В статье отстаивается положение о том, что анализ идеологических установок образования в постиндустриальном обществе позволяет выявить перспективы исследований, направленных на обобщенное моделирование на основании понимания относительности связи процессов, протекающих в обществе в целом и в образовании в частности, а также при опоре образовательной практики на философскую рефлексию.