Найдено научных статей и публикаций: 5244
141.
Аспекты кризиса в образовании: устойчивое развитие и баланс научной революции
Аспекты кризиса в образовании: устойчивое развитие и баланс научной революции
Голова А.а. Аспекты кризиса в образовании: устойчивое развитие и баланс научной революции // Научная сессия МИФИ-2007. Т.6 Проблемы университетского образования. Актульные проблемы гуманитарных наук, стр. 103-105
142.
Адхократические организации – инновационный механизм развития образования (публикация автора на scipeople)
Рассматриваются вопросы создания адхократических структур в образовательных системах
143.
Социокультурная ситуация и уровневое образование (философский аспект) (публикация автора на scipeople)
Корепанов К.И., Корепанов В.К. Социокультурная ситуация и уровневое образование (философский аспект)// Современные тенденции в развитии уровневого образования. Материалы Республиканской научно-практической конференции Ч. 3. Альметьевск, 2010. – С. 183 – 185
144.
Компьютерные телекоммуникации в образовательных технологиях для систем подготовки учителей россии и сша: автореф. дис. ... канд. пед наук
Компьютерные телекоммуникации в образовательных технологиях для систем подготовки учителей россии и сша: автореф. дис. ... канд. пед наук
Розина Ирина Николаевна, Компьютерные телекоммуникации в образовательных технологиях для систем подготовки учителей России и США: Автореф. дис. ... канд. пед наук // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2004-12-03, http://www.oim.ru/
145.
Педагогическое руководство учебной работой слабоуспевающих учеников младших классов
Педагогическое руководство учебной работой слабоуспевающих учеников младших классов
Кагарманова А. И., Педагогическое руководство учебной работой слабоуспевающих учеников младших классов // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2000-11-26, http://www.oim.ru/
146.
Концептуальная значимость понятий «бытие» и «творчество» в развитии современного образования взрослых (публикация автора на scipeople)
Показана концептуальная значимость базовых философских категорий для дальнейшего развития современной андрагогики и философии образования.
147.
Изучение истории русской революции как социокультурное освоение российской действительности // ученые записки улгу. серия «образование». вып. i. материалы всероссийской научной конференции. - ульяновск. - 1999. - с. 89-91.
(публикация автора на scipeople)
Изучение истории русской революции как социокультурное освоение российской действительности // ученые записки улгу. серия «образование». вып. i. материалы всероссийской научной конференции. - ульяновск. - 1999. - с. 89-91.
(публикация автора на scipeople)
По мнению авторов, изучение социокультурного аспекта русской революции может способствовать преодолению знанием негативных черт народного менталитета и актуализации его позитивного потенциала как конструктивного фактора гражданского общества.
148.
Развитие инновационных моделей дистанционного обучения, как направление информатизации образования на региональном уровне (публикация автора на scipeople)
Рассматриваются различные модели дистанционного обучения
149.
Модель организации создания ресурсов для дистанционных форм обучения в учреждениях повышения квалификации работников образования» (публикация автора на scipeople)
рассмтаривается организационная содель создания дистанционных ресурсов в системе повышения квалификации
150.
Проектирование педагогических ситуаций как средство организации безопасной образовательной среды колледжа
(публикация автора на scipeople)
Проектирование педагогических ситуаций как средство организации безопасной образовательной среды колледжа
(публикация автора на scipeople)
В статье приводятся результаты теоретических и экспериментальных исследований по проблеме организации безопасной образовательной среды посредством проектирования педагогических ситуаций. Представленная технология их проектирования включает: работу с педагогами, организацию службы прогноза опасностей и рисков достижения качества образования; анализ, моделирование и апробацию условий по контролю опасностей и рисков педагогически целесообразными средствами.