Анализируется влияние референтной личности (референтной группы), социального капитала семьи и семейной группы на выбор подрастающим поколением направления обучения в вузе и будущего места работы. Выявлены факторы, влияющие на формирование образовательной и профессиональной стратегии студентов. Установлено, что чем выше продвинулся по карьерной лестнице в своей социальной организации хотя бы один из родителей, тем выше вероятность того, что его дети придут в данную организацию и будут строить в ней свою карьеру. Если оба родителя построили достаточно успешную карьеру в определенной социальной организации, то вероятность того, что их дети будут в ней работать и строить карьеру, будет выше 50 %. Если кто-либо из семейной группы достиг успеха в карьере в определенной социальной организации, то вероятность того, что он будет помогать членам семейной группы строить карьеру, получать образование и т. п. очень высока. Основная мотивация при содействии в построении карьеры членам семейной группы – создание капитала, полей для последующего воспроизводства «успеха» членов семейной группы. Выявлено, что, несмотря на то, что люди поступают, как правило, не так, как им хочется, а исходя из своих возможностей (ресурсов семьи и т. п.), ценности референтной личности или референтной группы имеют решающее значение для жизненного сценария конкретного человека. Даже при невозможности выполнить жизненный сценарии, как у референтной личности или референтной группы, человек продолжает придерживаться ценностей своего идеала (референтной личности).
Таланов С. Л. Влияние референтной личности, социального капитала семейной группы на формирование образовательной и профессиональной стратегии детей // Alma Mater. Вестник высшей школы. 2020. № 4. С.28-37.

В статье обсуждаются предмет и метод СЕИ. Теоретические основы СЕИ рассматриваются и реконцептуализируются на основе естественно-гуманитарного синтеза парадигмы социоприродного развития, теории социоприродного развития, концепции эволюционного времени, теории цивилизационных укладов, концепции кризисов развития и учения социального гуманизма. The article analyzes the subject and method of socionatural history while its theoreti-cal foundations are considered and reconceptualized on the basis of natural and humanitar-ian synthesis of the paradigm of socionatural development, theory of socionatural devel-opment, conception of evolutionary time, theory of civilization patterns, conception of development crises and theory of social humanism.

В статье рассматриваются механизмы и способы регулирования инвестиционного капитала, применяющиеся в различных странах и позволяющие государству создавать оптимальный для конкретной ситуации инвестиционный климат. Показаны разнообразные комбинации подходов, дающие возможность решать практически любые экономические задачи и применяемые для этого методы и их комбинации.
Пятков А.А. Проблемы государственного регулирования инвестиционного капитала // Вестник университета (Государственный университет управления) – М.: ГУУ, №13, 2011. - с. 186-187

Выявлены институциональные различия в становлении и формировании инновационной инфраструктуры и характере социальн-экономического развития Восточной Азии (Южная Корея, Китай, Тайвнь, Сингапур и Япония). Подтвержден вывод о том, что инновационная инфраструктура индустриальной экономики обеспечивает аккумуляцию основанной на знаниях информации и обеспечивает оптимизацию деятельности субъектов в условиях сохраняющейся ограниченности ресурсов при формировании новых институтов «технополисов».

Монография посвящена проблеме, носящей методологический характер. Применение нового системно-субъектного подхода позволило рассмотреть категорию «капитал» в его динамическом аспекте, четко разграничить различные формы данного явления и проанализировать их взаимопревращение. В качестве основы анализа положен принцип диффузии субъектности. Для специалистов, занимающихся экономической теорией, экономической психологией, институциональной экономикой, экономической социологией и философией хозяйства, а также для студентов и аспирантов, интересующихся вопросами теории и практики психологии и экономики, их роли в общественном и субъектном развитии.