с этим подлежит изменению и понимание рациональности. Именно диалог рациональности и внерациональных видов познания способен сформировать наиболее адекватную на сегодняшний момент картину (модель) мира, в которой все эти понятия найдут свое законное место

В настоящей работе рассмотрены актуальные проблемы повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров для регионов с использованием СДО; даны ответы на вопросы «Как привлечь преподавателей к созданию дистанционных курсов?» и «Что дает система управления обучением Moodle преподавателю?». Разработан учебно-методический комплекс, который использовался в качестве методических рекомендаций по переводу учебно-методических электронных материалов в формат учебных курсов системы управления обучением Moodle. Этот комплекс может быть использован в других организациях, занимающихся внедрением СДО. Особое внимание уделено методике организации учебного процесса. Классические методы обучения могут быть реализованы в СДО на базе системы управления обучением Moodle. Рассмотрены объекты Moodle, которые позволяют преподавателю представить учебный материал, проверить усвоение материала и организовать общение между участниками учебного процесса. Использование аппаратных ресурсов, информационно-коммуникационных возможностей и технической поддержки Центра информационных технологий РТ, на серверах которого располагается основная СДО ТГГПУ, совместно с централизованной политикой развертывания сетей и точек доступа к Интернету в городах и районах Республики Татарстан гарантирует доступность, надежность и высокую скорость доступа к системе клиентов г. Казань и республики в целом. Подобный подход совместно с реализуемой программой информатизации Республики Татарстан и популяризации Интернета оказывает существенное влияние на формирование и развитие социально-экономических процессов всего региона. Прогресс в телекоммуникационных средствах связи позволяет охватить и оказывать услуги по дистанционному обучению при наличии соответствующей технической возможности всем желающим жителям Республики Татарстан, поэтому отдельно возникает вопрос об интеграции и роли этой СДО в структуре регионального образования.

Статья представляет собой краткое изложение авторского видения социокультурного механизма Великой Революции и Великой Победы.

В статье