В статье, написанной к столетней годовщине Русской революции, разрабатывается гипотеза о Русской революции как альтернативном выходе из положения, когда в стране, в ее массовых и элитных стратах, складывалась обстановка, во многом аналогичная ситуации предреформационной Европы. Но при этом ни состояние православной церкви, ни российская теологическая мысль никак не были готовы к Реформации. Эта ситуация совпадала с быстрым распространением грамотности, растущим земельным голодом и длительное время насаждавшимися сверху и усвояемыми народной массой представлениями о справедливости как о делении всего поровну, включая и обычай регулярного передела земли. В итоге социалистические идеи охватили основную часть населения (на выборах в Учредительное собрание партии социалистического толка получили примерно 90 % голосов). Реформа Столыпина, направленная на разрушение «передельной» традиции, имела весьма ограниченный успех, более того, вопреки ожиданиям власти, усиливала «передельные» настроения и способствовала снижению авторитета царской власти и православной церкви. Военные неудачи в Русско-японской, а затем Первой мировой войне превратили медленное разрушение в стремительный обвал идеологических и религиозных основ православной самодержавной России. Произошедшая на этом фоне Февральская революция, нацеленная на модернизацию российского общества и установление либеральных свобод, на деле сломала последние преграды на пути к торжеству «передельных» настроений и отдала власть в руки тех, кто лучше всего сумел использовать энергию реформации и тягу к равенству-справедливости для достижения своих целей. В статье также рассматриваются общие закономерности реформационных явлений в странах господства авраамических религий, коротко анализируется дальнейшая судьба большевистской квазиреформации и проводится сравнительный анализ воздействия Первой и Второй мировых войн на судьбы правящих режимов России. The article dedicated to the centenary of the Russian revolution develops the hypotheses that the Russian revolution was an alternative outcome from the situation when the situation with the country’s mass and elite strata was in many respects similar to the one in pre-Reformation Europe. And yet neither the Russian Orthodox Church, nor Russian theological thought was ready for the Reformation. This situation combined with rapid distribution of literacy, growing land scarcity and the long existing and absorbed by people idea about justice as an equal distribution of everything including the custom of regular re-distribution of land. As a result, the socialist ideas spread among most part of the population (at the elections to the Constituent assembly the socialist-biased parties got about 90 % of votes). Stolypin’s reforms aimed at elimination of the re-distributive practices had a limited success, and moreover, in increased the “re-distributive” moods and contributed to the decreasing authority of the tsar power and of the Russian Orthodox Church. The military defeats in the Russian-Japanese war and then World War I accelerated the destruction of ideological and religious foundations of the Orthodox czarist Russia. At this background, the February revolution aimed at modernization of the Russian society and establishment of liberal freedoms actually eliminated the last restrictions to the triumph of “re-distributing” moods and gave power to those who succeeded to benefit the reformation energy and urge for equality and justice. The article also considers general rules of the reformation phenomena in the countries dominated by Abrahamic religions and briefly analyzes the fate of the Bolshevik quasi-reformation as well as perform comparative analysis of the impact of the two World Wars on the fates of the governing regimes in Russia.

В статье рассматривается влияние детских радиопередач на воспитание патриотизма в 1930-х годах. Используя материалы архивов, периодической печати и источников личного происхождения, автор в рамках поколенческого подхода и когнитивной истории анализирует содержание радиопередач и их воздействие на эмоциональную сферу ребенка в предвоенный период. This article examines the impact of children's radio programs on promoting patriotism of the 1930s generation. By using archival materials, periodicals and sources of personal origin and basing on the generational approach and cognitive history, the author analyzes the content of children's radio programs and its impact on the emotional sphere of the child in the prewar time.

В статье анализируются особенности взаимоотношений между представителями различных этнических групп в условиях совместного быта в трудовом лагере и насильственного трудоиспользования. Одной из исходных предпосылок конфликтов были действия нацистских властей, вносивших раздоры между народами для лучшего управления ими или использования в своих целях. Люди, объединенные общей бедой неволи и тяжелого труда, испытывали и серьезнейшее психологическое давление, направленное на подрыв этого единства и внутреннего осознания принадлежности к определенному народу, системе ценностей и жизненных идеалов. Peculiarities of the relations among the representatives of various ethnic groups in the common everyday labor camp life and violent job are investigated. The Nazi authorities were provoking conflicts among national groups to better manage and exploit people; this was one of the premises for the interpersonal tensions. Individuals united by common misfortune of captivity and hard labor experienced considerable psychological pressure aimed at subverting their unity and consciousness of belonging to a definite people, value system and life ideals.

