В статье рассматриваются возможности электронного портфолио как формы позиционирования и презентации педагогических достижений воспитателя, характеризуются различные модели этого информационного продукта, их структура и содержание, выделяются условия проектирования электронного портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения.