.

Применение рассматриваемых физиотерапевтических и психокоррекционных методов реабилитации актуально ввиду широкой распространенности метаболического синдрома у лиц старше 30 лет. Цель: изучение влияния современных комплексных программ реабилитации на психоэмоциональное состояние и выраженность клинической картины у пациентов с метаболическим синдромом. Методами воздействия на пациентов с метаболическим синдромом являлись инновационные технологии восстановительной медицины: электростатический массаж от аппарата «Хивамат», мультифакторное полимодальное аппаратное воздействие от установки «AlfaLedOxyLight-Spa», комплексное воздействие на опорно-двигательный аппарат от установки «Хью-бер», психологическая коррекция с помощью системы «Шуфрид». Результаты. Во всех группах отмечался существенный регресс жалоб, предъявляемых лицами, включенными в исследование. Полученные результаты подтверждались и показателями уровня тревожности по цветовому тесту Люшера. Указанная коррекция психоэмоциональных нарушений в основных группах у лиц с метаболическим синдромом приводила к улучшению самочувствия, активности и настроения, что подтверждалось достоверной позитивной динамикой (р<0,001) показателей теста САН. Заключение. В ходе исследования доказано, что разработанный комплексный подход способствует повышению психического здоровья у лиц с метаболическим синдромом. Изучаемые показатели восстановились до нижней границы нормативных значений.

Преподавание физики в медицинском вузе имеет определенную специфику. Первоначально важно грамотно определить базовый уровень подготовки вновь поступивших студентов по физике. Статья посвящена особенностям проведения входного тестирования первокурсников медицинского вуза по физике, содержит тестовые задания и соответствующие ключи.

Психологическое тестирование школьников для ранней диагностики психосоматического синдрома/Попова О.В.//Научный руководитель: к.м.н., ассистент Сердюков А.Ю./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФКафедра инфекционных болезней у детей и поликлинической педиатрии/Актуальность: /Данные официальной статистики свидетельствуют о значительном росте общей заболеваемости у школьников. Большинство подростков имеют функциональные или пограничные расстройства, хронические заболевания. В связи с чем необходимость ранней диагностики данных отклонений в состоянии здоровья приобретает все большую значимость./Цель работы/: изучить психосоматическое состояние учащихся 8 классов средней общеобразовательной школы г. Саратов./Материалы и методы//. /Обследованы 32 ребенка в возрасте 13 – 15 лет, 17 девочек и 15 мальчиков. Проведена комплексная оценка состояния здоровья, тестирование по опросникам Спилбергера, Гудмана, личностному двухфакторному опроснику Гавлиновой («социум – вегетатика»), корректурной пробе Бурдона./Результаты/. По данным опросника Спилбергера уровень средней и высокой тревожности был выявлен у 36% мальчиков и 36% девочек, низкая познавательная активность – у 4% мальчиков и 12% девочек, высокие показатели негативных эмоций выявлены у 16% мальчиков и 4% девочек. По данным опросника Гудмана: эмоциональные проблемы выявлены у 10,6% девочек, у мальчиков такие проблемы не выявлены; проблемы с поведением выявлены у 5,3% мальчиков и 10,6% девочек; гиперактивность выявлена у 5,3% девочек, у мальчиков не выявлена; проблемы со сверстниками – у 16% девочек, у мальчиков не выявлены; просоциальное поведение выявлено у 10,5% мальчиков и у 5,3% девочек. При проведении корректурной пробы Бурдона выявлена низкая устойчивость внимания у 15% мальчиков и у 25% девочек. По данным опросника М. Гавлиновой низкая социальная адаптивность выявлена у 10% мальчиков и 5% девочек, повышенная вегетативная лабильность выявлена у 5% мальчиков и 5% девочек. При проведении комплексной оценки состояния здоровья получены следующие данные: у 31% мальчиков и 23% девочек — патология опорно-двигательной системы, патология органов пищеварения у 25% мальчиков и 30% девочек, патология нервной системы у 19% мальчиков и 23% девочек./Выводы/. Проведение психологического тестирования школьников позволяет выявить снижение функциональных резервов организма и повышенное психо – эмоциональное напряжение, что может стать причиной развития психосоматических заболеваний.

Сервисное предприятие ЗАО "Лукойл -ЭПУ Сервис" осуществляет комплекс услуг по ремонту и обслуживанию установок электроцентробежных насосов по добыче нефти. Он осуществляется в рамках документированной системы управления качеством в соответствии с требованиями международного стандарта ISO 9002. ЗАО "Лукойл ЭПУ Сервис" свою политику повышения качества ремонта оборудования прежде всего направляет на устранение его слабых узлов, выявленных при эксплуатации, на совершенствование технического уровня ремонта путем внедрения передовых технологий. Повышение наработки на отказ оборудования электропогружных установок достигается заменой изношенного узла в процессе ремонта более надежной конструкцией, производимой заводами - производителями, в том числе зарубежными производителями, затем тестированием установки в целом на компьютерном стенде со снятием рабочей характеристики. Управление процессом испытаний и обработка результатов измерений осуществляется компьютером с выдачей протокола испытаний. Информация о проведенных испытаниях хранится в базе данных. В статье приведено описание этих процессов.

Технология тестирования как форма контроля

Описывается система тестирования учебных программ студентов

Показано, что результаты единого государственного экзамена выпускников школ Российской Федерации по русскому языку и математике 2008 г. могут быть описаны как смесь трех нормально распределенных выборок. Рекомендовано использование непараметрических статистических методов для обработки результатов тестирования и построения шкал перевода тестовых баллов в оценки

Учебное пособие для вузов (Гриф УМО вузов РФ по образованию в области менеджмента). Для спец. "Менеджмент в образовании"

Освещается проблема тестовой диагностики качества обучения иностранным языкам в техническом вузе. Предлагается система, позволяющая, на основе формализованных подхода, проводить лингводидактические измерения с целью выявления уровней владения английским языком в условиях «отложенной» коммуникации.