Анализ некоторых произведений Л.Н. Толстого с точки зрения отношений между человеком в белом халате и пациентом. Показано значение этих отношений для жизни пациента. Подчеркнут талант Л.Н. Толстого не только как великого писателя, но и как доброго, наблюдательного отзывчивого человека.
Маслова Н.А., Левинова О.А. Медицинские темы в творчестве Л.Н. Толстого // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 5, 2014, pp. 555-556

Сочетание стратегий медицинского дискурса в работе врача-стоматолога /Мансурова А.А.Научный руководитель: к.ф.н., доцент Барсукова М.И./ ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ Кафедра русской и классической филологии   Общение врача и пациента – процесс, требующий от врача не только профессиональных, но и коммуникативных навыков. Как происходит диалог врача с больным, знают только его участники. В своей работе я попытаюсь осветить этот процесс. Для сбора результатов я записалась на прием к стоматологу, ведь именно в кабинете данного врача людей охватывает неописуемый страх. С первых минут разговора для врача важно расположить к себе пациента, вызвать доверие. В арсенале врача вербальные и невербальные средства установления контакта с пациентом:  П.: /Здравствуйте// (пациентка входит в кабинет стоматолога) Вр.: /Здравствуй// /садись// (Врач кивает, смотрит на входящую и делает рукой жест, предлагая сесть) /что-то беспокоит?/// В ситуации начала разговора врач может использовать и обращение по имени. Это возможно при общении врача со своим постоянным пациентом, что часто случается в стоматологии, или в случае подчеркнуто вежливого обращения к пациенту. Дальнейший диалог носит вопросно-ответный характер. Для врача важно не только диагностировать заболевание (Вр.: /Вот здесь и здесь кариес/ видишь?/), но и провести лечение, при этом необходимо заручиться поддержкой самого пациента на совершение необходимых манипуляций. Важно сформировать у пациента уверенность в правильности выбранных действий. Эту задачу поможет выполнить тактика объяснения [Барсукова, 2007]: П.: /Я смотрела/ ничего вроде не было/ и зубы чищу постоянно/// Вр.: /Бывает/ что кариес могут определить только стоматологи/ так просто не увидишь// И что зубы чистишь// это хорошо/ но надо пользоваться еще зубной нитью///. Как видно из диалога, врач подчеркивает необходимость профессионального осмотра, хвалит пациентку, что продолжает реализацию тактики сближения, и дает дополнительные рекомендации по уходу за зубами. Во время всего приема доктор ведет фактически одностороннюю беседу, а пациент находится в напряжении. Заканчивается встреча тактикой обязательного сотрудничества (Вр.: /Жду тебя через полгода///). В нашем материале реализация тактики обязательного сотрудничества носит директивный характер, врач словно не допускает возражений. Таким образом, в ходе одной встречи стоматолога с пациентом врач диагностирует заболевание, производит лечение пациента, успокаивает и отвлекает его, поддерживая разговор, дает указания по дальнейшему поддержанию здоровья и строит планы долгосрочного общения для поддержания здоровья пациента, что доказывает сочетание всех трех стратегий медицинского дискурса – диагностирующей, лечащей и рекомендующей - в течение приема.  
Мансурова А.А. Сочетание стратегий медицинского дискурса в работе врача-стоматолога // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 5, 2014, pp. 486-486