Химия в Великой Отечественной ВойнеАндреев К.А.Научный руководитель: учитель химии высшей категорииквалификационной категории Тюрина И.В.ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрав РФ, Медицинский лицей         Цель данной работы: ознакомление с вкладом ученых-химиков в победу над фашизмом в Великой Отечественной войне, раскрытие патриотизма и героизма людей науки в тяжёлое для страны время.Гипотеза: благодаря прогрессивной научной деятельности учёных – химиков  в годы Великой Отечественной войны своевременно создавались необходимые для фронта вещества и материалы, что позволило одержать превосходство над противником.Победа советского народа немыслима без разработок ученых – химиков. Учёные химики принимали самое активное участие в обеспечении победы над фашисткой Германией, приближая её своим умом, талантом, самоотверженным трудом. Великая Отечественная война была смертельным противоборством производств, экономики и науки. Поэтому вместе с солдатами в 1945 г. победили рабочие, инженеры, медики и сугубо гражданские ученые-химики.Учёные в годы войны не просто создавали новые металлы и сплавы, пластмассы и зажигательные смеси, топливо для ракетных установок и новые медицинские и технические препараты, но также содействовали развитию металлургической, машиностроительной и оборонной промышленности, участвовали в поиске новых видов сырья.
Андреев К.А. Научный руководитель: Тюрина И.В. Химия в Великой Отечественной Войне // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 6, 2016, pp. 985-985

Поэты, не пришедшие с войны/Гаврилова О.М./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологииВ годы Великой Отечественной войны 1215 писателей ушли воевать с врагом. Более 400 из них отдали свою жизнь за освобождение нашей Родины. Среди них были талантливые молодые поэты: Н.П. Майоров, М.В. Кульчицкий, П.Д. Коган, И.П. Уткин и др. Не все написанное ими сохранилось, но то, что уцелело и было опубликовано посмертно, свидетельствует о том, что это были самобытные и большие поэты. В силу своей молодости они не успели пережить сомнений и разочарований в своих идеалах. Их мировосприятие осталось светлым и героическим. Изображая динамичный портрет своего поколения в программном стихотворении «Мы» Н.П. Майоров пишет:/«Мы были высоки, русоволосы.// Вы в книгах прочитаете, как миф,// О людях, что ушли, не долюбив, //Не докурив последней папиросы. //Когда б не бой, не вечные исканья // Крутых путей к последней высоте,// Мы б сохранились в бронзовых ваяньях,//В столбцах газет, в набросках на холсте»./У каждого поэта был свой путь на войне: политруком пулеметной роты был Н.П. Майоров, командиром минометного взвода - М.В. Кульчицкий, разведчиком - П.Д. Коган, фронтовым журналистом - И.П. Уткин. Каждое слово в их стихах имело особую весомость и наполненность. Темы их произведений различны, но понятны всем: жизнь и смерть, радости жизни, любовь, дружба, одиночество, быстротечность времени, родная природа и любимый город, муки творчества, мечты и разочарования, гражданская позиция по­эта.Их поэзия не боялась правды, даже горькой и жестокой. Их творчество связывало воюющих и оставшихся в тылу. В перерывах между боями они думали о тех, кто остался дома, о родных и близких людях и торопились воевать, свято веря в победу. 70 лет прошло со дня окончания Великой Отечественной войны, но творчество погибших поэтов по-прежнему трогает сердца современников.  
Гаврилова О.М. Поэты, не пришедшие с войны // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 497-497

