В статье рассмотрен образ актора инновационной экономики и названы основные качества, которыми он должен обладать. Представлены характеристики двух основных типов акторов – новаторов и инноваторов. Обоснована роль системы образования и профессорско-преподавательского состава вузов в воспитании данных личностей. Проведено их сравнение с широко распространенным в научной литературе «инновационным слоем».

Предложен метод верификации протоколов информационного обмена на основе использования Е-сетей и формальных грамматик. Метод позволяет уменьшить размерность модели, тем самым уменьшая эффект «комбинаторного взрыва».

Работа посвящена нескольким основным вопросам, связанным с изучением культурной динамики на протяжении среднего палеолита в Украине. В то время как сведения, имеющиеся сегодня в нашем распоряжении, не могут служить надёжной базой для реконструкции процессов культурной динамики в местных масштабах, для широких географических ареалов и длинных хронологических периодов всё же возможно определить некоторые важные культурные тенденции. Данные, полученные с украинских среднепалеолитических памятников, указывают на ускоряющееся прогрессивное усложнение культурной динамики, не зависящее от экологических условий, но, по-видимому, связанное с демографическими параметрами неандертальского общества.

Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности учащихся. Рассматриваются основные способы деятельности при формировании ключевых компетенций на уроках технологии

В статье разработаны подходы к управлению функционированием и развитием холдинга на основе ключевых показателей эффективности, характеризующих выполнение его стратегических целей

Статья посвящена анализу теории культурных доминант Г. Хофстеде и теории ключевых слов А. Вежбицкой с целью выработки интегрированной модели анализа русской и английской лингвокультур. Анализ проводится на примере сопоставления эмоциональных характеристик, репрезентирующих ценности маскулинных и фемининных культур: низкие/высокие нормы эмоциональной стабильности и самоконтроля, симпатия к сильному/слабому.

-

-

Adaptive learning involves adjustment of interaction scenario between a learner and the tutoring system. The latter mainly depends on the results of learner’s previous work, which are tracked and saved by the use of a “student model”. Adjustment of interaction scenario is usually a selection of the next piece of theory or exercises. The issues of student modeling and the procedure of exercise selection, which were developed within the framework of intelligent tutoring system “Volga”, are discussed.

-