Раскрываются сущность и теоретико-методические основания феномена «профессионально-личностное становление и развитие педагога» как непрерывный процесс прогрессивных качественных изменений его личности под влиянием социальных воздействий, собственной активности, самосовершенствования и самореализации. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2014/14336.htm

. В статье рассматривается проблема неподготовленности молодых специалистов к профессиональной деятельности после окончания вуза и как решение этой проблемы предлагается научить их проектировать свою деятельность. Предлагается развивать проектировочную компетенцию, как базовое условие становление профессиональных навыков.
ПСИХОЛОГИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА — 2010. — № 1.