Сила поэзии блокадного Ленинграда. К 105-летию со дня рождения Ольги Берггольц/Тулузакова Н. А.//Научный руководитель: к.ф.н., доцент Барсукова М.И. /ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФКафедра русской и классической филологииБлокада Ленинграда - это особая страница в истории не только Великой Отечественной войны, но и в истории нашей страны. Город Ленинград познал весь ужас фашизма, пережил бомбежки, артобстрелы, голод, морозы, но выстоял. И подвиг ленинградцев  навсегда останется в сердце каждого жителя страны.Всю внутреннюю силу и выдержку ленинградца показала в своих стихотворениях и поэмах прекрасный поэт и сильный духом человек-Ольга Фёдоровна Берггольц. Её называли «Музой блокадного Ленинграда». Тихий голос Оленьки, как называли её коллеги из Ленинградского отдела Союза писателей, зазвучал вдруг с неожиданной силой. Она стала другом, опорой для каждого ленинградца, борющегося за жизнь. Каждым своим словом, звучащим по Ленинградскому радио, поэтесса давала понять, что ничего не потеряно, что жизнь теплится и надо бороться. Эта женщина стала другом для каждого ленинградца:Я никогда героем не была.Не жаждала ни славы, ни награды.Дыша одним дыханьем с Ленинградом,я не геройствовала, а жила...Берггольц стала героем, болью Ленинграда и определила дальнейшее развитие эпохи не только в литературе, но и в гражданском сознании современников.К сожалению, в Ленинграде мало памятников и памятных мест, которые были бы посвящены этой поэтессе, ставшей символом мужества и отваги жителей блокадного Ленинграда. Монумент на её могиле появился лишь в 2005 г., также есть две памятные доски. Одна - на Доме радио, другая на «Слезе Социализма» по улице Рубинштейна 7, где жила Берггольц в период с 1932 по 1937 г. Трудно отыскать и памятник этой великой женщине на улице Гороховой 57а, где во время войны был госпиталь. Но будут живы стихи, ставшие олицетворением силы блокадного Ленинграда.Слова Ольги Берггольц «Никто не забыт и ничто не забыто» высечены в камне на Пискарёвском мемориальном кладбище, а потому хочется верить, что никогда не будут забыты не только подвиги солдат, но и подвиги таких с виду слабых, но сильных духом женщин, как этот Поэт с большой буквы.Ольга Берггольц - бесконечно прекрасная страница в нашей литературе, прекрасный пример того, что такое стойкость, долг и мужество. Она любила жизнь, несмотря на все невзгоды, и призывала к этому тех, кто слушал ее стихи. Она не жалела себя, тому подтверждение слова из «Ленинградской поэмы»:мне ничего живым не жаль –ни слез, ни радости, ни страсти.Перед лицом твоим, Война,я поднимаю клятву эту,как вечной жизни эстафету,что мне друзьями вручена…Так давайте будем помнить о Войне и о том зле, что она сотворила, и помнить таких великих, не сломленных Войной, людей, как Ольга Берггольц!
Тулузакова Н. А. Сила поэзии блокадного Ленинграда. К 105-летию со дня рождения Ольги Берггольц // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 474-474

Надежда Богданова. Трагическая страница в истории войны/Протопопова Н.А.//Научный руководитель: к.ф.н., преп. Ремпель Е.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологииВойна наложила свой отпечаток на историю всей страны, не говоря уже о пионерской организации. Узнав, что началась война, многие пионеры - мальчишки и девчонки, несмотря на свой юный возраст, уходили на фронт, в партизанские отряды. Это были дети-легенды, примеры для подражания. Они не были вымышленными героями и не являлись плодом чьей-то фантазии. Их жизни были оборваны, изуродованы не щадящей никого войной.Надя Богданова была простой белорусской девочкой, которой не было и 10 лет, когда началась война. В 1941 году детский дом, в котором она жила, эвакуировали во Фрунзе. Надя же с несколькими детьми во время одной из остановок сошла с поезда, чтобы отправиться на фронт.С товарищами она присоединилась к белорусским партизанам, которые не могли отказаться даже от такой помощи. Удивительно, но Надя не только не стала для них обузой – вместе со своими малолетними друзьями она оказала неоценимую помощь партизанскому отряду. Маленькая, худенькая девочка, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, все подмечая и запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелоны с военным снаряжением, минировала объекты.Первый раз ее схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым она вывесила 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Ее били шомполами, пытали, а когда приготовились расстрелять, сил у нее уже не оставалось - упала в ров, на мгновение опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой. Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: ее обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мертвой, гитлеровцы ее бросили. Выходили Надю, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул девушке зрение. О ее подвигах никто бы никогда не узнал, если бы не журналисты. После войны по радио тогда уже замужняя женщина Надежда Александровна Кравцова (это была фамилия ее мужа) услышала голос своего командира Ферапонта Слесаренко, который говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь. Только тогда Надежда Александровна решила объявиться и рассказать о своем чудесном возвращении «с того света». Только тогда и узнали люди об этом удивительном человеке с невероятной судьбой.За боевые подвиги Надежда Александровна Богданова была награждена орденом Боевого Красного Знамени, орденом Отечественной войны 1 степени и многими медалями.
Протопопова Н.А. Надежда Богданова. Трагическая страница в истории войны // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 466-466

