В статье представлен пример проектирования урока иностранного языка, где типичное / стандартное предметное содержание используется для создания профориентационной направленности обучения. Описываемое занятие ориентировано на развитие всех аспектов иноязычной профориентационной компетенции и характеризуется активностью используемых методов, постепенным переходом от информационно-ознакомительного к ситуативно-деятельностному уровню обучающей профориентации, продуктивностью, направленностью на формирование у учащегося личностных смыслов и сознательного отношения к изучению иностранного языка как к средству профессионального самоопределения и профессиональной самореализации.
Иностранные языки в школе. – 2017. - №1. – С. 9-18.

В статье рассматривается особый вид занятия по иностранному языку в профильной школе: иноязычная профконсультация. Обоснована актуальность внедрения подобного занятия в практику преподавания, определены его задачи, предложена возможная структура. Для каждого этапа занятия приведены краткие методические рекомендации и описано примерное содержание.
Иностранные языки в школе. – 2015. - №9. – С.8-15.