Батуева Ю.В. Особенности нервно-психического развития, церебральной гемодинамики и микроциркуляции у детей 5–9 лет с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.00.13. - M, 2010.

Михнина Н.В. Педагогические возможности образовательного процесса колледжа по развитию внимания студентов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08. - M, 2008.

Лапшина О.В. Тревожные расстройства у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.00.13. - M, 2010.

Мищенко А.В. Модель сознательного внимания и биоподобного анализа изображений на базе ансамбля aрt-нейросетей : автореф. дис. ... канд. физ.-мат. наук : 05.13.18. - M, 2009.

Тишечкина О.А. Музыкально-педагогические особенности развития внимания учащихся в процессе обучения игре на аккордеоне : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. - M, 2008.

Кудрявцева Г.Ю. Комплекс упражнений для улучшения внимания, памяти и равновесия при хронической ишемии головного мозга: автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.00.51. - M, 2005.

Яковлева М.Б. Когнитивное развитие младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности : автореф. дис. ... канд. псих. наук : 19.00.10. - M, 2006.

Яковлева М.Б. Когнитивное развитие младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности : автореф. дис. ... канд. псих. наук : 19.00.10. - M, 2006.

Цель исследования: изучить связь произвольного зрительного внимания с саморегуляцией различных функциональных систем восприятия информации. Объект исследования: 196 человек в возрасте от 18 до 26 лет, не предъявляющие жалоб на состояние здоровья. Использовались методики восприятия и отмеривания длительности чистого тона, пространственно-временных параметров стимула и аппаратно-программный комплекс изучения свойств внимания. Результаты исследования показали, что внимание, реализуя свои свойства через контролирующие функции, активно влияет на саморегуляцию функциональных систем восприятия. Заключение: Доказана интеграция функции внимания в процессы саморегуляции

Альтернативные методы лечения синдрома дефицита внимания у детейThe Alternative Treatment of Attention-Deficit Disorder /Соколов А.В.//Научный руководитель: ст. преподаватель Веретельникова Ю.Я./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФКафедра иностранных языковСиндром дефицита внимания и гиперактивности - наиболее часто встречающееся неврологическо-поведенческое расстройство у детей. Целью  изучения стали лекарственные растения и биологически активные вещества, используемые для лечения заболеваний ЦНС.ImportanceAlternative medicine remains popular even nowadays when scientific medicine has reached a high level in use of modern technologies. Alternative methods come out to be especially effective in treatment of children because parents try to make it easier. The majority of disorders which appear in childhood is connected with incomplete processes in the growing organism.GoalTreatment of Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) has been chosen as the subject of the review as the most common disturbance of children of the school age.Methods and materialsWe used the review of Ginkgo biloba, Melissa officinalis, Grapine, dimethylaminoethanol, l-glutamine, and essential fatty acids as alternative methods in treatment of the disease and in comparison with substantiated medical preparations.These substances are claimed to help restore the function of nerve cells, penetrate the blood barrier, provide improved mental alertness. Their role in the relief of the condition of patients with cerebral insufficiency has been mentioned in literature.We provide the review of the experiment in which children of school age taking and not taking Ritalin have participated. Information regarding each participant’s behavior was collected from parents and teachers using the special measure.Participants in the treatment groups began taking the dietary supplement combination consisted of particularised substances, Placebo, Ritalin in combination with dietary supplement combination and with Placebo. Then those who already took Ritalin received the double dietary supplement combination. Participants who first took a placebo received the double dietary supplement combination as well as an essential fatty acid.ResultsThe use of these supplements with the dosages used in the study does not reduce symptoms of ADHD. Higher dosages of these supplements have the ability to improve inattentiveness and hyperactivity disorder. Essential fatty acids should be studied independently of any other treatment to test for possible treatment effects.ConclusionNeither the dietary supplement combination nor essential fatty acids could be declared the alternative for Ritalin in treatment of Children with ADHD.