Живое слово  И.А. Крылова/Корзунова А.В./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологии13 февраля 2014 г. Русский мир отметил 245-летие со дня рождения И.А. Крылова, выдающегося баснописца и литературного деятеля, имя которого знают во многих странах.Несмотря на то, что Иван Андреевич Крылов родился и рос в бедной семье и не имел возможности получать достойное образование, он был очень любознательным и много читал. Главными учителями и воспитателями для него стали книги из сундука его отца. После смерти родителя семья осталась без средств к существованию. И.А. Крылову с 10 лет пришлось работать писцом в Тверском суде, затем канцеляристом в Казенной палате Петербурга. На протяжении 1786—1788 гг. И.А. Крылов создает трагедии «Клеопатра», «Филомела», комедии «Проказники», «Бешеная семья». Имя начинающего драматурга приобретает известность в театральных и литературных кругах.Любовь к чтению и литературному творчеству повлияла на всю жизнь И.А. Крылова. 30 лет он проработал в Публичной библиотеке,  коллекционировал редкие издания книг, много работал по составлению библиографических указателей, славяно-русского словаря.В традициях русской сатирической журналистики в 1789г. И.А. Крылов стал издавать сатирический журнал «Почта духов», просуществовавший 8 месяцев. В 1792 г. он создал новый злободневный сатирический журнал «Зритель».В 1791 — 1801 гг. журналистскую деятельность И.А. Крылов сменил на путешествия по российской провинции. Он побывал в Тамбове, Саратове, Нижнем Новгороде и др. В это время ИА. Крылов не переставал сочинять, но его произведения лишь изредка появлялись в печати. По возвращении литератор работает в Петербурге личным секретарем и  учителем детей князя С.Ф. Голицына. В домашнем театре князя была поставлена шутовская трагедия И.А. Крылова - «Трумф, или Подщипа». В 1801 г. на сценах Петербурга и Москвы появляется его комедия «Пирог».В 1809 г.  вышла первая книга басен И.А. Крылова. Не драматургия, не публицистика, а именно басня с живым русским разговорным языком принесли ему  всемирную славу. Басня стала тем жанром, в котором гений И.А. Крылова выразился в полной мере. Литературное наследие И.А. Крылова разнообразно, но, прежде всего, это 9 книг его басен, включающих оригинальные и талантливо переведенные тексты.Его басни - сокровища русской классической литературы. Они и по сей день  являются эталоном басенного творчества. Имя И.А. Крылова, выдающегося писателя, поэта, публициста, разносторонне талантливого человека, великого баснописца, навсегда вошло в онтологию русской литературы:/Со школьной парты с ними мы сживались,//В те дни «Букварь» постигшие едва,//И в памяти навеки оставались//Крылатые крыловские слова.//(М. Исаковский)/

Бурное развитие нано-, био-, когнитивных технологий, отмечаемое в последние десятилетия, приводит к ожидаемым изменениям медицинской науки и здравоохранения.  Уже сегодня  предложены  новые способы адресной доставки лекарств к органам-«мишеням», которые способны в скором времени перевернуть представления о  терапевтических возможностях лечения самых опасных заболеваний. Медицинская помощь становится  персонифицированной, высокоспеци-фичной и эффективной.  Происходит постоянно усиливающееся взаимо-проникновение смежных, ранее развивавшихся отдельно, научных областей. При этом именно биомедицина способна оказать решающее влияние на медицинскую и фармацевтическую промышленность, кардинально преобразовав их уже в ближайшее десятилетие.На встрече с учеными РАН, состоявшейся в декабре 2014г. в рамках Совета по науке и образованию, Президент страны В.В.Путин особо отметил, что "важнейшим направлением деятельности академических институтов   должны стать междисциплинарные исследования, базисные возможности для этого созданы".Очередной выпуск сборника отражает новые междисциплинарные направления в развитии фундаментальной науки и уронефрологии,  выполняемые в рамках программы Государственного задания СГМУ.  Коллектив НИИ динамично наращивает научный потенциал, используя возможности взаимного потенцирования совместных научно-исследовательских работ, что создает основу для   эффективного и успешного развиватия, выхода на новый уровень качества  научной продукции, активного участия в научных форумах и конкурсах.Желаю потенциальным читателям новых идей, успехов в их начинаниях и всего самого наилучшего!