Музыка времен Великой Отечественной войны/Ефремова С.А.//Научный руководитель: к.ф.н., преп. Ремпель Е.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологииВ годы Великой Отечественной войны не ослабевал интерес и к настоящему искусству. Артисты драматических и музыкальных театров, филармоний в составе концертных групп вносили свой вклад в общее дело борьбы с врагом. Огромной популярностью пользовались фронтовые театры и концертные бригады. Хорошая песня всегда была верным помощником бойца. В одной из песен, популярных в годы войны, были такие слова:Кто сказал, что надо бросить Песни на войне?После боя сердце просит Музыки вдвойне!Учитывая это обстоятельство, было принято решение возобновить на Апрелевском заводе прерванное войной производство грам­пластинок. Начиная с октября 1942 года из-под пресса предприятия пошли на фронт грампластинки вместе с боеприпасами, пушками и танками. Они несли песню, которая была так нужна бойцу, в каждый блиндаж, в каждую землянку, в каждый окоп.7-я симфония Д. Шостаковича сразу стала символом сопротивления советского народа фашистским захватчикам и веры в грядущую победу над врагом. Так воспринимали ее не только на Родине, но и во многих странах мира. К первому исполнению симфонии в осажденном Ленинграде командующий Ленинградским фронтом Л.А. Говоров приказал огневым ударом подавить вражескую артиллерию, чтобы канонада не мешала слушать музыку Шостаковича. Символом борьбы и победы в войне явилась песня «Священная война». Эта песня-гимн стала музыкальной эмблемой Великой Отечественной войны. Ее пели всюду - на переднем крае, в партизанских отрядах, в тылу, где ковалось оружие для победы. Каждое утро после боя кремлевских курантов она звучала по радио.Продолжают волновать сердца людей, остаются нестареющими гимнами любви и верности солдатскому долгу и такие знаменитые песни, как «В землянке», «Синий платочек», «Севастопольский вальс», «Смуглянка», «Темная ночь», марш «Прощание Славянки». Особую популярность в годы войны получила песня «Катюша». Она стала не только событием в музыкальной жизни, но и своеобразным социальным феноменом. Миллионы людей воспринимали героиню песни как реальную девушку, которая любит бойца и ждет ответа, ей писали письма. Более того, появилось немало сюжетных продолжений легендарных куплетов.Все эти песни, появившиеся в годы войны, обладали ошеломляющей силой воздействия на душу человека. Они не только воодушевляли солдат, поднимали боевой дух, но и стали духовным манифестом русского народа.
Ефремова С.А. Музыка времен Великой Отечественной войны // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 465-465

