Влияние ноотропных препаратов на успеваемость студентов/Макарова Д. А., Тараканова А.В.//Научный руководитель: асс. Чебан А.Г./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФКафедра философии, гуманитарных наук и психологииСовременная нейрофармакология предлагает нам огромное число ноотропных препаратов, позволяющих улучшить память, повысить работоспособность и активность головного мозга и, следовательно, сделать процесс социализации менее трудоёмким и повысить шансы человека в социальной конкуренции./Цель исследования/. Выявить толерантность студентов к приему ноотропных препаратов и определить их влияние на успеваемость./Методы исследования/. Для определения корреляции между приемом ноотропных средств и успеваемостью студентов использовался метод анонимного анкетирования. Было опрошено 46 студентов СГМУ в возрасте от 19 лет до 21 года./Результаты исследования/. Результат исследования представлен следующими данными: 22% опрошенных подтвердили факт приема ноотропных препаратов, 78% отрицательно относятся к их употреблению; 50% студентов не имеют проблем с успеваемостью (никогда не пересдавали зачеты и экзамены). При этом 78% из них принимают ноотропные средства; 30% из этой категории респондентов составляют девушки, а остальные 48% – юноши./Выводы/. Лишь четверть опрошенных принимает ноотропные средства, но они составляют большинство среди студентов, не имеющих проблем с успеваемостью. Преобладание юношей в их числе можно объяснить как большей склонностью мужчин к конкуренции и тягой к экспериментам, так и более низкой, чем у девушек, усидчивостью, справиться с которой помогают ноотропные средства. Установленные корреляции показывают положительное влияние ноотропных препаратов на успеваемость студентов. Данный факт можно расценивать как проявление тенденции к облегчению процесса социализации с помощью биотехнологий, что актуализирует вопрос неклассической философии о гуманистическом статусе современного человека и перспективе его перехода к «постчеловеку».
Тараканова Алена Викторовна, Макарова Дарья Алексеевна Влияние ноотропных препаратов на успеваемость студентов // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1550-1550

Сон как фактор успешной учёбы школьника/Чернышёва А.А.//Научный руководитель: Чепенко М.Л./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФМедицинский лицейОбъект исследования:  Физиология сна.Цель исследования: Узнать, как сон воздействует на умственную способность ученика.Сон как фактор успешной учёбы школьника/Чернышёва А.А.//Научный руководитель: Чепенко М.Л./ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава РФМедицинский лицейОбъект исследования:  Физиология сна.Цель исследования: Узнать, как сон воздействует на умственную способность ученика.Задачи исследования:·         Рассмотреть, как успеваемость и самочувствие зависят от сна.·         Провести опрос учащихся и составить таблицу количества времени, затраченного на сон.·         Выявить, сколько времени школьник должен посвящать сну.·         Ознакомиться с диссертациями учёных про сон.Актуальность исследования:Тема «Сон» была и будет актуальна всегда. С первых моментов жизни и до самого конца наше существование сопровождает сон. Примерно 1/3 жизни мы проводим в состоянии покоя. Человек уже не может представить себе режим дня без отдыха. Ведь именно во сне все организмы от мала до велика набираются сил, восстанавливают утраченную энергию, замедляют процесс мозговой деятельности, что приводит к хорошему самочувствию и бодрости. Не секрет, что сон является не только восстановителем, но и лекарем. Часто говорят : «Поспи, и всё пройдёт», но так ли это на самом деле?Для подростков фаза сна настолько важна, что без нее процесс мозговой деятельности замедлится, здоровье ухудшится, а в следствии этого пропадет настроение и появятся заболевания. Успеваемость – это то, что напрямую зависит от количества сна и его качества. Взрослый человек в среднем спит 7-8 часов, а нынешние школьники 6-7 часов, вместо 9-10 часов здорового сна. Частые причины недосыпания: перегрузка в школе, компьютерные игры, социальные сети, неправильный режим дня и др. Это приводит к сбою работы многих органов и систем органов.
Чернышёва А.А. Сон как фактор успешной учёбы школьника // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 6, 2016, pp. 980-980