В статье анализируется такая форма государства как мировая держава (империя). Определяется, что значительные периоды в истории государства многие территории для обеспечения экономической и политической стабильности объединялись в рамках имперской государственности. Характеризуется типология империй. Анализируется процесс формирования японского государства как теллурократического (сухопутного), а также попытки выйти за пределы Японского архипелага и создать морскую (колониальную) империю (талассократию) в период древности, средневековья, нового и новейшего времени.

В статье проанализирован процесс возникновения элиты в конце первобытного общества. Проанализированы разные формы смены элит (т.е. правящего слоя) в древности. Установлено, что смена элит могла происходить по разным причинам – но, в большинстве случаев, это связано с утратой этой элитой (часто, в силу её вырождения) своих полезных для общества социальных и политических функций, что вызывало необходимость отстранения её от власти и замены новой по происхождению элитой.

История меджународных отношений

Внутренняя и внешняя политика государства Ямато в начале V века

Возникновение права и развитие источников права древней Японии

Демократические преобразования в странах СНГ в начале 90-х годов прошлого столетия основательно затронули государственные институты, существенно трансформировав систему органов государства. Наиболее важным изменением в государственном аппарате этих' стран стало учреждение в 1991 году института президента, хотя аналогичный институт с 1990 года существовал в СССР.

В статье собраны и проанализированы сведения японских, китайских и корейских источников об отягчающих и смягчающих обстоятельствах в уголовном праве древней и раннесредневековой Японии (I – начала VIII вв.), в связи с этим – приведена правоприменительная практика и нормативно-правовые акты, регулирующие уголовно-правовые отношения данных институтов уголовного права периодов Ямато (IV – середина VII вв.) и начального периода “государства законов” (яп. рицу-рё кокка, середина VII – начало VIII вв.).

Важным теоретическим результатом работы российских специалистов в области образования взрослых является разработка новой концепции образования взрослых. Под образованием взрослых понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, позволяющий гражданину стать субъектом деятельности, быть способным осознанно и активно участвовать в принятии и исполнении общественно-значимых решений. Результатом образования взрослых является формирование у граждан качеств нравственного субъекта деятельности. Право на образование взрослых является неотъемлемым правом граждан, обеспечивающим активную нравственную позицию человека в реализации его конституционных прав и свобод. Нравственность – это деятельность человека, исключающая причинение ущерба (вреда) себе, обществу, природе, направленная на соблюдение баланса материальных и нематериальных устремлений и действий, прав и обязанностей перед обществом. Обеспечение права на образование взрослых строится на организации политического просвещения, направлено на организацию информирования населения об имеющемся опыте государственного строительства и местного самоуправления. Политическое просвещение рассчитано на массы граждан и ориентированно на их широкое участие в принятии и исполнении социально-значимых решений на всех уровнях государственного управления и общественного самоуправления.

Насибов Н.Н. Оглы СОВРЕМЕННЫЕ МЕЖДУНАРОДНО–ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ГОСУДАРСТВ–ЧЛЕНОВ СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ : автореф. дис. ... канд. юр. наук : 12.00.10. - M, 2010.

Стоякин С.Г. Международно-правовые проблемы интеграции государств-участников содружества независимых государств : автореф. дис. ... канд. юр. наук : 12.00.10. - M, 2009.