Агаджанян Н.А., Нотова С.В. Элементный статус волос на этапах развития стрессорной реакции организма. Вестник Оренбургского государственного университета, 2005, 11, пр. 1. http://www.osu.ru/?doc=1037

Джаугашева К.К. Физическое развитие детей дошкольного возраста западного казахстана. Вестник Оренбургского государственного университета, 2005, 11, пр. 1. http://www.osu.ru/?doc=1037

В статье приводятся результаты современных особенностей физического развития младших школьников Оренбурга с учетом данных других регионов Российской Федерации, особенностей места проживания, формы обучения. Установлено, что намечается четкая тенденция к снижению антропометрических показателей первоклассников общеобразовательных школ в динамике 10 лет, антропометрические данные гимназистов и лицеистов по сравнению с аналогичными данными учащихся общеобразовательных школ достоверно выше, однако процент учащихся с гармоничным физическим развитием выше в общеобразовательных школах.

Данная статья посвящена исследованию графической задачи как средства развития и формирования познавательных умений при изучении графических дисциплин. В работе рассматривается современный взгляд на графические задачи как средства обучения. Представлена модель научно-педагогической системы профессионально-графической подготовки учителя черчения и изобразительного искусства, при этом отмечается, что графические задачи занимают особое значение среди познавательных умений, которые формируются в учебном процессе.

Рассматриваются вопросы интеграции промышленных предприятий промышленных узлов Оренбургской области на основе внутриобластной кооперации. Предлагаются направления интеграции предприятий машиностроения, металлургии, топливно - энергетического комплекса с образованием региональной финансово - промышленной группы, показываются основные формы достижения эффекта при интеграции предприятий.

В предложенной статье осуществляется попытка охарактеризовать проблему устойчивого (самоподдерживающегося) развития в эпоху глобализации, где подчеркивается, что переход к устойчивому развитию возможен лишь в случае кардинального изменения ценностных ориентаций и формирования коэволюционного ноосферного сознания. Приоритетным условием таких трансформаций может стать зарождение новой системы ноосферологического образования как модели образования ХХI века.

В статье выявляются и анализируются новые подходы к изучению института губернаторства конца XIX - начала XX вв., возникшие в последние годы в отечественной исторической науке. Формулируются основные результаты, полученные с их помощью.

В статье рассматривается проблема развития личности в образовании. Представлена диагностическая методика для определения значимости изучаемого предмета для развития личности учащегося. Осуществлена психометрическая проверка теста, даны рекомендации по совершенствованию преподавания учебных дисциплин.

Статья посвящена модернизации образования, разработке новых стратегических направлений, концептуальных теорий, определению и обоснованию содержательно-процессуальной основы построения вариативной модели образования. Основной нитью статьи выступает мысль о стремлении к общеевропейской идентичности в связи с вступление России в Болонский процесс. Проведённый анализ образовательной ситуации на основе теоретических исследований показывает специфику преобразований, происходящих в образовательном пространстве республики Башкортостан.

Воронцова Н.А. Единое экономическое пространство россии, белоруссии, казахстана и украины - этап развития интеграции. Вестник Оренбургского государственного университета, 2004, 2. http://www.osu.ru/?doc=1037