в системе русского литературного  языка/Горькова А.А.//Научный руководитель: д.ф.н., профессор Кочеткова Т.В./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологииСлово «гимн» в современном русском языке выступает в трёх значениях: 1. Торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства (/Государственный гимн России, «Интернационал» - международный пролетарский гимн, «Гаудеамус» - студенческий гимн)торжественная песнь. /Известны гимны государственные, революционные, военные, религиозные; 2. Хвалебная песня, музыкальное произведение (/Поэты слагают гимны победителям/); 3. перен. Восторженная хвала, славословие (/Картина «Высота» - гимн труду советского человека/).Первоисточник слова - греч. ὕμνος — хвала, восхваление. В Древней Греции Гомер и Еврипид создавали похвальные песни богам. Отсюда латинское hymnus, а из латинского  слово проникло в западноевропейские языки. В европейской поэзии гимном называли  одическое стихотворение на возвышенную тему (/«Гимн Франции» /П. Ронсара).В русском языке это слово появилось скорее всего из немецкого языка. В  XVIII веке слово «гимн» употреблялось как литературный термин. Это слово встречается в словарях 1792-1803 гг. В русской литературе гимны религиозного и светского содержания сочиняли поэты XVIII и начала XIX вв.: А.П. Сумароков (/«Гимн о премудрости божией в солнце»/), И.И. Дмитриев (/«Гимн всевышнему»/), В.В. Капнист (/«Гимн лироэпический на прогнание французов из отечества»/), Гимны сочинял поэт-романтик В.А. Жуковский (/«Гимн»/). В духе античности был стилизован «Гимн Афродите» В.Я. Брюсова.Особенно широкое распространение в русском языке это слово получило с 30-х гг. XIX века, когда в царской России был официально принят государственный гимн - «Боже, Царя храни!».В истории европейской поэзии известны случаи, когда гимном называли сатирические произведения: таковы, например, «Гимн бороде» М.В. Ломоносова, «Гимн золоту» П. Ронсара. Незадолго до Октябрьской революции В.В. Маяковский напечатал в петербургском «Сатириконе» ряд сатирических гимнов: «Гимн здоровью», «Гимн обеду», «Гимн судье», «Гимн взятке», «Гимн ученому», «Гимн критику».За последние 20 лет произошло значительное расширение сочетаемостных возможностей  данного слова.  В настоящее время слово «гимн» употребляется с такими определениями, как/ религиозный, светский, государственный, национальный, пролетарский, христианский, литературный, военный, профессиональный, спортивный, студенческий, школьный, корпоративный. /Существуют множество гимнов государств, городов, воинских подразделений, спортивных клубов, высших и средних учебных заведений.  

Человек слова и дела. К 155-летию со дня рождения А.П. Чехова/Попова О.И./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РоссииКафедра русской и классической филологииА.П. Чехов неоднократно повторял о себе «Я хороший врач», но никогда не говорил о себе, что хороший писатель. В заграничном паспорте его жены, актрисы МХТ, О.Л. Книппер-Чеховой стояла запись: «Жена врача».Врачебная школа у А.П. Чехова была серьезной: медицинский факультет Московского университета, постоянная лечебная практика, в том числе и в университетских клиниках на Рождественке, и в больнице у Петровских ворот, и в добровольной поездке в 1890 г. на «каторжный» остров Сахалин, и в Мелихове в холерный 1892 г. А.П. Чехов занимался медициной всегда - он принимал тысячи больных в год, и во время рассказиков Антоши Чехонте, и в годы всероссийского литературного признания.Только настоящий врач мог так мастерски написать произведения «Палата №6», «Случай из практики» и «Ионыч». А.П. Чехову хорошо были знакомы проблемы медицины. Он был уверен: «Послужить врачом в земстве 10 лет труднее, чем 50 лет быть министром».Даже когда литературное творчество стало приносить солидный доход, А.П. Чехов продолжал лечить людей бесплатно, а под письмами по-прежнему ставил подпись: «Вольно практикующий врач А.П. Чехов». Он писал: «Я рад, что у меня есть медицина, которой я, как бы то ни было, занимаюсь все-таки не для денег». На свои сбережения русский писатель оказывал помощь голодающим, лечил холерных больных, осуществил постройку трех школ в Серпуховском уезде, построил библиотеку в родном Таганроге и санаторий в Ялте.  На протяжении всего жизненного пути А.П. Чехову была чужда праздная жизнь. Отказываясь от длительного отдыха, соблазнов и удовольствий, он любил повторять: «Дело надо делать, господа».Как опытный врач, А.П. Чехов понимал свой диагноз, предчувствовал свою близкую кончину, но даже в последние дни жизни он помнил о близких и России: «Наша русская жизнь гораздо талантливее, а про итальянскую и французскую говорить нечего».  

