В данной статье проводится лингвокультурологический анализ социолектного лексикона англоязычных автомобилистов для выявления способов отражения особых субкультурных представлений членов автомобильного социума об окружающем мире.

Статья посвящена выявлению характера осознания и неосознанной знаковой актуализации в речевом поведении личности культурных доминант, интерпретируемых Г. Хофстеде, Э. Холлом, Дж. Берри, У. и К. Стефанами в качестве знаков этнокультурной идентичности. Представлены результаты исследования, проведенного на аутентичном материале в ситуации межкультурного диалога с использованием приема анкетирования и лингво-когнитивного анализа.
Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствознание. – 2012. – № 4(8). – С. 18-22.

На примере модели педагогического проектирования учебного лингвокультурологического телекоммуникационного курса,«Коммуникативно-прагматический аспект изучения финского языка» студенты-русисты филологического факультета РГПУ им.А.И.Герцена непосредственно участвуют в проекте создания виртуальной школы русского языка для финноязычных учащихся. Использование компьютерных технологий становится условием поддержания сетевого русско-финского диалога культур, способствует интеграции образовательных систем России и Финляндии, позволяет практически моделировать учебный процесс в соответствии с целями и задачами современного филологического образования.
МАРТ-Пресс, МГУ, Москва