Рассматриваются различные методические подходы к технико-экономическому обоснованию инновационных проектов. Автор анализирует востребованность показателей оценки эффективности проектов в современной практике. Делается вывод о целесообразности перехода к расчетам в прогнозных ценах с учетом отраслевой специфики. The author considers the different methodological approaches to feasibility of innovative projects. The author analyzes the demand of indicators to measure the effectiveness of projects in modern practice. It is concluded that it is advisable to move to the calculations in the forecast prices based on industry specifics.
Экономика и предпринимательство. 2016. № 10-2 (75). С. 510-514.

Технологическая модернизация отечественных животноводческих предприятий при обрела особую актуальность в условиях политики санкций и импортозамещения. В статье представ лена модель комплексного экономического анализа инноваций, основанная на авторской системе пока зателей оценки эффективности инновационных проектов в области животноводства. Авторы обосновали модель функционирования научно-технического отдела предприятия.
Экономика и предпринимательство. 2017. № 1 (78). С. 483-491.

В статье инновационные проекты рассматриваются в качестве существенных механизмов инновационного развития российских университетов. Инновационный образовательный проект характеризуется как система деятельности субъектов образования по созданию уникальных образовательных продуктов, услуг и результатов. Представлено описание проекта «Компетентностно-ориентированная подготовка специалистов в высшем профессиональном образовании», реализуемого в рамках «Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО “Вятский государственный гуманитарный университет” на период 2012–2016 гг.». Описаны особенности управления данным инновационным проектом на проектной, производственной стадиях и стадии коммерциализации. С полным текстом статьи вы можете ознакомиться на сайте журнала "Концепт" http://e-koncept.ru/2015/15172.htm

Статья знакомит читателя с опытом написания и осуществления социальных проектов учащихся старших классов средней школы в рамках дисциплины «Основы проектной деятельности и научного творчества», направленных на совершенствование образовательного пространства отдельного учебного заведения (на примере МОАУ «Лицей № 21» г. Кирова). В ней приводится возможная структура поэтапного описания социального проекта, предлагаемого ученикам, и конкретный пример ее реализации.С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт»http://e-koncept.ru/2015/15093.htm

В статье предлагается один из вариантов наполнения содержанием дисциплины «Основы проектирования» для 10-го класса средней школы, определенной в качестве обязательной региональным компонентом учебных планов общеобразовательных учреждений Кировской области. Организация деятельности школьников осуществляется в активных формах по трем взаимодополняющим и взаимообусловленным линиям: технологии работы над созданием и описанием проектов; совершенствование личностных качеств участников проектной деятельности для успешного овладения ею; методы научного творчества и развития творческой личности средствами проектной деятельности. Результатом работы учащихся в рамках этой дисциплины становятся разработанные ими индивидуально социально значимые и исследовательские проектные работы. С полным текстом статьи Вы можете ознакомиться на сайте журнала «Концепт» http://e-koncept.ru/2015/15040.htm