В работе приведены результаты анализа влияния геометрических параметров разрядного промежутка на гидродинамические и термодинамические характеристики импульсных потоков, генерируемых в импульсном электротермическом ускорителе микрочастиц порошковых материалов.

Приводятся результаты экспериментальных исследований по возбуждению импульсно-периодических диффузных разрядов в воздухе при атмосферном давлении. Исследованные электродные конфигурации характеризуются резконеоднородным распределением электрических полей в разрядных промежутках, длина которых изменялась в диапазоне от 2 см до 8 см. Комбинированная система электропитания установки предусматривает возможность одновременного использования высоковольтных источников постоянного напряжения и наносекундных импульсных генераторов.

В данной работе исследовались ацетиленовые детонационные сажи, их смеси с гидрофобизатором (фторопластовой суспензией) и газодиффузионные слои воздушных электродов топливных элементов методом динамической десорбционной порометрии (ДДП) [1]. Полученные результаты могут быть использованы для повышения эффективности работы пористых газодиффузионных электродов.

Представлены результаты расчёта нагрева элементов разрядного узла и ускорительного тракта под действием излучения с поверхности газоразрядной плазмы.

В статье описывается анализ проведенного сравнительного экспериментального исследования особенностей произвольного внимания младших школьников с нормальным и задержанным развитием (ЗПР). Библиография - 5 ист., таб - 3.

Теоретическая статья по вопросу взаимоотношений особенностей прогнозирования, произвольного внимания, уровня интеллектуального развития младших школьников и их успешности в учебной деятельности

Учебно-методическое пособие содержит теоретический, методический и диагностический материал по использованию в практической работе психодиагностического комплекса методик, разработанного и апробированного авторами применительно к целям школьной психологической службы и практики работы медико-педагогических комиссий по отбору детей в специальные школы. Пособие предназначается для преподавателей и студентов педагогических институтов, практических психологов, членов медико-педагогических комиссий, детских врачей-психиатров.

В статье описан адаптированный к русскоязычной выборке и модифицированный авторами вариант методики исследования словесно-логического мышления (на основе четырех вербальных субтестов Э.Ф.Замбацявичене), приведены результаты применения методики на группах учащихся 1-2 классов с нормальным и с задержанным психическим развитием. Подробно представлены методика исследования (процедура и стимульный материал) и оценки результатов исследования. Резюме. Summary. Табл. - 1. Библиография - 13 источников.

В статье представлено экспериментально-психологическое исследование особенностей интеллектуальной недостаточности у младших школьников с задержкой психического развития из различных социально-педагогических условий: школы интерната для детей-сирот, школы-интерната для детей с ЗПР, дети с ЗПР из массовой школы

Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. психол. наук (19.00.10). Диссерт. защищена 31 марта 1988 г.