К вопросу о врачебном долге /Микаилова В. А.Научный руководитель: к.ф.н., доцент Барсукова М.И./ ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФ Кафедра русской и классической филологии   С самого момента зарождения медицина имела еще одно название – искусство врачевания. Несомненно, деятельность любого врача – это прежде всего искусство лечить, но помимо этого на плечах работника медицины всегда лежит груз тяжелого врачебного долга. Что же это такое? Изучением врачебного долга занимается наука медицинская этика. Но это понятие зародилось задолго до возникновения данной науки. Большое внимания врачебному долгу уделял древнегреческий врач, педагог и философ – Гиппократ, являющийся автором клятвы, названной в честь него. Клятва основана на его предписаниях, принятых древними медиками в качестве свода профессиональных этических норм. «Клятва» Гиппократа является наиболее известной и древней профессиональной клятвой врача. Она содержит основные принципы, отражающие главные обязанности врача. Обязательства перед учителями, коллегами и учениками: «Клянусь Аполлоном, врачом Асклепием, Гигиеей и Панацеей, всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, соответственно моим силам и моему разумению, следующую присягу и письменное обязательство: считать научившего меня врачебному искусству наравне с моими родителями, делиться с ним своими достатками и в случае надобности помогать ему в его нуждах; его потомство считать своими братьями, и это искусство, если они захотят его изучать, преподавать им безвозмездно и без всякого договора; наставления, устные уроки и всё остальное в учении сообщать своим сыновьям, сыновьям своего учителя и ученикам, связанным обязательством и клятвой по закону медицинскому, но никому другому». Принцип непричинения вреда и заботы о пользе больного, доминанты его интересов: «Я направляю режим больных к их выгоде сообразно с моими силами и моим разумением, воздерживаясь от причинения всякого вреда и несправедливости».  Несмотря на то что Клятва была написана приблизительно в 460-370 годах до н.э., современные врачи также соблюдают перечисленные выше принципы и обязательства. Клятва наглядно показывает, что профессия врача предъявляет к личности особые требования. Врач – это не профессия, это не человек, владеющий знаниями в области медицины, это, прежде всего, образ жизни. Стать врачом – значит посвятить себя этой профессии полностью, и никак иначе. Стать врачом – значит ценить здоровье и жизнь больного превыше всего. Стать врачом – значит быть самоотверженным человеком, который не жалеет своих сил на повседневный и тяжелый труд врачевания. Совокупность всех этих аспектов врачебной жизни и есть врачебный долг.  
Микаилова В.А. К вопросу о врачебном долге // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 4, Issue 5, 2014, pp. 483-483

На протяжении всей истории медицины основой отношений между врачом и больным было и остается доверие. Еще недавно все сводилось к тому, что больной доверял врачу право принимать решения. Врач же “исключительно в интересах больного” поступал так, как считал нужным. Считалось, что держать больного в неведении гуманнее, чем вовлекать его в решение сложных медицинских проблем, это даже повышало эффективность лечения, избавляя больного от сомнений и неуверенности.     В Федеральном законе от 21.11.2011 г. № 323 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» говорится о том, что врач должен подробно разъяснить пациенту о проблемах его здоровья, согласовать с ним лечебные мероприятия и назначенное лечение, ставить в известность о побочных эффектах лекарственных средств.   На первый план взаимоотношений врача и пациента выходит стиль отношений – сотрудничество. Доверие к врачу, — как и прежде, обязательный компонент лечебно-диагностического процесса. Взаимоотношения врача и пациента — не просто обмен сведениями; это — часть лечения. При всем разнообразии подходов сотрудничество врача и больного состоит из четырех главных компонентов: поддержка, понимание, уважение, сочувствие.      Нами было проведено анкетирование 350 пациентов, обратившихся к врачу, использующего метод гомеопатии частной клиники. На прием к врачу–гомеопату пациенты чаще всего приходят осознанно (до 99% случаев), не получив должного результата от аллопатической медицины. Врач (в 99% случаев) доводит до сведения пациента принципы и методологию гомеопатического метода лечения. В большинстве случаев (98%) пациенты доверяют своему доктору; анализируют изменения состояния своего здоровья, происходящие на фоне данного лечения;  регистрируют в дневниках наблюдения (в 64% случаев); соблюдают периодичность посещения врача, установленное лечащим доктором (в 97% случаев), а так же выполняют требования по приему гомеопатических препаратов (кратность назначений, ограничение в приеме жирного, кофе, спиртных напитков и т.д.)  - в 97% случаев.Таким образом, гомеопатическое лечение со дня открытия этого метода подразумевает тесное сотрудничество между врачом и пациентом, направленное на качественное современное лечение, отвечающему требованию действующего  законодательства.
Долгова Е.М., Колованова Ю.А., Моисеев А.А. Взаимоотношения врача и пациента – важный аспект оказания медицинской помощи // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 10, 2013, pp. 0-0

