Иванова, Елена Владимировна, Психологические особенности когнитивной дифференцированности и личностных структур детей старшего дошкольного возраста с опережающим развитием: Дис. ... канд. психол. наук / Моск. гос. открытый пед. ун-т. - М. OIMRU, 2004. // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2004-01-07, http://www.oim.ru/

Издание, с одной стороны, имеет характер монографии, в которой теоретически обоснована новая интегративная модель психологического сопровождения процесса обучения и воспитания ребенка и предложены эффективные средства воздействия психолога на социальную систему "ребенок - значимые взрослые", а, с другой - эта работа содержит примеры конкретной реализации эффективных форм и технологий психологического воздействия на детей, учителей и родителей, применимых как в условиях психологических центров, так и при работе психологической службы школы. Монография - результат многолетней работы психолога-практика, создавшего новую модель психолого-педагогической помощи детям, испытывающим трудности в обучении. Рекомендовано к изданию: Л.Ф. Обухова - д-р психол. наук, профессор;

Соматические и интеллектуальные особенности развития детей и подростков в различных экологических условиях Дагестана: Автореф.дис. ...канд.техн.наук: 03.00.16 / С. Г. Луганова; Ин-т приклад.экологии Минприроды Респ.Дагестан. - Махачкала, 2000. - 24с.

Излагается опыт параллельного обучения инженерной графике путем проведения занятий с использованием пакета AutoCAD 2002 и традиционной методики. Работа относится ко второй части курса и проводилась со студентами третьего курса факультета «Физики и экономики высоких технологий».

Статья посвящена изучению особенностей зрительного восприятия при аутизме. Испытуемыми были 26 мальчиков с синдромом детского аутизма и 24 типично развивающихся мальчика в возрасте 3-7 лет. Были использованы тесты зрительного восприятия и тест интеллекта Кауфманов. Установлено, что успешность выполнения зрительных тестов детьми дошкольного возраста зависит от уровня их когнитивного развития и общей способности к целостному зрительному восприятию. Лишь у части детей с аутизмом существует нарушение этой способности, не связанное с их возрастом или задержкой в когнитивном развитии. Выявленные нарушения целостного зрительного восприятия не характеризуют синдром детского аутизма в целом, но присущи части детей с этим нарушением развития.

В статье рассматриваются причины и предпосылки возникновения системы общего и профессионального образования глухонемых детей, история создания Общества призрения и образования глухонемых детей в Казани. Статья рассказывает о постройке здания для Казанского училища глухонемых детей, составе воспитанников, изучаемых в училище предметах, приемах преподавания, ремесленном обучении глухонемых, первых педагогах училища, быте учащихся и системе воспитательной работы с ними.

Сборник методических рекомендаций по выполнению лабораторных и расчетно - графических работ в рамках курса "Детали машин"

Статья посвящена воспитанию детей в российской армии, начиная с XVIII века. Основана на материалах сибирских и центральных архивов

The peculiarities of traffic injuries of infants according to the mechanism of trauma were analyzed in the investigation. For those infants, who were found into automobile, head injuries, craniocerebral traumas were typical. This trauma was more local, associated injuries were fixed more often. For those infants, who were hit by a car, more typical were head and limb injuries, isolated bone traumas. These injuries were vaster. For the incidents with participation of two-wheeled isolated bone trauma and

Since 1985 there were 1896 children from 3 to 14 years old with intra- and extraarticular fracture in our clinic for treatment. The original technique of perfocal compression osteosynthesis by mean of Kirschner’s wire with the thrust platform in combination with the external compressing device. The suggested technique allowed us to reduce the full period of therapy more than twice and to gain only excellent and good anatomic and functional results.