Найдено научных статей и публикаций: 1441
191.
Обучение агента системы анализа изображений
Обучение агента системы анализа изображений
В данной статье рассматривается проблема обучения агента системы анализа изображений. Необходимость обучения агента обусловлена изменчивостью его среды и конечностью его знаний.
192.
Использование псевдообращения в задачах обучения искусственных нейронных
сетей.
Использование псевдообращения в задачах обучения искусственных нейронных
сетей.
Сараев П.В. Использование псевдообращения в задачах обучения искусственных нейронных
сетей.
// Электронный журнал "Исследовано в России", 1-4, 308-317, 2001. http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2001/029.pdf
193.
Особенности развития дистанционного обучения в российских школах
Особенности развития дистанционного обучения в российских школах
Хуторской А.В. Особенности развития дистанционного обучения в российских школах
// Электронный журнал "Исследовано в России", 1-4, 5-8, 2000. http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2000/002.pdf
194.
Внутрифирменное обучение как механизм формирования корпоративной культуры образовательного учреждения
Внутрифирменное обучение как механизм формирования корпоративной культуры образовательного учреждения
В статье на основе анализа современной специальной литературы рассмотрена сущность инновационного для педагогических контекстов понятия "корпоративная культура". Раскрыто содержание феномена внутрифирменного обучения как механизма формирования корпоративной культуры на примере деятельности учреждения дополнительного образования детей.
195.
Готовность мастера профессионального обучения к педагогической деятельности: теория, методика, практика
Готовность мастера профессионального обучения к педагогической деятельности: теория, методика, практика
Бухарова Г.Д., Жуков Г.Н. Готовность мастера профессионального обучения к педагогической деятельности: теория, методика, практика. Вестник Оренбургского государственного университета, 2005, 2. http://www.osu.ru/?doc=1037
196.
Мультимедийные педагогические средства в системе общедидактических методов обучения
Мультимедийные педагогические средства в системе общедидактических методов обучения
Рассмотрены методики проведения лекционных, практических и лабораторных занятий с применением мультимедийных педагогических средств в зависимости от используемых методов обучения. За основу взята классификация И.Я. Лернера и М.К. Скаткина, состоящая из пяти методов обучения, в которой в каждом из последующих методов степень активности и самостоятельности в деятельности обучаемых нарастает.
197.
Технология синтеза обязательной составляющей содержания обучения по информатике для экономических специальностей высшей школы*
Технология синтеза обязательной составляющей содержания обучения по информатике для экономических специальностей высшей школы*
Предлагается процедура синтеза содержания обучения информатике студентов экономических специальностей высшей школы России на основе существующей системы обучения, деятельностных моделей и компетентностного подхода. В качестве примера ее использования проводится синтез содержания обучения по вопросам социальной информатики и информации в природе.
198.
Рефлексивно-проектировочный компонент педагогической культуры мастера производственного обучения: концептуальные основы
Рефлексивно-проектировочный компонент педагогической культуры мастера производственного обучения: концептуальные основы
В статье рассматривается проблема повышения квалификации мастеров производственного обучения. С позиции личностно-деятельностного подхода раскрываются возможности целенаправленного развития педагогической рефлексии-ведущего компонента педагогической культуры. Автор обращается к вопросам психологии личности педагога и создания условий для повышения уровня педагогической культуры мастера производственного обучения.
199.
Характеристика информационных потоков методики обучения дошкольников изобразительной деятельности
Характеристика информационных потоков методики обучения дошкольников изобразительной деятельности
Вершинина Н.А. Характеристика информационных потоков методики обучения дошкольников изобразительной деятельности. Вестник Оренбургского государственного университета, 2005, 7. http://www.osu.ru/?doc=1037
200.
Активные методы обучения как интегративный фактор повышения мотивации учебной деятельности студентов
Активные методы обучения как интегративный фактор повышения мотивации учебной деятельности студентов
В данной статье анализируются факторы мотивации учебной деятельности студентов в научно-педагогических исследованиях. В отдельности рассматриваются активные методы обучения, их особенности и влияние на повышение мотивации учебной деятельности студентов.