Тезисы к исследовательской работе «Врач: энциклопедия одного слова»/ученицы 9а класса Медицинского лицея СГМУ им. В.И. Разумовского//Сычковой Елизаветы//Научный руководитель: преподаватель русского языка и литературы //Родионова И.Н./Изучение русского языка – это работа со словом. Через слово мы узнаем и осознаем законы языка, убеждаемся в его точности, красоте, выразительности. А часто ли мы не задумываемся над тем, откуда пришло к нам слово, каковы его корни, где оно встречается. По словам Л.Н. Толстого, «слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти».         Выбор слова «врач» для исследования не случаен. Собираясь стать врачом, интересуясь медициной, я внимательно слежу за тем, что связано с моей будущей профессией. К тому же и сама профессия эта неразрывна со словом. Во все времена слово было главным оружием врача. Подтверждение этому можно найти  в значении рассматриваемого нами слова. Так, например, в родственном русскому болгарском языке слово «врач» означает «колдун», а на сербохорватском «врач» – это «прорицатель». Подобная этимология слова «врач» наглядно показывает представления наших предков о том, что каждое слово – это не пустой звук, слово – это воздействие на окружающий мир, и потому словом можно вылечить. Не случаен также и тот факт, что многие врачи стали прекрасными мастерами художественного слова.Цель   исследования: создать энциклопедию слова «врач»: собрать как можно больше материала о жизни слова в языке: его значении и функционировании.Задачи исследования:                                                                                          1) рассмотреть  слово «врач» одновременно в четырех аспектах: лексико-семантическом, орфографическом и синтаксическом и стилистическом. 2) работа со словарями для определения лексического значения слова, его грамматических особенностей,  истории, нахождения  его синонимов и антонимов, фразеологизмов. 3) работа с литературой:  слово в притчах и легендах, в пословицах и поговорках,  в поэзии и прозе, в высказываниях известных людей и географических названиях. 4)  Рассмотреть слово «врач» в восприятии сверстников.Методы исследования: - анализ словарных статей,- изучение научно-популярной, фольклорной и художественной литературы, - наблюдение,- обобщение.Работа над проектом помогла  отработать следующие  навыки:-  пользоваться словарями и справочниками,- вдумчивого читать и анализировать критические статьи и тексты художественных произведений;- наблюдать, осуществлять информационный поиск, анализировать, структурировать и обобщать информацию.

В статье рассматривается вопрос об интерпретационной функции языка на материале британских фольклорных сказок с позиции лингвосинергетики.

Моделирование навыков стихосложения на уроках истории и культуры родного края Седова Маргарита Витальевна, учитель Кульутры родного края Статья отнесена к разделу: Общепедагогические технологии, Преподавание МХК и ИЗО -------------------------------------------------------------------------------- Цели мастер-класса, моделирующего навыки стихосложения: показать, что каждый является потенциальным поэтом, только не знает об этом; привить интерес к поэтическому слову; при этом ученик сможет в процессе показа раскрыть свои дремлющие способности к стихосложению и продемонстрировать шаги в этом направлении. “На что не надеешься, того и не постигнешь, поскольку оно станет недостижимым” - таков девиз поэтического крыла ОДА [разновозрастной, от 10 до 16 лет, группы учеников СОШ №55 города Чебоксары, интересующихся поэзией], который позволяет издавать сборник(и) стихов в короткие сроки. Задачи в рамках межрегионального проекта-победителя сети Культурных столиц Поволжья-2005 [1] “Акцыновия – планета любви” Моделирование навыков стихосложения является своего рода образцом, демонстрирующим здоровое самосознание, который наглядно предоставляет подростку возможность черпать силы в поэзии. “Жить взахлеб, творить азартно” - свой девиз Акцыновы, заслуженные художники Чувашии и России, ровесники ХХ века, разделившие на двоих ужас сталинских репрессий, длившийся почти 25 лет, пронесли сквозь всю свою жизнь, как ключ к умению радоваться жизни. Понимая, как пишутся стихи, ученики усваивают и оптимистический взгляд на себя и окружающий мир, как это проявлялось у Людмилы Михайловны Акцыновой, которая считала себя “не печатанным поэтом” и умела сочетать свой мир образного мышления художника и поэта с повседневностью матери троих детей. Введение в суть инновационного подхода, формирующего навыки стихосложения. В ходе мастер-класса происходит моделирование навыков и умений слагать стихи. Это своего рода “игра в поэта”, которая поможет привить увлекательное умение – писать стихи. Все что нужно при этом – это решимость быть поэтом.

Образ природы в искусстве – является одной волнующих тем. В творчестве каждого поэта можно встретить описание природы, но лишь немногие авторы запечатлевают все времени года в одном произведении. У автора данного цикла стихов «Временам года» душа и сердце отозвались напевами, как благодарения за многие годы любования красотами смены времён года. Душа человека неразрывно связана с миром природы, она ярко и зримо сохраняет её слепок удивительный и чудный.

Даже самые мрачные времена в истории Русского, Украинского и Белорусского народов, не могли прервать неугасимый песенный огонь, согревавший души и сердца людей. Напротив, в самые трудные периоды лихолетий, песни наших братских славянских народов возгорались ярче и светлей. Неисчерпаемы незамутнённые, светлые песенные истоки: А.С. Пушкина и Н.А. Некрасова, Тараса Шевченко и Леси Украинки, Якуба Коласа, Янко Купала, и такие могучие народные песни, как «Дубинушка», «Прощанье Славянки», «Вставай, страна огромная!» и многие другие песни наших братских славянских народов. Участники культурно-просветительского сообщества "ВСЕСЛАВЯНСКОГО РУССКОГО СОБРАНИЯ", соприкасаясь со столь вдохновенными, пламенными песенными источниками, зажигают от них свои свечи, помогая распространению в мире света, тепла, доброты, любви и гармонии. Этой первой подборкой авторских и хоровых песен, открываем песенно-поэтические публикации культурно-просветительского сообщества «Всеславянского Русского Собрания». В дальнейшем планируется широко представлять подборки персональных авторских песен с краткими сведениями об авторах и их поэтическом творчестве.

«Я не хочу иметь ничего общего с теми, кто закрывает глаза, что бы легче было мыслить.» Людвиг Фейербах