В статье представлен сравнительно-сопоставительный анализ двух развитых институциональных дискурсов - медицинского и  работников правоохранительных органов. Выявлены общие и специфичные церты двух общественных институтов, существующие нормы и предписания   для речевой практики внутри каждого из этих институтов. 
Черепко Т.А. Проявление коммуникативного контакта в институциональном дискурсе // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 3, 2013, pp. 629-630

Цель статьи - проанализировать современное статусно-фиксированное общение в рамках медицинского дискурса. В центре внимания - изучение речевой тактики корпоративной этики, ее содержательного наполнения и реальных условий включения в профессиональное общение. 
Барсукова М.И. Тактика соблюдения корпоративной этики в профессиональной деятельности врача // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 3, 2013, pp. 636-637

 Врачи нацистской Германии/Дубгорин А.А.//Научный руководитель: преподаватель истории и обществознания Федорук И.Н./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФМедицинский лицей     Основные ценности медицины имеют древние корни, в течение тысячелетий они были востребованы в самых разных ситуациях. Большинство врачей усвоили эти ценности и руководствуются ими в своей клинической практике. Однако, данные принципы, отражающие этические приоритеты медицины в большинстве западных сообществ, нередко могут искажаться и ниспровергаться. Именно это произошло в начале ХХ века после появления евгеники — учения, основанного на ошибочном и упрощенном научном подходе. Самые вопиющие искажения медицинской этики имели место в нацистской Германии в 30—40-х годах, когда государственная политика привела к радикальному отходу немецкой биомедицины от традиционных ценностей.     Предполагают, что основную роль в деятельности смертоносной гитлеровской            машины играли несколько авторитетных и влиятельных врачей, которые прилагали усилия и применяли свой научный опыт для узаконивания процесса, следствием которого являлся Холокост. К преступлениям, совершенным от имени медицины, относили бесчеловечные научные опыты над заключенными и «неугодными» лицами, стерилизация и убийство многих людей в рамках «проекта эвтаназии», а также беспощадное и почти полное уничтожение различных подгрупп представителей европейского населения, особенно цыган и евреев.     Врачи играли значительную роль в разработке системы, направленной на выявление, обозначение, транспортировку и убийство сотен тысяч психически больных, а также лиц, «ущербных с национальной и когнитивной точки зрения» (в первую очередь цыгане и евреи). Эта система внедрялась в разных условиях – от централизованных психиатрических больниц до тюрем и лагерей смерти. В немецких концлагерях на живом «человеческом материале» проводилась проверка научных гипотез и отработка разнообразных биомедицинских технологий. Медицинская наука не отвергала Гитлера, врачи способствовали  внедрению многих идеологических и практических нововведений.     Основные ценности медицины, базирующиеся на сострадании и лечении больных независимо от существующего политического режима, подверглись грубому и достаточно глубокому разрушительному воздействию. Медицинские преступления тех времён до сих пор заставляют задуматься нас современников о соблюдении социальных и гуманитарных основ медицины.
Дубгорин А.А. Врачи нацистской Германии // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 2, 2013, pp. 440-440

.
Дюкова А.И. Роль профессии врача в жизни и творчестве А.П.Чехова // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 2, 2013, pp. 450-450

