В статье сформирован подход к созданию региональной молодежной креативно-знаниевой платформы как пространства и информационно-коммуникативного инструмента взаимодействия творческой молодежи с бизнес-сообществом и органами регионального управления. Описаны участники и знаниевые процессы в рамках платформы. С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт"http://e-koncept.ru/2015/15215.htm

В статье рассматриваются достоинства и недостатки 5-балльной и 10-балльной системы оценивания учебных достижений учащихся в области географической науки.
Геология в школе и вузе: Геология и цивилизация: Материалы VIII Международной конференции и летней школы. Том 2. Образование / Под общ. ред. Е.М. Нестерова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2013. – С. 169-171

Выявлены основные тенденции, обуславливающие переход к инновационной экономике. Раскрыто содержание и рассмотрены специфические особенности инновационных процессов и инновационной деятельности. Определены и систематизированы отличительные особенности трёх основных типов рыночной экономики (сырьевой, индустриальной и инновационной). Предложен авторский подход к типологизации организаций инновационной экономики посредством выделения их основных функциональных ролей (“разработчики”, “производители”, “инвесторы”, “проводники”, “потребители”) и дана их характеристика в структурированном виде. Разработаны принципиальные модели информационных и товарно-денежных потоков между указанными типами организаций.
Экономика и предпринимательство. 2013. № 7. С. 684-691.

Статья посвящена вопросу отбора содержания обучения иностранному языку в рамках элективных курсов в профильной школе. Подробно рассматриваются компоненты содержания профильного обучения иностранному языку, как в предметной области, так и в области иноязычной коммуникативной компетенции. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала http://www.covenok.ru/koncept/article/98/2012_iyul_art12083.html

В современной экономике складываются новые тенденции, а именно: происходит формирование знаний как одного из основных факторов экономического развития, что способствует возникновению "образования без границ"; возрастает значимость рыночных механизмов в образовании и глобального рынка "продвинутого" человеческого капитала. Поэтому исследование особенностей формирования и развития институтов экономики, основанной на знаниях, их социально-экономических функций и социально-экономической эффективности актуально и имеет не только теоретическую, но и практическую значимость.

В статье анализируются понятия «образование», «знания», «компетенции», «воспитание», «развитие», «внешнее образование», «самообразование» с точки зрения их оценивания в условиях рыночных отношений. Дается обоснование полисемичности и полифоничности образования в современном мире.

цель исследования: оценить знания врачей различных стоматологических специальностей и определить, как их предыдущий практический опыт повлиял на уровень знаний. Ординаторы и врачи, работающие в Университете базовой клиники г Бенин, Нигерия, участвовали в анкетировании в 2008 г Всего в анкетировании приняло участие 142 врача, 71% опрошенных ответили на вопросы. Приблизительное соотношение женщин и мужчин: 1:2.5. Указание должностей респондентов: старшие ординаторы - 21.8%, ординаторы - 48.6%, врачи - 29.6%. Отделения, ответившие на вопросы анкеты: медицина внутренних органов - 21.1%; хирургия - 19%; педиатрия - 15.5%; семейная медицина - 11.3%; скорая медицинская помощь - 5.6%; радиология - 4.9%; офтальмология - 8.5%; патология - 5.6%; анестезиология - 5.6%; психическое здоровье - 2.8%. Оценка среднего уровня знаний 10.1±3.3 баллов (максимальное количество =21). Только незначительный процент (5.6%) опрошенных подтвердил хорошие знания (выше 16 баллов), 79.6% респондентов показали удовлетворительные знания (815 баллов), 14.8% ответивших имели плохие знания (менее 8 баллов). Врач, обладающий практикой стоматологического лечения, проявил лучшие знания (Р=0.03). Знания врачей, лично не относящихся к различным областям стоматологии оказались неудовлетворительными. Улучшение знаний врачей стоматологического профиля может быть реализовано с помощью семинаров и других видов образовательных работ
Азодо К.Ч., Эхигиатор O., А.О. Эхизеле, О. Ололо Знания врачей стоматологического профиля: результаты специализации // Саратовский научно-медицинский журнал, Vol. 6, Issue 1, 2010, pp. 140-143