В статье приводится описание системного инструментария оперативного анализа эффективности функционирования учебного процесса в вузе. Основой этого инструментария являются мультипликативные критерии эффективности, определяемые через относительные частные критерии эффективности. Приведена блок-схема алгоритма системного анализа учебного процесса в вузе.

Статья посвящена выявлению тенденции развития учебных заведений как элементов образовательной системы Российской Федерации. Рассмотрены и теоретически обоснованы концептуальные подходы к управлению этими учебными заведениями в условиях несовершенных рыночных отношений.

В статье приводится описание автоматизированного формирования оптимального расписания учебных занятий в вузе. Формирование расписания осуществляют в два этапа: на первом этапе в автоматизированном режиме формируется обезличенное расписание учебных занятий с использованием генетического алгоритма; на втором этапе, с целью оптимизации труда преподавателей и учета их педагогического опыта, в обезличенном расписании расставляют наименование дисциплин и видов занятий с учетом пожеланий преподавателей.

В статье приводится описание технологии оптимального планирования учебного процесса в вузе, включающей автоматизированное формирование номинального учебного плана, автоматизированные расчет и планирование учебной работы и автоматизированное формирование оптимального расписания учебных занятий в вузе.

В данной статье рассматривается проблема активизации учебной деятельности студентов с точки зрения реализации деятельностного подхода, анализируются основные составляющие проблемы, обуславливаются пути ее решения.

Андриенко А. С.. Модульно-рейтинговая система оценки уровня подготовки студентов как путь совершенствования контроля знаний и активизации учебного процесса // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы, № 1 (9), 2002, http://pitis.tsure.ru/

C.И. Родзин. Методика аттестации учебных дисциплин // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы, № 4 (16), 2003, http://pitis.tsure.ru/

Н.П. Заграй. Сравнительный анализ учебных планов российских и американских университетов в области электротехники, электроники и вычислительной техники // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы, № 1 (17), 2004, http://pitis.tsure.ru/

В.В. Курейчик, Е.В. Нужнов. Совершенствование учебного плана специальности 230104 (220300) на основе использования промышленных САПР компании СADENCE // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы, № 2 (22), 2005, http://pitis.tsure.ru/

О.В. Галустян. Влияние парциальных оценок на учебную деятельность // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы, № 2 (22), 2005, http://pitis.tsure.ru/