В статье излагаются результаты эксперимента ,проведённого с целью исследования влияния совместного изучения двух тем "Специальной теории относительности" и "Физической карты мира" на развитие мировоззрения учащихся . В ходе эксперимента учащиеся были поставлены в позицию творческих исследователей , активно усваивающих ,работая с литературными источниками ,не только возникновение и развитие основанных на различных точках зрения систем научных взглядов на мир , представленных в различных ФКМ ,но и методы научного познания, исследовательские навыки. Демонстрация изменения наших представлений о мире на основе вновь приобретенных знаний позволила показать учащимся относительность знаний, их подверженность пересмотру. В процессе изучения ФКМ были систематизированы представления о мире, основанные на классической механике ,углублено понятие инерциальной системы отсчёта . В ходе рассмотрения электродинамической картины мира - взгляды на мир на основе электродинамики Максвелла проанализированы отличия теорий близкодействия и дальнодействия. Это позволило в последствии раскрыть основные черты современной научной картины мира воплощающей в себе всё богатство человеческих знаний, накопленных на протяжении многих веков, основанной на современном понимании мира , составляющей комплекс законов, определяющих строение и развитие Вселенной в целом и её частей . При изучении картины мира в СТО информация о неудачах в попытках обнаружить движение Земли относительно "Световой среды" помогла выработать у учеников объективные представления о процессе познания. Учащиеся сами , в процессе работы с литературными источниками ,проследили путь построения теории относительности, таким образом , раскрыв мир как систему связей и зависимостей .Проблемы же исследовались с применением пространственно-временных диаграмм, анализа формул , текстов .При знакомстве учащихся с различными релятивистскими эффектами им предлагалось интерпретировать изученные явления и эксперименты ,выявляя противоречие изученного с житейский практикой . Учащиеся учились видеть одно и то же явление с различных точек зрения , получая целостное представление о нём . Важное мировоззренческое значение имело понимание четырёхмерности пространства-времени , в котором мы живём . В процессе обучения учащиеся получили знания, на основе которых изменилось их видение и понимание мира , основанное на Картине мира в СТО, составляющей основу современной ФКМ.

Данная работа демонстрирует на примере небольшого фрагмента разработанный авторами модульный подход к созданию моделей онтологий предметной области "Физическая химия". Под моделью онтологии понимается необогащенная система логических соотношений, у которой каждое логическое соотношение имеет содержательное толкование, с которым согласно некоторое сообщество специалистов этой предметной области, а вся система есть явное представление концептуализации, понимаемой и как множество подразумеваемых ситуаций, и как множество подразумеваемых систем знаний предметной области. Разработанный подход предусматривает создание модели онтологии в виде совокупности модулей, где каждый модуль описывает терминологию некоторого раздела предметной области. В качестве базового модуля используется модель метаонтологии. Иерархическая модель онтологии может расширяться за счет добавления новых модулей, соответствующих новым разделам предметной области. В работе дается краткий анализ предметной области "Физическая химия", ее деление на разделы, описываются онтологии и модели двух разделов - "Реакции" и "Основы термодинамики". Работа рассчитана на специалистов в области искусственного интеллекта, специалистов в области химии, а также всех интересующихся проблемами искусственного интеллекта.

В данной статье описывается проблемно-решающая оболочка для моделирования физических процессов переноса ядерных излучений. Показывается метод ее построения, а также демонстрируются все основные функциональные возможности на примерах.

Подлесный Д.В. О школьных физических олимпиадах в России // Электронный журнал "Исследовано в России", 1-4, 545-560, 2001. http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2001/047.pdf

Представлены методика расчета и результаты численного анализа волновых полей тонкостенных конструкций — дек музыкальных инструментов. Вибрации конструкции инициируются посредством нормальной гармонической силы. Рассмотрен диапазон частот от 0 до 1000 Гц. Исследована зависимость вибрационного поля конструкции от ее геометрических и физико-механических характеристик. На основании анализа полученных зависимостей установлено, что анизотропия физико-механических свойств конструкции, усложнение контура способствуют более равномерному распределению энергии колебаний по частотному диапазону. 10 страниц, 6 иллюстраций

Автором в статье рассматриваются вопросы, касающиеся порядка исследования данных о личности обвиняемого, страдающего физическими и психическими недостатками, посредством производства судебно-психиатрических экспертиз.

В статье дается характеристика питания, двигательной активности, распространенности табакокурения и злоупотребления пивом в студенческой среде, что в настоящее время является актуальной проблемой. Данные факторы являются приоритетными по влиянию на показатели физического развития, т. к. служат индикаторами экономического уровня жизни населения, его здоровья и социального благополучия. Таким образом, в статье поднимаются актуальные вопросы жизни студенческой молодежи.

В статье освещены вопросы модернизации содержания психологической подготовки специалистов физической культуры и спорта, условия интеграции учебной, тренировочной и соревновательной деятельности обучающихся как основных компонентов планирования образовательного процесса. Обсуждены этапы профессионально-психологического образования работников физической культуры и спорта в качестве блоков обучения: профильной, общепрофессиональной и предметной образованности. Представлена структура содержания психологической подготовки.

Пигалова Л.В. Применение методологии системного анализа в профессиональной подготовке специалистов физической культуры. Вестник Оренбургского государственного университета, 2005, 6. http://www.osu.ru/?doc=1037

Джаугашева К.К. Физическое развитие детей дошкольного возраста западного казахстана. Вестник Оренбургского государственного университета, 2005, 11, пр. 1. http://www.osu.ru/?doc=1037