В статье проанализировано развитие рынка дистанционного образования, выделены основные тренды и особенности данного направления рынка образовательных услуг. Проведена систематизация особенностей дистанционного обучения, определены достоинства, которые способствуют повышению конкурентоспособности анализируемого подхода.

В статье дано содержание метода дискуссии как одного из интерактивных методов обучения курсантов и слушателей Академии, порядок организации дебатов как вида дискуссии по смежным дисциплинам. Дается отличие методики организации дебатов в формате онлайн и офлайн. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14152.htm

Last years witnessed the growth of demand for road monitoring systems based on image or video analysis. These systems usually consist of a survey vehicle equipped with photo and video cameras, laser scanners and other instruments. Sensors mounted on the van collect different types of data while the vehicle goes along the road. Recorded video can be geographically referenced with the help of global positioning systems. Road monitoring systems require special software for data processing. This paper addresses the problem of video analysis automation, and particularly the pavement monitoring functionality of such mobile laboratories. We show that computer vision methods applied to this problem help to reduce amount of manual labour during data analysis. Our method transforms video collected by mobile laboratory into rectified geo-referenced images of road pavement surface, and allows mapping of lane marking and road pavement defects with minimum user interaction. In our work the mapping workflow consists of two stages: off-line and online stage. In order to reduce user effort during error correction we take advantage of hierarchical image segmentation, which helps to delete false detections or mark missing objects with just a few clicks. Through continuous training of detection algorithm with the help of operator input error rate of automatic detection decreases; thus minimal input is required for accurate mapping. Experiments on real-world road data show effectiveness of our approach.

Системы семантической сегментации изображений применяются в различных областях. Часто в основе таких систем лежат методы машинного обучения, поэтому для настройки системы обычно требуется разметить большую базу изображений, что представляет собой довольно трудоёмкий процесс. Мы поставили перед собой цель облегчить его, сделав процесс обучения интерактивным. В данной работе предлагается использовать при разметке базы изображений классификатор, обученный на уже размеченной части данных, таким образом, вместо полной разметки изображения пользователю необходимо лишь исправить ошибки классификации. В качестве алгоритма онлайн обучения предлагается использовать разработанный ранее алгоритм On-line Costing.

В данной работе рассматривается задача онлайнового обучения с учетом разных штрафов за ошибки на разных классах. Алгоритм онлайн-бэггинг часто применяется в областях, требующих обрабатывать поступающие данные "на лету". Доказано, что классификатор, полученный с помощью онлайн-бэггинга, асимптотически сходится к классификатору, полученному с помощью стандартного бэггинга, если они обучаются на одинаково распределённых данных. Тем не менее, классический алгоритм предполагает равноценность ошибок на разных классах, что недопустимо, например, при несбалансированном распределении классов. В статье предложен подход, позволяющий устанавливать произвольные штрафы за ошибки на разных классах.