Взаимосвязь творчества и профессии врача М. А.Булгакова/Зеленская А.А.//Научный руководитель: преподаватель русского языка и литературы Ялова О.А./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииМедицинский лицей Цель исследования: состояние сельской медицины дореволюционной России.В древности любой сколько-нибудь выдающийся врач сочинял трактаты, причём не только на медицинские темы, но и философской, литературной, бытовой тематики. Впрочем, и врачебные тексты обычно отличались литературностью языка и изяществом стиля, притом содержали массу бытовых подробностей, лирических и философских отступлений. Медицина считалась составной частью философии, и притом одной из важнейших: рассуждая о человеке, его душе и теле, мыслители непременно касались причин болезней и на основе осмысленного приходили к разнообразным методам и способам излечения.Ещё в древности труд мыслителя и врачевателя тесно переплетаются между собой, создавая единую ячейку, сферу деятельности, не присущую никому кроме врача. Не каждый мыслитель – врач, но каждый врач – мыслитель, поскольку, находясь постоянно в окружении людей, людей абсолютно разных и не похожих друг на друга, он черпает бесценный материал жизненаблюдения, изучает порой уже несознательно характеры и их взаимодействия между собой. Врач соприкасается в своём поле деятельности с сотнями и тысячами индивидуальностей, каждая из которых несёт в себе хотя бы крупицу нового знания, которое по глобальной своей природе неисчерпаемо.Неудивительно, что порой, насыщаясь этим знанием, врачи стремятся поделиться им с остальными – и записывают поначалу свои наблюдения, затем приступают к более смелому и выразительному творчеству, создавая рассказы, повести, романы. Можно было бы назвать сотни и сотни фамилий тех, что лечили не только тело – но и душу. Лечили души посредством литературы, лечили их что двести лет назад, что пятьдесят, что лечат сейчас – одинаково чутко, тонко и с сердцем.В данной работе мне хотелось бы осветить проблематику слияния этих двух сфер деятельности – литературной и врачебной, главенствующие особенности языка и стиля писателей-врачей, а также изучить основные вехи творческой жизни (во взаимосвязи с его врачебной практикой) замечательного писателя XX столетия Михаила Афанасьевича Булгакова.
Зеленская А.А. Взаимосвязь творчества и профессии врача М. А.Булгакова // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 2, 2013, pp. 455-455

Синдром эмоционального выгорания у медицинских работников /Курилкин Д.Е.//Научный руководитель:  к. б. н., доцент Синичкина О.В./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФМедицинский лицейСиндром эмоционального выгорания – одна из серьезнейших проблем, с которыми сталкивается современное общество. Социальная и личная жизнь человека напрямую зависит от его психоэмоционального  состояния, а СЭВ напрямую влияет на психоэмоциональное состояние человека. Поэтому эта тема наиболее актуальна в настоящее время.Итак, что такое синдром эмоционального выгорания? Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) - это реакция организма, возникающая вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней интенсивности, протекающий с утратой эмоциональной, когнитивной и физической энергии, проявляющийся в симптомах эмоционального, умственного истощения, физического утомления, личной отстраненности и снижения удовлетворения исполнением работы. Так же это выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия. Это приобретенный стереотип эмоционального, чаще всего профессионального, поведения.Цель моей работы: выявление синдрома эмоционального выгорания и его анализ у медицинских работников.Наиболее сильно данному синдрому подвержены люди с профессиональной связью человек-человек , а в частности , к такому роду профессии принадлежат медицинские работники. Для выявления синдрома у медицинских работников используется специальное тестировании. Одно из первых мест по риску возникновения СЭВ занимает профессия медицинской сестры. Ее рабочий день - это теснейшее общение с людьми, в основном с больными, требующими неусыпной заботы и внимания. Сталкиваясь с негативными эмоциями, медсестра невольно и непроизвольно вовлекается в них, в силу чего начинает и сама испытывать повышенное эмоциональное напряжение. Профессиональная деятельность работников сферы психического здоровья несет в себе потенциальную угрозу развития СЭВ. Это проявляется неадекватным эмоциональным реагированием на пациентов, отсутствием эмоциональной вовлеченности и контакта с клиентами, утратой способности к сопереживанию пациентам, усталостью. Выявление и анализ СЭВ у медицинских работников на ранней стадии является актуальной задачей, потому что в их руках здоровье людей. Так же в работе будут представлены виды профилактики СЭВ.
Курилкин Д.Е. Синдром эмоционального выгорания у медицинских работников // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 3, Issue 2, 2013, pp. 456-456