Зоран Видоевич, Глобализация, хаотизация и конфликты в мире // Журнал "Социологические исследования", № 4, 2005, http://socis.isras.ru/

А. В. Дмитриев, Г. А. Пядухов, этнические группы мигрантов и конфликты в анклавных рынках труда // Журнал "Социологические исследования", № 8, 2005, http://socis.isras.ru/

С. Л. Прошанов, Проблемы конфликта в диссертациях социологов // Журнал "Социологические исследования", № 7, 2005, http://socis.isras.ru/

В. Н. Якимец, Л. И. Никовская, Сложносоставные конфликты // Журнал "Социологические исследования", № 8, 2005, http://socis.isras.ru/

Т. В. Черкасова, О социальных конфликтах молодежи и путях их урегулирования // Журнал "Социологические исследования", № 3, 2004, http://socis.isras.ru/

Л. А. Бурганова, П. А. Корнилов, Реконструирование структуры образа военного конфликта // Журнал "Социологические исследования", № 6, 2003, http://socis.isras.ru/

А. В. Глухова, Еще раз про конфликт // Журнал "Социологические исследования", № 8, 2003, http://socis.isras.ru/

The paper gives a short review of Brodsky's stanzaic forms based on a new statistic description of the poet's stanzaic system. There is also introduced a special analysis of marginal forms, which realises the basic principles of the “poetic of conflict” 

Бочарова Юлия Юрьевна, Конфликт-ориентированный подход в образовании ФРГ // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс]. -M.: oim.ru, 2003-10-30, http://www.oim.ru/

Учебное пособие знакомит читателя с основами подготовки будущих социальных педагогов к работе с конфликтами в подростковой среде; основными направлениями работы социального педагога в общеобразовательном учреждении; рассмотрен портрет социального педагога как профессионала; даны некоторые особенности подросткового возраста; представлены разнообразные виды подростковых конфликтов и пути их преодоления и разрешения социальным педагогом. Особое внимание уделено методикам, технологиям, упражнениям, деловым играм, которые способствуют укреплению внутреннего состояния, равновесия, стабильности в конфликте. Данное учебное пособие будет интересно преподавателям и студентам вузов социального профиля; педагогическим высшим учебным заведениям; социальным педагогам; психологам - практикам, которые работают с подростками в общеобразовательных и социальных учреждениях, учителям общеобразовательных школ.