В статье представлен вытекающий из положений нового Закона «Об образовании в РФ» многоуровневый подход к проектированию модели обеспечения доступности профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Профессиональное образование. Столица. 2013. № 3. http://elibrary.ru/item.asp?id=18894395

Статья посвящена организации графической подготовки в условиях ФГОС ВПО третьего поколения. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14352.htm

В статье рассматривается проблема актуальности применения современных технологий лазерной резки, гравировки и фрезерования в декоративно-прикладном искусстве и дизайне, а также теоретические обоснования для разработки и внедрения новых, соответствующих исследуемой проблеме, учебных дисциплин основных образовательных программ среднего и высшего профессионального образования с художественно-производственной направленностью подготовки (на примере направления 051000 «Профессиональное обучение, профиль «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»).

В статье рассматривается опыт дуального образования в Германии, а также актуальность, перспективность и преимущества такого образования в России. Кроме того, обобщены отличия между дуальной и традиционной системами обучения. Предложены возможные источники финансирования дуальной формы образования в Российской Федерации. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14087.htm

Имеющиеся в настоящее время диспропорции в структуре подготовки специалистов по сравнению с потребностями рынка труда приводят к снижению эффективности функционирования всего экономического механизма (возрастает дефицит кадров определённых специальностей на глобальном и ло-кальных рынках труда; замедляется развитие отраслей и производств в случае отсутствия квалифицированных работников), обостряются социальные пробле-мы (существует переизбыток специалистов некоторых профессий, растёт яв-ная и скрытая безработица), возникает потребность согласования стратегиче-ских планов развития сферы экономики и сферы образования.

В статье рассматривается портфолио как форма оценки результатов научно-педагогической практики студентов-магистров, обучающихся по направлению 051000.68 «Профессиональное обучение» (профиль подготовки «Управление образовательными системами»). Создание портфолио студентами-магистрами является эффективным средством оценивания профессиональной подготовки в высшей школе и может стать наброском траектории профессионального и личного развития в будущем.

В сборник включены нормативные правовые документы, методические и информационные (справочные) материалы международного, федерального и регионального уровней (полностью или в извлечении), раскрывающие правовые, организационно-управленческие и методические аспекты профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях профессионального образования и их последующего трудоустройства. Адресуется руководящим и педагогическим работникам учреждений профессионального образования, специалистам социальных служб, медицинских учреждений, обучающимся учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки), научным работникам и всем, кто заинтересован в решении проблем обеспечения доступности качественного профессионального образования, рационального трудоустройства и социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Профессиональное образование и трудоустройство лиц с ограниченными возможностями здоровья: Сборник нормативных правовых документов, методических и информационных материалов / Сост. О.А. Степанова. – М. : НИИРПО, 2012. – 284 с. – ISBN 978-5-905738-20-3

В статье приводится обоснование необходимости формирования экологической культуры специалистов в контексте их будущей профессиональной деятельности. Рассматриваются методологические основания разработки системно-педагогической модели формирования экологической культуры, раскры-ваются ключевые понятия и предлагается универсальная модель поэтапного формирования экологической культуры будущих специалистов.