«Многоязычный профориентационный портфолио» - новое учебное пособие, предназначенное для организации самостоятельной профориентационной работы учащихся и студентов-филологов на основе изучаемых иностранных языков. Пособие обучает самостоятельному планированию, анализу, оцениванию и документированию собственной профориентационной деятельности с опорой на ино-/многоязычную коммуникативную компетенцию, позволяет осуществлять проектирование индивидуальной образовательной и профессиональной траектории и может служить дополнением к Европейскому языковому портфелю. Данный Портфолио состоит из трёх разделов: - Профориентационный многоязычный паспорт; - Профессиональное становление многоязычного специалиста; - Многоязычное профориентационное досье. Пособие предназначено для следующих целевых групп пользователей: -учащихся 10-11 классов лингвистических гимназий и школ с профильным обучением иностранным языкам; -студентов лингвистических вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Лингвистика» (профили «Теория и практика межкультурной коммуникации», «Перевод и переводоведение», «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»), «Педагогическое образование» (профиль «Иностранный язык»).
Рязань: Ряз. гос. ун-т имени С.А.Есенина, 2014. - 112 с.

В статье представлены результаты использования метода электронного портфолио как средства формирования конкурентоспособного выпускника вуза. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14074.htm

В статье рассматривается портфолио как форма оценки результатов научно-педагогической практики студентов-магистров, обучающихся по направлению 051000.68 «Профессиональное обучение» (профиль подготовки «Управление образовательными системами»). Создание портфолио студентами-магистрами является эффективным средством оценивания профессиональной подготовки в высшей школе и может стать наброском траектории профессионального и личного развития в будущем.

Процесс региональной информатизации системы образования начинался с реализации проекта Министерства образования России "Информатизация системы образования" в рамках третьего образовательного займа Правительства Российской Федерации у Всемирного банка реконструкции и развития. Анализ имеющегося педагогического потенциала показал, в Красноярском крае проведена практическая работа по информатизации школьного образования, первичные результаты которой были уже видны в 2005 году. Намеченная перспективная линия позволила рассчитывать на то, что с привлечением дополнительных ресурсов проект «Информатизация системы образования» значительно продвинет Красноярский край в области информатизации образования: предполагалось обеспечить развитие и распространение учебных материалов нового поколения, профессиональное развитие педагогов в области применения информационно-коммуникативных технологий. Таким образом, Красноярский край стал единственным по Сибирскому федеральному округу пилотным регионом в этом крупном проекте. Реализация проекта объединила усилия системы общего и начального профессионального образования, а также высшей школы.