Панькина И.Ю. Карякин е.а. реализация принципа состязательности в уголовном судопроизводстве (вопросы теории и практики) / науч. ред. д.ю.н., профессор, заслуженный юрист рф а.п. гуськова. – оренбург: гоу огу, 2005. – 152 с.. Вестник Оренбургского государственного университета, 2006, 3. http://www.osu.ru/?doc=1037

Общество "Знание" Российской Федерации и его региональные организации за более чем пятидесятилетнее свое существование сыграли важную роль в экономической политике государства, а также в пропаганде естественнонаучных, научно-технических, искусствоведческих и других знаний. Проблемы, освещаемые в настоящей статье, затрагивались и руководителями общества "Знание", и видными учеными в период двух крупных юбилеев этого Общества: 50- и 55-летия (1997 и 2002 гг.). Тогда же были сделаны обобщения, попытки осветить весь опыт более чем полувековой истории организации Общества. Однако, они не носили комплексного, фундаментального характера. Поэтому, чтобы восполнить данный пробел, поставлена цель объективно и всесторонне проанализировать многогранную и противоречивую деятельность этой организации.

В статье рассматривается природа правоохранительной функции Конституции РФ и ее проблемы, связанные с защитой прав и свобод человека и гражданина.

В статье рассматривается деятельность адвоката-защитника в ходе досудебного производства по уголовному делу. Анализируются все имеющиеся в распоряжении защитника полномочия, предоставляемые ему по УПК РФ. Предпринята попытка по разрешению процессуальных вопросов, связанных с правом адвоката собирать доказательства.

Статья посвящена актуальным вопросам, связанным с применением уголовного и уголовно-процессуального законодательства при реализации права лица давать показания в ходе процессуальной деятельности по уголовному делу.

В статье рассматривается вопрос о значимости процессуальной формы при реализации охранительной функции государства, в основе которой защита прав и свобод личности выступает как приоритетное направление.

Предложена циклическая и итеративная системно-структурно-функциональная модель подготовки будущих учителей-исследователей информатизируемого общества в блок-схемном представлении, обладающая дидактической эффективностью. Теоретическая аргументация моделирования процесса подготовки будущих учителей-исследователей сопровождается соответствующим эмпирическим материалом. Выделены на основе указанной модели педагогические условия успешной реализации подготовки будущих учителей-исследователей в среде компьютерных и телекоммуникационных технологий.

В статье обосновывается актуальность разработки целостной концепции подготовки будущего учителя к разрешению педагогических конфликтов в теории и практике высшего профессионально-педагогического образования. Выделены ведущие основания концепции: методологические, нормативные, технологические. Разработана технологическая модель рассматриваемого вида подготовки. Определены ее ведущие принципы и функции. Разработана единая система критериев и показателей профессионального уровня готовности будущего учителя к разрешению педагогических конфликтов. Описан комплекс педагогических условий эффективного функционирования и развития разработанного вида подготовки.

Статья посвящена проблемам профессиональной подготовки дизайнеров. Автор анализирует процесс проектирования и отмечает в нем большую роль проектно-графических изображений, которые позволяют фиксировать и конкретизировать замысел дизайнера. Интеграция нескольких учебных дисциплин, осуществляемая всем педагогическим коллективом, позволяет студентам в полной мере освоить язык дизайна – проектную графику.

В статье рассматриваются особенности современных средств и систем разработки и реализации стратегий: система сбалансированных показателей BS, CASE-средства, MRP и ERP-системы. Также предложена классификация стратегий, основанная на основных факторах и соответствующих им аспектов стратегического планирования.