Статья посвящена концепту страха во французской и русской языковых картинах мира. Данный концепт образует фрейм, ядром которого является субъект – предикат – причина. Описывается лексико-семантическое, семантико-синтаксическое наполнение каждой структуры.

Дорогие читатели! Сегодня вы узнаете все тайны педикюра, что означает данная процедура и самое главное, какие виды педикюра бывают.

Баллада - один из видов лирико-эпической поэзии, в которой сочетаются эпическое и лирическое изображение жизни. Небольшое сюжетное стихотворение, в которой поэт передаёт свои чувства и мысли, изображая то, что вызывает эти переживания. Первоначально балладой называли лирическую хоровую песню. Позднее балладой стали называть небольшое сюжетное стихотворение фантастического. исторического или героического содержания, или отдельный жизненный эпизод героического характера.

В статье анализируется роль Э. Ренана в формировании этоса научного исследования в области проблемы происхождения христианства

характер французскойфилософской(пост)феноменологии оказывается напрямую связан с укорененностью исследования в бытии и мире, что вызывает подчеркнутый феноменологический интерес к радикаль- ной постановке под вопрос мыслящей субъективности в ее жизненном и мировом присутствии.

В статье исследуется, какие аспекты Французской революции и по-чему выводились на передний план в тот или иной период в советском школьном курсе истории исходя из того, что Французская революция рассматривалась как закономерный предшественник революции Октябрьской. Также анализируется, в какой степени педагогическая задача превалировала над историческим анализом и описанием революционных событий или, напротив, уступала ему и в какой мере школьные трактовки Французской революции соотносились с отраженными в научной литературе достижениями советской исторической науки. The author considers the issue of some aspects of French Revolution and why they were brought to the foreground during this or that period in the soviet school course of history proceeding from the fact that the French Revolution was considered as a natural predecessor of the October Revolution. It is also analyzed to what extent the educational task prevailed over the historical analysis and the description of revolutionary events or, on the contrary, conceded to it and how far school interpretations of the French Revolution corresponded to the achievements of the soviet historical science reflected in the scientific literature.