В статье анализируются некоторые перспективные направления в изучении синтаксиса эмоциональной речи с помощью классификации, основанной на представлении об эмоциональных конструкциях как о деформациях "ядерного предложения", коррелирующих с основными типами эмоциональных состояний. Рассматриваются такие аспекты исследований, как отграничение форм эмоциональной речи от других форм деформированной речи; типологическое сопоставление способов реализации эмоций в различных языках; прогнозирование поведения человека по особенностям его речи; изучение синтаксических коррелятов таких внелингвистических характеристик говорящего в состоянии эмоционального напряжения, как пол, возраст, социальная принадлежность и т. п.; адекватное восприятие эмоциональной речи в неродном языке и др.

В статье рассмотрено внешнее окружение строительной промышленной организации и на данной базе данных моделируются функции рисков. Моделирование основано на допущении, что все виды рисков в строительной отрасли взаимосвязаны. На основе анализа результатов моделирования разработана функциональная иерархия принятия решений с учетом факторов рисков.

В статье приведен литературный анализ существующих питателей для подачи зернового материала в воздушный сепаратор, выявлены основные их недостатки, поставлены задачи и пути их решения. Разработана рабочая теория вопроса равномерного распределения элементов зерновой смеси.

В статье рассмотрены причины, сдерживающие развитие местного самоуправления, недостатки правового обеспечения местного самоуправления и основные направления совершенствования местного самоуправления.

Авторы анализируют новое направление в науке - нейропедагогику, которая возникла на стыке педагогики и дифференциальной психологии. Нейропедагогика может быть отнесена к специальным направлениям педагогики, которая охватывает не только пограничную патологию, но и норму с учетом функциональных асимметрий мозга. Ставится вопрос о необходимости разработки и введения спецкурсов по нейропедагогике для преподавателей и будущих педагогов.

С целью подготовки будущих специалистов к деятельности в разно-национальных трудовых, творческих, армейских и других коллективах, необходим переход системы образования и воспитания на культуросообразный принцип, обеспечивающий формирование гуманной личности в сфере межнационального общения.

В статье определяет понятийное поле исследуемой проблемы ("гуманизм", "парадигма", "педагогическое направление", "школа гуманистической ориентации"), дает краткую характеристику целого ряда педагогических направлений, традиционно относимых к современной гуманистической педагогике (среди них: педоцентризм, социально-педагогические новации, Вальдорфская педагогика, фасилитативная педагогика, аффективная педагогика и так далее).

Т.Г. Иваненко. Система заданий, направленных на формирование навыков и умений аудирования // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы, № 1 (21), 2005, http://pitis.tsure.ru/

С.Л. Сашенков, Г.В. Усков . Состояние систем транспорта кислорода у спортсменов с аэробной и анаэробной направленностью тренировочного процесса. Известия Челябинского научного центра, http://www.csc.ac.ru/news/, Специальный выпуск к 60-летию РАМН, 2004

А.В. Важенин, Г.Н. Рыкованов, Э.П.Магда, З.З.Мунасипов, Г.В.Мокичев, А.С.Доможирова . Перспективные направления развития Челябинской онкологической службы на базе использования научных и технических возможностей конверсионных структур военно-промышленного комплекса Урала. Известия Челябинского научного центра, http://www.csc.ac.ru/news/, Специальный выпуск к 60-летию РАМН, 2004