В статье обосновывается модель коммуникативной личности (когнитивный, коммуникативный и деятельностный уровни) и исследуется развитие личностно значимых компетенций средствами дисциплины «Иностранный язык». Компетентностное ядро личности предлагается формировать на основе моделирования коммуникативных ситуаций. Автор излагает свою точку зрения относительно этапов моделирования коммуникативных ситуаций.
Иностранные языки в школе. – 2013. - №5. – С. 2-9.

В докладе проводится анализ одного из видов медиатекста «объявление о приеме на работу».
Проблемы подготовки специалистов социально-культурной сферы в условиях реформирования профессионального образования в России. – Орёл: Орл. гос. ин-т искусств и культуры, 2002. – С.136-138.