В статье обосновывается актуальность развития творческих способностей обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рассматриваются возможности практической реализации проблемы развития творческих способностей обучающихся в начальной школе.

Исследование направленно на изучение профессионально-личностное саморазвитие педагогов-психологов. В статье уточняется сущность понятия профессионального саморазвития; проанализированы структурные компоненты и определены критерии процесса профессионального саморазвития. Рассмотрен метод профессионального развития «портфолио». Представлено краткое содержание экспериментального исследования. С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"http://e-koncept.ru/2015/15259.htm

Статья посвящена проблеме выбора педагогических технологий, используемых в процессе реализации педагогического потенциала народного декоративно-прикладного искусства в непрерывном художественно-педагогическом образовании Чувашии. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14332.htm

Вначале акцентируется внимание на истории существования "натуральных" инструментов (по моей классификации - инструментов изготовленных из натуральных материалов), и психологический анализ результата взаимодействия человека и инструмента, как процесс творческий, самообразовательный, и дисциплинирующий, потому что процесс познания любого инструмента есть труд кропотливый при должном отношении и профессиональному подходу. Далее рассматривается появление электронных аналогов на музыкальные инструменты, их постепенное внедрение, постепенное вытеснение ими натуральных инструментов и угроза для будущего поколения (так как ребёнку будет легче освоить электронный инструмент, чем натуральный). С психологической точки зрения рассматривается негативное влияние звуковых волн от искусственно усиленного звука при использовании электронного инструмента. Я думаю итак понятно к чему я тут клоню, поэтому в конце приведены соответствующие выводы.

С позиций различных методологических подходов анализируется проблема влияния современной информационно-коммуникативной среды в формировании идентичности и образа мира современных подростков. Раскрывается понятие измерений современной глобальной информационно-коммуникативной среды, которые анализируются с позиций технологического детерминизма и постмодернизма. Показано, что образ мира подростков формируется под влиянием разнородных и разнонаправленных информационных потоков, которые становятся источником коммуникативных и познавательных потребностей, поиска способов социально-психологической адаптации, компенсации личностных затруднений. Этот процесс создает особые риски подростковой социализации, адаптации, личностного развития. В то же время отмечается, что современная информационно-коммуникативная среда предоставляет личности подростка эгалитарное и либеральное пространство для конструирования сетевой идентичности, помогает становлению его личности в новом информационном обществе
Богдановская И.М., Иконникова Г.Ю., КоролеваН.Н. Роль современной информационно-коммуникативной среды в формировании идентичности и образа мира современных подростков// Психологическая наука и образование. 2013. № 6.

В статье рассматривается проблема развития современной личности средствами художественного образования. Путем ретроспективного и сравнительного анализа развития художественного образования в коллегиумах Левобережной Украины XVIІІ – начале XIХ века раскрывается влияние художественного образования на уровень культуры и всестороннее развитие школьной и студенческой молодежи прошлого и настоящего, что является ключевой задачей модернизации современного художественного образования. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14049.htm

Статья посвящена проблеме организации в современном дошкольном учреждении детского рукоделия как специфического вида трудовой деятельности, ориентированного на половозрастные интересы и потребности девочек старшего дошкольного возраста. Автор рассматривает теоретические подходы к пониманию детского рукоделия, раскрывает развивающие возможности данного вида детской деятельности, представляет оригинальную педагогическую технологию становления субъектной позиции старшего дошкольника в детском рукоделии.

Описание этапов программы коррекции и формирования личности в ВУЗах и на производстве.
Материалы республиканской научно-методической конференции.Ташкент-2005

Проблема социальной адаптации в группе сверстников является актуальной проблемой для психологов и педагогов в образовательной школе. Особенно ее значение возрастает при изменении социального окружения ребенка, когда бывший воспитанник дошкольного учреждения вступает в новое для себя пространство школы, а так же в условиях переходов ученика с одной ступени школьного обучения на другую. Возникает необходимость изучения адаптационных особенностей учащихся, которые играют определяющую роль в формировании личности школьника на различных этапах его жизни, в частности в младшем школьном возрасте, являющимся наиболее ответственным периодом перехода ребенка в новую для него социально-значимую общность.
Пащенко, Александр Константинович. Перспективы изучения особенностей адаптации в младшем школьном возрасте во взаимосвязи с уровнем освоения групповых норм [Текст] // Материалы докладов XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». Секция «Психология» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев. — М.: Издательство МГУ, 2009. - 908 с. - с. 409-410.