Вклад моей семьи в Великую Победу/Шилкина И.В.//Научный руководитель: к.ф.н., преп. Ремпель Е.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологииВеликая Отечественная война была самой жестокой и кровопролитной за всю историю мировых войн. Эта величайшая трагедия коснулась практически каждой семьи на территории бывшего Советского Союза. Не обошла стороной война и нашу семью. Мой дедушка – Щипалкин Николай Иванович (1925 – 2008) – фронтовик.Память моего деда на всю жизнь сохранила знойное лето 1941 года, когда его, пятнадцатилетнего юношу, погнали на отправку в Германию. При въезде в лес ему чудом удалось сбежать, пришлось долго скрываться в лесу, потом он разыскал родственников.Когда части Красной Армии освободили оккупированные земли, Коля пошел в военкомат проситься на фронт. Несмотря на все просьбы и уговоры, его не брали – настолько он был истощен. И только 25 марта 1944 года, когда ему едва перевалило за 18, Коля занял свое место в боевом строю.Азы фронтовой науки он познавал в составе 94-го артиллерийского полка 372-й Краснознаменной Новгородской дивизии. Сразу попал в самое пекло – на карельский перешеек. В дни войны любой день для тех, кто находился на этом участке, был днем испытаний на прочность духа. Коля был ранен. Подлечился  - и снова на передовую. Корректируя огонь 122-миллиметровых орудий, Николай с боевыми товарищами обеспечивал разведку боем. Успешно развивая наступательные операции  под Сестрорецком, начатые 6 июня 1944 года, преодолевая знаменитый оборонительный рубеж - Линию Маннергейма, войска, в которых был Коля, 20 июня 1944 года штурмом овладели городом Выборгом. За эту операцию Коле была объявлена благодарность Верховного Главнокомандующего И. В. Сталина, которая бережно хранится в семье до сих пор.Ровно год провел в рядах действующей армии артиллерийский разведчик Николай Щипалкин. Он участник боев за освобождение Прибалтики, где были тяжелые наступательные бои севернее Тарту, Польши, воевал в Восточной Пруссии, штурмовал г. Кенигсберг. В этих боях он был вторично ранен.Ранение случилось в 8 километрах от Данцига на берегах Балтийского моря, когда пришлось сдерживать танковую армаду Гудериана, прорывавшуюся на помощь окруженной немецкой группировке. 25 марта 1945 года в одном из тяжелейших боев Коля спас своего раненого командира, а через некоторое время ранило и его. Тяжелое пулевое ранение в плечо и грудную клетку на три месяца уложило его на госпитальную койку в Гомеле. Здесь он и встретил День Победы.За службу Родине Николай Щипалкин награжден Правительственными наградами: Орденом Красной Звезды, Орденом Отечественной войны 1-й степени, медалью «За победу над Германией».
Шилкина И.В. Вклад моей семьи в Великую Победу // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 464-464

Маленькие герои большой войны/Евстифеева Ю.С.//Научный руководитель: к.ф.н., преп. Ремпель Е.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологии «Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете», - писал А.Т. Твардовский. Дети войны… Они были лишены детства, настоящего, солнечного, со смехом, играми и праздниками, их воспитала война. Еще не успев узнать, что такое жизнь, они познали ужасы и страхи кровавых боевых действий, боль от потери родных и близких. Они беспощадной волей войны оказались в пекле страданий и невзгод и вынесли то, что, казалось бы, не всегда под силу выдержать и взрослому. Маленькие герои большой войны…О судьбе детей в военные годы написано много художественных произведений. Одним из таких является рассказ А.П. Платонова «Маленький солдат». Шинель, пилотка и сапоги – увидев это, мы невольно представляем себе бывалого бойца, солдата. Но перед нами всего лишь ребенок, маленький, худой, со светлыми глазами, уже познавшими, что такое война. Впечатлительная душа главного героя, Сережи Лабкова, впитывала в себя все, что происходило вокруг, и уже в свои столь юные годы он смог стать настоящим героем. Кто бы мог подумать, что ребенок, которому на вид не более десяти лет, способен больше суток находиться в тылу противника, не давая ему возможности взорвать склад с боеприпасами, сможет узнать и запомнить местоположение командного пункта немцев. Война беспощадна к детской судьбе. Сережа потерял родителей, друга, детство. Символично, что в конце рассказа мальчик уходит в неизвестность, как уходили тысячи, как бесследно растворялись в войне детские души.Сколько исковерканных судеб детей оставляет после себя война! Всю ее бесчеловечность и жестокость раскрывает рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека». Война забирает жизни двух маленьких дочерей Андрея Соколова, отнимает у него в День Победы сына, еще недавнего выпускника артиллерийского училища, но уже совершившего подвиг и героически погибшего в бою. После войны Андрей усыновляет Ванюшку, беспризорного маленького мальчика, которого война также не пощадила: он потерял родителей, остался без крыши над головой. Такое пережили не только Ванюшка, но и большинство детей, выживших после войны. Но судьба многих из них была куда более трагичной. Одни были отправлены в детские дома, а кто-то так и остался беспризорником. «Ах, война, что же ты сделала, подлая», - писал Б. Окуджава.Дети войны – самые мужественные и смелые. Они достойно несли на своих хрупких плечах непосильную ношу военных лет.
Евстифеева Ю.С. Маленькие герои большой войны // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 5, 2016, pp. 463-463